力学实验基本练习题(一).docx

力学基本实验练习(一)
1按要求完成下列作图题．
（1）在图1中画出重10N物体所受重力的示意图．
（2）图 2中，画出力F的力臂并用字母L标明．
（3）图3在图1中画出滑轮组最省力的绕线
（4）工人站在地面往高楼上运送沙子，请在图4中画出滑轮组的绕线图
（5）要想用最小的力提起物体，请在图5中画出滑轮组的绕线方式

图1

图2

图5
图4
图3

2 按要求读数
（1）图6中物体的长度是______cm，铅笔的长度是__________cm。
（2）图7中弹簧测力计的示数是_____N。

图6
图7

3在研究运动和力的关系时，小明和同学们做如图10所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。观察到小车在毛巾面上运动的距离最短，在木板面上运动的距离最长，实验现象表明：
图10

（1）每次实验让小车从同一高度开始运动，这是为了让小车在斜面底端具有相同的 _______；
（2） 通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 ，小车在平面上运动的距离越 _____，小车速度改变的越 ______（填“慢”或“快”） ；
（3）如果小车不受任何阻力，则小车将 _________________。

4某同学用如图17所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。
（1）标记③是小车在 表面上停下的位置。
（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。
图17
（3）若让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与 的关系，还可以探究小车的动能与 的关系。
5在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图11所示．

图11

（1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做___________运动．这样做的目的是让弹簧测力计的示数________木块所受滑动摩擦力的大小。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2） 在做甲、乙实验时，自变量是 __________________，因变量是 __________，控制变量
是 ___________
（3）由甲、乙两图得到的结论是 _______________________________________________。
（4）利用图乙和图丙可以探究 ________________________________________________。
6用微小压强计“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验时，若用手按压图12（a）所示探头上的橡皮膜，两管中液面将 （选填“相平”或“不相平”）。 实验中，将它的探头分别放入盐水中的不同位置时，实验现象如图12（b）、（c）所示，结果表明：同种液体深度越大，液体内部压强越 。如果将探头在放入盐水中一定深度时发现，两管中的液面仍然相平，问题应该是 ___________________。
图12
（a） （b） （c）
盐水
盐水

图13
7 如图13所示实验，将同一个压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变，这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小_______（选填“相等”或 “不相等”）；若让金属盒向下运动，则U形管两端液面的高度差将________（选填“变小”、“不变”或“变大”）
8在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图17所示的四个步骤。
⑴正确的实验顺序应是________（填字母符号）。
A．①②③④ B．①④③②
图17
C．④②③① D．②①④③
⑵ 测量时，弹簧测力计的示数如图1所示，
分别为F1、F2、F3和F4。其中符合阿基米德
原理叙述的等量关系式是 ________（填选项字母）。
A．F4＞F3＞F2＞F1 B．F4—F3＝F2—F1 C．F1＋F3＝F2＋F4 D．F3—F1＝F4—F2

9小丽做“探究杠杆的平衡条件”的实验。
(1)当杠杆如图19所示时，小丽应将平衡螺母向______移动（选填“左”或“右”），使杠杆在_______位置平衡，这样做的目的是_____________
图20
图19
（2）调节杠杆水平平衡后，小丽在杠杆的A点挂上2个钩码（每个钩码重1N，杠杆上相邻刻线距离相等），如图20所示。若使杠杆恢复水平平衡状态，可以在________点挂上1个钩码；或者使用最大测量值为1N的弹簧测力计在______点沿着竖直向上的方向拉住杠杆。
（3）如果弹簧测力计斜向上拉杠杆，示数将会
__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
O
A

B
图20
10在“探究——杠杆平衡的条件”时，使用的杠杆如图20所示：
（1）实验前，应先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了 ；
（2）如果在杠杆的A处挂二个相同的钩码，则在B处要挂________个同样的钩码，杠杆才能仍然保持在水平位置平衡；
（3）如果将A、B处的钩码都远离支点一个格，杠杆____端会下沉。（选填“左”或“右”），你的判断依据是 __________________________________。
11 在探究滑轮组的机械效率实验中小文组装了如图21的滑轮组并分别测出了实 验数据。
（1）根据表中数据计算出滑轮组的机械效率为_________。
钩码重力G/N
钩码上升的高度/cm
拉力F/N
绳端移动
的距离s/cm
2.0
10.0
1.0
30.0
钩码重力G/N
钩码上升的高度/cm
拉力F/N
绳端移动的距离s/cm
2.0
10.0
1.0
30.0
图21
（2）实验后小文想：机械效率还应该与物重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的。小文的实验方案是 _____________________________________。
（3）小文用滑轮组在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动= ，小文的功率P = 。
12如图22所示 “测量滑轮组机械效率”的实验中，钩码总重6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示。（摩擦不计）
（1）实验时应______________拉动弹簧测力计使钩码上升0.1m，弹簧测力计对细绳的拉力如图，该滑轮组的机械效率为 ；（结果请保留两位有效数字）
图22
（2）若仅减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将变 。

13 图12是探究“物体的动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。
（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体_________的
关系。
（2）该实验自变量是 _________，因变量是 __________。
（3）该实验物体动能的大小是通过____________________
图12
来反映的,这种方法叫做 ________________，此实验应
用的另一个重要方法是 _____________。。
（4）此实验的自变量是通过 ______________________________ 来改变的。
（5）如果要研究物体动能与物体质量的关系，应该让质量________（选填“相同”或“不同”）的小球从同一斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度滑下。
14 如图22是小明制作的神奇滚筒。制作过程如下：他用曲别针将拧上螺母的螺栓挂在两股橡皮筋上、然后将橡皮筋固定在透明塑料筒的顶部和底部，使螺栓平行于塑料桶的轴线，神奇的滚筒就做好了。沿某一方向推动滚筒，吊着的螺栓在滚筒运动过程中会不断扭紧，滚筒越滚越慢，此过程中滚筒的______能转化为皮筋的_________能。滚桶滚动一定距离就会停下来，此时滚筒的动能_______，然后向回滚动，此过程中皮筋的___________能又转化为滚筒的_________。此实验说明了__________________________________________。

15 液体对饮料瓶底的压力效果因瓶底较为坚硬而不易被观察到，将塑料瓶底换成了柔软的橡皮膜，可观察到如图15所示的现象。这种研究问题的方法叫做 。（选填“控制变量法”、“放大法”或“转换法”）
图16
图15
16 如图16所示，向管上方吹气，管中液面________（选填“上升”、“下降”
或“不变”），这是由于气体流速越大，压强_______。
17 简述用弹簧测力计测量金属块（ρ金 >ρ水）和小木块（ρ木 <ρ水）浸在水中受到浮力大小的步骤。
（1）测金属块浮力步骤

（2）测小木块块浮力步骤

18 设计一个简单实验证明大气压的存在。
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