人教版九年级化学下册《溶液的形成》课件.ppt

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溶液,学好酸碱盐的基础,1,溶液的定义和组成,、,特征,定义：一种或几种物质,分散,到另一种物质里，形成,均一,的、,稳定,的,混合物,。,组成,：,溶 质,:,溶 剂,:,被溶解的物质,能溶解其它物质的物质,溶质,（,1,种）,（,1,种）,特征：,均一性：,稳定性:,溶液中各部分的,浓稀,、,密度,和,性质,都相同,外界条件不改变，溶质和溶剂,不会分离,溶剂,2,1,、烧杯中有,100mLNaCl,溶液，请比较,A,处和,B,处密度的大小,(),A.,A,B,B.,A,B,C.,A,=,B,D.,不能确定,A,C,2,、当水分不蒸发，温度不改变时，,KNO,3,溶液 放置一年时间后，,KNO,3,将（）,A.,会沉降下来,B.,不会分离出来,C.,会浮上水面,D.,不能确定,B,3,1.,溶液是无色透明的液体。,2.,冰水混合体是溶液。,3.,把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。,4.,在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。,5,、均一、稳定的液体一定是溶液。,判断：,4,溶液由溶质和溶剂组成，那么溶质、溶剂、溶液三者的质量关系是什么样的？,溶液体积溶质体积,+,溶剂体积,溶液,质量,溶质,质量,+,溶剂,质量,5,物质的溶解性与溶质、溶剂的关系,溶剂,只可以是,水,吗？,6,思考：,碘,和,水,、,碘,和,汽油,，,高锰酸钾,与,水,、,高锰酸钾,与,汽油,混合的,现象对比,，你能得出,什么,结论,？,同一种物质,在,不同溶剂,中,的,溶解性,不同,不同的物质,在,同种溶剂,中,的,溶解性也,不同,问题：,溶质,是,固体,，那么,液体,可作,为溶质吗？,7,溶液中,溶质,和,溶剂,的确定方法,气体,液体,固体,液体,量少,量多,非水物,水,无论水的多少,体 系,溶 质,溶 剂,气,+,液,固,+,液,液,+,液,没有水,有水,8,溶液的名称,（,1,）全称：,（溶质）,的,（溶剂）,溶液,。,如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。,（,2,）简称：若溶剂为水，可直接读,（溶质）,溶液,。,如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。,（,3,）俗称：,如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸,9,溶 液,溶 质,溶 剂,溶 液,溶 质,溶 剂,氯化钠溶液,稀盐酸溶液,高锰酸钾溶液,稀硫酸溶液,碘溶于汽油中,澄清石灰水,碘酒溶液,医用酒精,白磷的二硫化碳溶液,FeCl,2,溶液,油脂溶解在汽油中,HCl,水,NaCl,水,H,2,SO,4,水,KMnO,4,水,Ca(OH),2,水,I,2,汽油,C,2,H,5,OH,水,油脂,汽油,I,2,C,2,H,5,OH,P,CS,2,FeCl,2,水,10,在营养液中,无土栽培的植物,溶液的用途（了解）：,（,1,）在,溶液中,进行的化学,反应,，速率较,快,，可以宿短生产周期；,（,2,）溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义；,（,3,）医疗上用的很多,注射液,都是溶液。,11,1.,将少量下列物质分别加入到足量水中，充分搅拌后，属于溶液的（）,A.,植物油,B.,泥沙,C.,纯净的冰块,D.,氯酸钾,D,12,2,、把少量的下列各物质分别放入水里，充分振荡后可形成溶液的（）,A,、葡萄糖,B,、面粉,C,、花生油,D,、冰块,A,13,3,、现有一瓶蓄电池用的稀硫酸，从上半部分取出少量，测得其密度为,1.2g/cm,3,若从底部取出少量测定其密度，则测得底部的稀硫酸的密度值为 （）,A,、大于,1.2/cm,3,B,、小于,1.2/cm,3,C,、等于,1.2/cm,3,D,、无法确定,C,14,4,、,在一定温度下，一定量的水中，不断加入食盐晶体，能正确表示溶解的食盐质量,m,与时间,t,的关系的图象的是 （）,D,15,5.,某课外小组需一定浓度的,KNO,3,溶液做实验，怎样使,KNO,3,固体较快地溶于水中？说明理由。,建议,1,：,溶解时,加热,，粒子扩散速度加快，使溶解速度加快,建议,2,；,溶解时不断的,搅拌,，使粒子运动速度加快，迅速扩散到溶剂中去。,建议,3,：,溶解前先,将固体研碎,，增大固体与水的接触面积，使溶解速度加快,16,P29,探究：,现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态,NaCl,、,NH,4,NO,3,、,NaOH,（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，,探究 它们,溶解于水,时是,放出热量,还是,吸收热量,。