20141027《建筑设备工程》课程标准.doc

《建筑设备工程》课程标准

1.课程定位
本课程是“建筑工程技术专业”的一门专业核心课程，其目标是通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。掌握建筑设备基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。
本课程应在学生在校学习的第三学期开设，学生应在学习之前应具备《建筑材料》、《建筑制图》、《房屋构造》等专业知识，通过本课程的学习，为学生毕业实习及设计、将来就业等打下基础。本课程是一门专业性强、涵盖多个专业内容难度较大的课程，主要侧重于培养学生对基本理论的理解，对基本实践技能的掌握。
本专业学生应达到施工安全员资格证书中相关技术考证的基本要求。
1.1课程内容选择思路
1.1.1由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
1.1.2变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
1.1.3变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
1.1.4变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
1.1.5构建模块化课程内容
本课程以建筑工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
2.课程教学目标
2.1知识目标
2.1.1掌握室内给水排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成和工作原理。了解其设计基本方法。
2.1.2掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理。
2.1.3掌握建筑设备的施工方法。
2.1.4掌握安全用电知识及建筑防火和防雷措施。
2.2能力目标
2.2.1培养学生在一定的建筑环境内，选用适当的建筑设备的能力。
2.2.2培养在各个系统布置建筑设备的基本设计能力。
2.2.3培养学生灵活应用知识，自主主动获取新的知识的能力。
2.2.4培养学生安装建筑设备的基本技能。
2.2.5培养学生在工作中自觉进行安全防护的能力。
2.3素质目标
2.3.1培养学生吃苦耐劳、勇于探索、不断创新的职业精神；
2.3.2培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风；
2.3.3培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感；
2.3.4培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；
2.3.5培养学生自觉把建筑设备知识应用到自己生活中的意识和能力。
3.课程内容标准及要求
表1 课程内容和要求
序号
学习情景
知识内容和要求
技能内容和要求
参考学时
1
认知建筑给水系统
l 说明建筑给水系统的分类、组成与给水方式

8学时(授课8学时)
l 描述建筑给水管材、管件及附属配件

l 说明给水管道的布置与敷设
l 能做到土建工程和室内给水排水系统在设计和施工方面协调一致
l 描述建筑给水增压和储水设备
l 能根据建筑工程的形式和房屋的功能选择适当的卫生器具
l 描述建筑消防给水系统
l 能较熟练的指导安装管道和卫生器具，确定卫生器具的安装高度等
l 描述建筑热水供应系统
l 能够熟练的进行给水排水系统施工图的识图
2
认知建筑排水系统
l 描述建筑排水系统的分类与组成
l 能进行简单室内给水排水系统的设计和安装
6学时（授课4学时）
l 说明卫生器具的安装

l 说明建筑排水系统管道材料、附件与管道的布置敷设

l 说明建筑给排水施工图

3
认识建筑采暖系统
l 描述建筑采暖系统
l 能根据实际选择适当的采暖方式
8学时（授课8学时）
l 说明建筑采暖设备及附件
l 能够根据建筑工程的实际，做到采暖工程和装饰工程的协调配合
l 说明采暖管道的布置与安装
l 能根据根据实际，选择适当的散热器，能够恰当地布置散热器
l 描述高层采暖系统
l 能进行采暖系统施工图的识图
l 描述室内燃气系统
l 能根据建筑工程实际情况，做到燃气工程和装饰工程的协调配合
l 说明建筑采暖施工图

4
认识建筑通风与空调系统
l 描述通风与空调系统的分类及组成
l 能掌握通风空调的原理及分类，结合建筑实际情况选择合理的通风空调方式
8学时(授课8学时)
l 说明通风空调系统的运行调试与安装
l 会进行通风空调系统的安装以及运行调试
l 说明通风与空调施工图
l 能进行通风与空调系统施工图的识图

5
认识建筑电气系统
l 描述建筑配电系统
l 能根据装饰的形式，选择适当的电光源和灯具，能指导室内配电导线的敷设
8学时(授课8学时)
l 描述建筑电气照明系统
l 能根据建筑弱电系统的特点，指导建筑弱电系统的安装和调试
l 描述建筑防雷与接地系统
l 在进行装饰工程的设计和施工中，能采取必要的措施避免雷击的危害
l 描述建筑弱电系统
l 能进行电气工程施工图的识图
l 说明建筑电气施工图识读

其 它
建筑工程设备实训
实训8学时

考核评价
机动
2
总课时
48
4.课程实施建议
4.1教学要求
4.1.1教学中要全面贯彻项目导向和任务驱动的教学方法。
4.1.2教学中教师要关注新知识，关注建筑设备的发展，及时将新知识新技术溶于课堂教学和实践教学中去。
4.1.3要求任课教师有很强的理论和实践相结合的能力，并将理论和实践在教学中有机结合起来。
4.1.4.教学要注重教学辅助手段使用，如展示图片，影像资料，实物等。
4.1.5教学中要关注生活中和专业有关的现象，让学生感受到将知识应用到实际中的充实感和快乐感，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的动力。
4.1.6要求任课教师有建筑专业的相关高级层次的职业证书，在教学过程中融入考证内容，及时指导学生考取中级层次的职业证书。
4.2教材使用
本课程使用教材：《建筑设备工程》，西北工业大学出版社出版。
4.3教学方法
教学方法的核心是要落实“以学生为本”的教学观，发挥教师主导作用，要改变教师经验传授式为启发引导式、学生被动接受式为主动创新式的教学方法，教师注重教学艺术，提倡以趣引思、以疑引思、以用引思的教学方法；学生主动创新，推行自主式、合作式、探索式的学习方法。根据不同的实验技术、不同的学生对象，实行不同的教学方法。具体如下：
4.3.1本课程教学形式以课堂讲授为主，辅以现场参观，对讲授内容进行实践和验证；
4.3.2日常的面授辅导应着重于重点的归纳，难点的剖析，以典型设备系统案例分析为主。面授时，要制作幻灯片多媒体教学，以容纳更多的信息量和现场设备系统，实物等的图片，提高教学的效率和效果；
4.3.3由于建筑设备技术发展迅猛，在讲解建筑设备系统基本组成、基本工作过程与原理的教学当中，要关注和把握设备系统发展的趋势和最新动态并适当加以介绍；
4.3.4应重视课时不多的现场教学或参观的组织与安排，加强专用教室和实训工场的建设。
4.3.5教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
4.3.6以人为本，以项目为导向促进产学研合作，开展实验教学改革。以人为本，把学生的学业、就业、创业与项目结合起来开展实验教学，进行仿真环境操作，促进人才培养，培养学生的创业意识、创业能力、创新精神；科学研究、
5.考核方法
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4、本课程的总评成绩=平时成绩+实训成绩+期末考试成绩。其中平时成绩占10%，课间实训成绩占20%，期末考试成绩占70%。实训建筑工程安全案例分析及运用训练有几个部分组成：对工程安全处理分析的课程设计加上面试等组成，缺一项该学生不得参加期末考试，该科成绩不合格。
5、同时为加强学生专业知识的掌握，在教学团队建设也列入评教范围，主要是看该科目老师有没有专兼结合，最好是建立两个教师群，专任和指导理论联系实际。
6.其他说明
6.1课程资源的开发和应用
1、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
2、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
3、产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
4、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
6.2教学设施与实训环境
校内应有“建筑设备模拟实训室”、“建筑设备实训基地”。