《去年的树》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认读识字,1,2,、选择正确的读音打“,”,融,化（,rng yng),切,碎（,qi qi),3,、比一比，再组词,伐（）代（）,2,融,剩,伐,煤,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,木,mi,气,矿,3,寒冷 必须 原野 森林,融化 剩下 伐木 砍倒,山谷 火柴 知道 已经,点燃 盯着 唱歌 眼睛,一盏煤油灯,4,寒冷,（）朋友,（）,融化,（）,近义词,酷寒,消融,好友,反义词,朋友,（）融化,（）,寒冷,（）,敌人,炎热,凝固,5,去年的树,新美南吉,6,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短,30,年，却留下了,110,多篇童话，,60,篇小说，约,600,多首诗，,60,年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,7,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。,假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！,新美南吉,8,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）。,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,树变成了灯火,唱起了去年的歌,9,课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢,一棵树和一只鸟儿是好朋友。,鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。,门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？,默读课文，做批注,10,一棵树和一只鸟儿是好朋友。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱,歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,11,合作读,鸟儿站在树枝上，给树唱,歌。树呢，听着鸟儿唱。,12,鸟儿和树是一对 的好朋友？,形影不离,难舍难分,心心相印,情同手足,13,“再见了，小鸟,！,明年春天,请你一定回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，,给你唱歌。请等着我吧,！,”,渴望,期待,14,好朋友就要分别了，想象一下，和同桌演一演鸟儿和大树的道别。,15,赠大树,小鸟,小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。,桃花潭水深千尺，不及大树送我情。,16,春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。,(,过渡段,),细读第五自然段,17,大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！,我的好朋友,树，你也许不相信我还会来赴约实现诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂拥抱我的！,我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！,树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又给你唱歌来了！,春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边,想：。,18,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,19,细读第,6,自然段,可是树却不见了，只留下树根在那里。,朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友,树，这时鸟儿会是怎样的心情啊,?,失望,惊讶,焦急,20,好朋友，你在哪里？,21,大树的日记,2013,年,11,月,14,日 晴,今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，我就心满意足了。,22,当鸟儿没见着大树时，它是怎么做的呢？默读第,714,自然段,圈出鸟儿都去了哪里？询问了谁？,23,鸟儿,两次寻找,树的句子（,9,和,12,自然段）,不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险,鸟儿向山谷里飞去。,鸟儿向村子里飞去。,24,三次对话,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,用直线画出鸟儿的话，,用波浪线画出被询问者的话,25,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,“,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,”,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,”,鸟儿,地问树根,：,鸟儿,地问大门,：,鸟儿,地问小姑娘,：,26,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,树根（）回答：,小鸟（）地问：,27,28,“,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“,树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,29,30,31,32,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,”,(,无奈、伤感）,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（平淡）,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗,?”,（哀伤）,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,（,),“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）,着急,33,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,34,当鸟儿两次深情地看着灯火时，它心里分别在想些什么呢？,35,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,（仔细辨认、心情急切）,（深情注视、难舍难分）,鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说,_,。,鸟儿盯着灯火看，仿佛在说,_,。,“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”,：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！,36,第一次“,看,”：,是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候,虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。,第二次“,看,”：,鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。,这两个“,看,”,字表达了鸟儿对树无比的,深情和留恋,。体现出朋友间的深厚情谊。,37,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；,小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（）；,如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是,（）！,好朋友,好朋友,好朋友,38,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友,树的经过，赞扬了鸟儿,信守诺言、珍惜友情,的品质。,39,40,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,41,1.,读了这篇感人的童话，你一定有很多话要说，想对谁说呢？,对鸟儿说：,对人们说：,对作者说：,对树根说：,对自己说：,对大树说：,42,给小鸟的一封信,你的朋友,:,树,2017,年,10,月,10,日,愿我们的友谊地久天长,!,可爱的小鸟,:,你好吗,?,我,43,拓展阅读,44,1.,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。,-,（古罗马）塞涅卡,2.,友谊是人生最大的快乐。,-,（英）,3.,与朋友交,言而有信。,(,春秋,),子夏,4.,真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。,(,俄,),别林斯基,45,阅读新美南吉的童话。,狐狸阿权,小狐狸买手套,白蝴蝶,花木村和盗贼,蜗牛的悲哀,46,