,(1),分别向,3,只烧杯中倒入,100mL,的水,然后测出,水温,;,(2),分别将,6g,的,3,种固体放入上述,3,只烧杯中,搅拌并,测出温度,;,(3),比较前后温度变化,。,17,探究,P29,溶解时的吸热或放热现象,水中加入的溶质,N,a,Cl,NH,4,NO,3,N,a,OH,加入溶质前,水,的温度,/,溶解现象,溶质溶解后,溶液,的温度,/,结 论,固体溶解,固体溶解,固体溶解,24 24 24,24 14 56,NaCl,溶解时,温度不变,；,NH,4,NO,3,溶解时,吸收热,量,溶液温度,降低,；,NaOH,溶解时,放出热,量,，溶液温度,升高,。,18,二、溶解时的吸热或放热现象,硝酸铵,蘸,水,的玻璃片,19,二、溶解时的吸热或放热现象,氢氧化钠,用,熔化蜡,连在一起的玻璃片,20,【,实验,9-4,】P30,（,乳浊液,的形成和乳化现象,）,现象,用水冲洗后,试管是否干净,振荡前,振荡后,静置后,水和植物油,水和植物油及,洗涤剂,分层,分层,分层,不分层,不干净,干净,浑浊,浑浊,试管 内加 入的,物质,21,P30,洗涤剂,具有,乳化,功能，,洗涤剂,能使,植物油,分散成,无数细小的液滴,，而,不聚成大的油珠,。,问题,：,为什么衣服、餐具上的,油污可以用,洗涤剂,洗掉？,22,溶液与浊液,溶液：均一稳定的混合物,悬浊液：,固,体小颗粒,悬浮于,液,体,里,静置后分层,乳浊液,小,液,滴,分散到,液,体,里,静置后分层,浊液,23,溶质,被 溶 解,的 物 质,一种或几种,物质,分 散 到,另一种 物 质,溶剂,均一、稳 定,的 混 合 物,溶液,乳浊液,乳化现象,乳化剂,能溶解其他,物质的物质,一、溶液,二、,溶解时的吸热和放热现象,物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。,24,右图所示，向小试管中加入一 定量的下列物质，,U,形管液面右侧未发生改变，该物质是（）,U,形管液面右侧升高，该物质是（）,U,形管液面右侧降低，该物质是（）,A,、浓硫酸,B,、烧碱,C,、生石灰,D,、蔗糖,E,、硝酸铵,F,、氯化钠,DF,ABC,E,25,2,、下列物质溶于水时，使溶液的温度明显升高的是（）,溶液的温度明显降低的是（）。,A,、蔗糖,B,、食盐,C,、硝酸铵,D,、氢氧化钠,1,、把少量的下列各物质分别放入水里，充分振荡后可形成溶液的是（）,A,、葡萄糖,B,、面粉,C,、花生油,D,、冰块,A,D,C,26,4.,某一杯长期放置的食盐水，若上部的密度为,a g/cm,3,，,则下部的密度为（）,A,、大于,a g/cm,3,B,、等于,a g/cm,3,C,、小于,a g/cm,3,D,、无法判断,B,3.,下列液体属于溶液的是,_,。（填序号）,啤酒 水 泥水 澄清石灰水 盐酸,5.,下列清洗方法中，利用乳化作用的是（）,A.,用自来水洗手,B.,用汽油清洗油污,C.,用清洗剂洗油腻的餐具,D.,用盐酸清除铁锈,C,27,1,、,不是任何液体互相混合都能溶解。,2,、,水与油,混合（分层）不均一、不稳定，故,不能,形成溶液。,乳浊液,小,液,滴,分散到,液,体,里形成的,混合物,。,实验结论：,28,溶解,过程,扩散,过程,（,吸热,）,水合,过程,（,放热,）,扩散,吸热,水合,放热,（溶液温度降低）,例如,:NH,4,NO,3,固体溶于水,扩散,吸热,=,水合,放热,（溶液温度不变）,例如,:NaCl,固体溶于水,扩散,吸,热,水合,放,热,（溶液温度升高）,例如,:,NaOH,固体,和,浓硫酸,溶于水,29,定义,特征,类别,举例,溶液,悬浊液,乳浊液,溶液、悬浊液和乳浊液的区别,液体小液滴,分散到,另一种,液体,里形成不均一、不稳定的混合物,固体小颗粒,悬浮于,液体,里形成不均一、不稳定的混合物。,一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物。,均一,稳定,不均一,不稳定,不均一,不稳定,混,合,物,混,合,物,混,合,物,食盐水,糖水,稀盐酸,石灰水,泥浆水,洪水,油水,30,溶液,乳浊液,悬浊液,分散物质,原来的状态,分散在水,里的微粒,基本特征,举例,气态、液,态、固态,液态,固态,分子或水合分子，离子或水合离子,液体的小液滴（许多分子的集体）,固态的小颗粒（许多分子的集体）,均匀,稳定,不均匀,不稳定,不均匀,不稳定,糖水,食盐水,牛奶,敌敌畏乳液,泥水,石灰浆,溶液，悬浊液，乳浊液的比较,31,一种或几种物质,另一种物质,分散到,均一稳定,的,混合物,形成,溶 液,溶剂,被溶解的物质,能溶解其他物质的物质,溶质,固体 液体 气体,水 是 最 常 用 的 溶剂,大家想想我们这节课学到了什么？,特征：,均一性 稳定性,32,再见,!,33,