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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,少年旅行队,第1页,同学们，你们外出旅行过吗？你们以为旅行过程中最大收获是什么？,有一支和你们一样喜欢旅行少年旅行队，感受到了旅行高兴，让我们与他们一起分享高兴吧!,第2页,柯蓝，当代作家。原名唐一正，19生，湖南长沙人。1937年参加八路军，第二年加入中国共产党。先后入陕北公学和鲁迅艺术文学院学习，毕业后在陕甘宁边区文化协会工作。先后任延安群众报社记者、主编。延安文艺座谈会后，写成反应人民抗日斗争章回体中篇小说洋铁桶故事。1945年写成反应陕甘宁边区大生产运动中篇小说红旗呼啦啦飘。建国后，在上海历任劳动报副社长兼总编辑、市文学艺术界联合会党组副书记、上海电影剧本创作所副所长、文艺月报编委等职。,1958年与文秋合写长篇小说蔺铁头红旗不倒。1961年回湖南深入生活，从事专业创作。作品有：与文秋合写以秋收起义为背景长篇小说暴乱（原名秋收起义），以及反应海军战斗生活长篇小说祖国海岸，短篇小说集竹楼夜话，散文集起飞孔雀、上海散记、火车上少校，散文诗集早霞短笛，电影文学剧本铁窗烈火，儿童文学作品王孝和故事、雾海枪声、马戏团秘密少年旅行队等。,第3页,初读课文，初步感知课文内容,要求:,1.自读课文，将字音读准确。,2.请同学们找出文章中心句，并做好批注。,第4页,箱,撞,簿,占,茂,箱子,撞击,帐簿,占有,茂盛,xi,n,zhun,b,zhn,mo,我会认,第5页,“少年旅行队在生活海洋探索，在知识海洋探索。”,这是本文,中心句,，以后各段都是围绕着两小句展开。,这两个小句利用了比喻修辞手法，用“海洋”比喻生活和知识浩瀚，两个“探索”揭示了旅行本质。旅行不单纯观光、购物、摄影，旅行意义在于探索过程。,第6页,少年旅行队,在旅途中,有哪些所见、,所闻,呢,？,他们又有什么收获呢？,要求：,请同学们再把这组散文诗大声地读一读，并把自己体会写在空白处。,这是一支,旅行队，我从课文中“,”体会到他们,（心情或愿望）。,第7页,品读课文，深入体会,第8页,少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们步伐！请同学们自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂地方提出来。,交流,第9页,“我们这是到生活里去，到一个知识世界里去。”,句子分析,到“生活里去”“知识世界里去”代表什么？,指切实体会身边知识,而不是做死读书读死书书呆子,第10页,就这么,我们永远出发,长久地在知识世界里远足今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。,“永远”“长久”说明什么？从中你体会到了什么？,在知识世界里我们总是学习者,寻求不停地进步,永不自满.我们永远通往知识路上,前进,努力,充满希望!,第11页,少年旅行队带着（），带着（），向（）,出发，去探寻（），探寻（）。,第12页,谁能美美地读，读出旅行队员们出发前期待与渴望。,读课文,第13页,“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边知识世界”,句中“”表示什么？说一说。,考考你,第14页,总结学习方法,细读文章，了解大致内容，标出不懂问题。,抓住重点词句了解课文。,由课文留白处展开合理想象。,有感情地朗诵。,第15页,请同学们用这种学习方法，从老师小纸船听广播标本中选择你最喜欢，细细品味。,我会自学了,第16页,理解重点,老师,从“亲爱老师，生活老师，你快把我们养大吧！最主要是先让我们看到许多困难，然后才看到成功得到高兴！”中你体会到什么？,第17页,理解重点,小纸船,“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？,第18页,理解重点,听广播,“这种联络在我们心里，在我们血液里”这里“联络”指是什么？,第19页,理解重点,标本,“不要让一些无用东西占去了地方”什么是“无用东西”？应该记住哪些？,第20页,少年旅行队队员们一路唱着欢乐歌走来齐读旅行者之歌。结合课文说一说你对“长久忠实于生活旅行者”了解。,第21页,少年旅行队是一组散文诗，它由出发老师小纸船听广播标本旅行者之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在联络。该组诗以少年旅行队远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活思想感情，表示了他们渴望到生活海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长美好心愿。,课文小结,第22页,2、背诵旅行者之歌。,1、有感情地朗诵课文。,3、将文中好词佳句积累下来。,课外作业,第23页,谢谢!,第24页,
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