1、高考语言表达“得体”教案【考试说明】教学大纲中关于“得体”的要求,即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合,选择比较恰当的语句”,与考试说明中“能够根据表达方式、场合、目的的差异,做到语言的基本得体”是一致的。【命题趋势】1、考查得体,题型一般是选择题、仿写题和改错题。2、内容来自生活 ,接近生活。题材更注重学生生活知识的积累,与社会参与意识的培养。3、考查的综合性强: 范围宽,形式活,分值大。【教学目标】1、 知识目标:学习解决语言表达“得体”题的方法。2、 能力目标:能够解决语言表达“得体”题,遣词用语得体。3、 德育目标:做一个语言得体,具有良好人格的人。【教学重点】解决语言表达题的方
2、法。【教学难点】解决语言表达题的方法。【教学方法】讲授法【教学课时】三课时【教学步骤】一、导入:同学们,你们去为朋友过生日,你会对她或他说什么呢?(生日快乐,心想事成,万事如意等等)鲁迅先生曾写过一篇题为立论的杂文,说的是富贵人家生了个宝贝儿子,请来了一群客人。这客人当中,有的说:“这孩子将来要做大官的”,于是他得到了主人的奖赏;有的说:“这孩子将来要发大财的”,于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不识时务的客人,说道:“这孩子将来会死的”,于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明,语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这一内容 语言得体就是在什么什么
3、场合,对什么人说什么话,怎么做到语言表达得体呢?请看下面的要求和方法二、语言运用得体的基本要求:第一、注意各种情境条件 : 1交际对象 2交际场合 3交际目的第二、注意遣词用语1 正确使用谦敬词语。2 遣词用语要尊重对方 。3、 遣词用语要注意分寸 。4 正确使用书面语、口语。5 要学会转述三、方法点拨(一)正确使用敬谦词一、敬辞前缀 屈老俯光请,雅芳拜华令 叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。二、谦称前缀 愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。 拙陋不敢管,窃劳寡奴犬组织学生根据词缀说出平常说的或是听到的敬辞或谦辞。1、敬辞: 宾客来到用光临 ;称对方的度量大说雅量 ;称对方(多用于年轻女子)的年龄说芳龄几何 拜访:
4、指访问对方(朋友);如华诞:称对方生日 ; 叨扰:打扰(受到款待,表示感谢) 如垂爱:称对方(多是长辈或上级)对自己的爱护;垂问、垂询:称别人对自己的询问; 大作:称对方的著作;如贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵国:称对方国家;贵姓:问人姓;贵校:称对方学校;贵恙:称对方的病;贵子:称对方的儿子(含祝福之意)。早生贵子 ;恭贺:恭敬地祝贺 ; 惠存:请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款);惠顾、光顾:(多用于商店对顾客);“宝地”,用于称对方所在的地方 ;奉陪:陪伴或陪同做某事 高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力
5、相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。大材小用:把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能。率先垂范:带头给下级或晚辈作示范。 敬辞的对象是别人,就是恭敬的对别人说的话,如果把敬辞用在自己身上就会不礼貌或是有意抬高自己的身份(自抬身份),这样就显得很傲慢,使对方听起来不舒服,不愉快的事也随之而来2、谦辞:愚见:称自己的见解 敝处:谦称自己的房屋、处所 敝校:谦称自己所在的学校 ;浅见:浅显的见解 鄙人:谦称自己老朽:老年人谦称自己;老脸:年老人指自己的面子贱妾:文言诗词里
6、妇女的自称;贱息:自己的儿子。蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚:即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。无功受禄:没有功劳而得到报酬。敬谢不敏:敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才能都很差。不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。恭敬不如从命:与其态度
7、谦逊有礼,不如遵从人家的意见。聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才能都很差。不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。恭敬不如从命:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。谦称是对象是自己,是谦卑地和别人说的话,如果用到他人身上,别人也会不高兴的。3、 中国人有一个习惯,问候彼此了,很多时候也要问候彼此的家人,问候家人又该如何称呼呢?有句口诀“家大舍小令外人”,包括“家”“舍”两个谦称和“令”一个敬称。称自己的亲人,凡辈份或排行比自己大的,前面加“家”,如家父、家母、
8、家兄、家慈等;辈份或排行比自己低的,前面加“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等。“令外人”,称对方的亲或有关系的人则加“令”,如令尊、令堂、令亲等。2 .巩固练习填空题1.初次见面说“久仰”幸会 好久不见说“久违” 请人批评说“指教” 雅正 斧正 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 谢人爱护说“错爱”承蒙您的错爱 称人爱护说“垂爱” 请人收礼说“笑纳” 称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍” 赞人见解说“
9、高见” 称己见解说“拙见” 称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”作业:完成选择题练习:1. 下面各句中,加点的传统礼貌称谓使用恰当的一句是( C)A. 请张先生留步,足下改日再来请教。B. 他年近古稀,但高堂与家母依然健在。C. 令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。D. 令嫒这次获儿童全国大奖,多亏你悉心指导,我们全家都感谢你。2.下列句子中,加点的词语运用不得体的一项是( C) A.小女的写作水平能有大幅度的提高,全赖你悉心指导,我们全家感
10、谢不尽。 B.我一个老农民,能和你结为儿女亲家,实在是高攀了。C.老同学,今天是你大喜的日子,我因有事不能前去祝贺,我的祝福望你心领了。D.小儿昨日冲撞了你,就请你看在我的薄面上愿谅他吧。3. 下列句子中加点的词语使用得体的一句是( ) A.老黄,今天是你的生日,祝你长命百岁。B.刘高五十上死了老伴,李香五十六整没了丈夫,二人凑上块,破镜重圆,结成夫秦晋之好。 C.今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。 D.他也是蔽世兄,在社会铮铮有声,与家父相交甚密,常有书信来往。4.下列各句的礼貌用语,运用正确的一项是(B )A.小王对他的老师非常垂爱。B.我们谨向各位代表表示热烈的欢迎。C.李铭给他的父
11、亲惠赠生日贺卡。D.小兰昨日收到张大妈的信,今日就马上赐复。5.下列各句的礼貌用语,运用正确的一项是( C) A.你们这间饭店服务态度这样好,下次我一定还来惠顾。 B.经理来拜访我,使我和我的父母都喜出望外。 C.这次会议请你一定大驾光临,我们将定时在这里恭候。 D.你荣幸地被我们聘为公司的顾问,我们感到非常高兴。6.下列各句加点的敬语词语使用的一项是(B ) A.你对令尊的问候,我一定丝毫不差的转达。 B.我的书橱里有中学语文老师赠送的一套契诃夫文集,扉页上写着“林红同学惠存”几个遒劲的大字。 C.你的来信中有几处用词不当的地方,我都一一雅正了。D.请放心,不管你遇到什么样的困难,我们都会鼎
12、力相助的。7、.下列各句中措辞得体的一项是( C) A.这是鄙人的近作,希望你好好拜读,并提出宝贵意见。 B.鲁迅先生不辛逝世,噩耗传来,举国震悼。 C.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。8.下列句子,加点的称谓运用正确的一项是( C) A.先祖80多岁了,还笔耕不辍,昨天又写了一篇文章登载在报纸。 B.不是我夸口,内子可真是男子汉中的伟丈夫,我还有什么不满足的。C.我们夫妻全靠这位月下老人的撮合,我们是非去给他老人家拜年不可的。D.明天是我令堂的70大寿,我必须赶回家,不然,就显得太没有孝心了。(二)分清场合看清对象 指语言表达要符合场合包括时间、地点、氛围等的要求,喜庆场合要轻松,
13、严肃场合要庄重;要符合对象包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等的要求。同样的意思,公开场合与私下场合,严肃的场合与比较随意的场合,表达该怎样变化?同样的意思,对长辈、对朋友、对上级、对子女,表达有什么区别?要认真考虑语言交际的实际需要。1(2006年安徽卷)在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )情境1某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。情境2某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。A对不起,已经超时了。你停一下,我来说两句。B对不起,已经超时了。不好意思,我打断一下。C已经超时了,对不起。不好意思,我打断一下。D已经超时了,对不起。你停一下,我来说两句。15答案
14、:B。先说“已经超时了”感觉生硬,先说“你停一下”也是这样。应该先表示自己的歉意,才最得体。2、下列三句话语言运用是否得体 你们店里的商品质优价廉,服务状态不错,我下次一定惠顾。 明天我会去你府上拜访,希望你明天在家恭候。 请您来作学术报告,想来您也会觉得荣幸的。 例的“惠顾”只适用于自己欢迎他人来,理应改为“前来”; 例的“恭候”也只适用于自己欢迎他人来,应改为“等候”; 例的感到荣幸的应该是我们,这里颠倒了双方位置。(三)注意褒贬语言表达过程中要恰当选择褒义词、贬义词,准确严密地表达感情,另外,在特定情境中要灵活运用不同色彩的词语。1形高谈阔论:形容漫无边际、不切实际地大发议论。常被误用来
15、称赞他人口才极好,知识渊博。属贬义褒用。例句:做学问的人一定要务实求真,切忌高谈阔论。赵括只会高谈阔论,生搬硬套兵书上的条文。2、好为人师:喜欢当别人的老师。形容自以为是,爱摆老资格,贬义。不能用于表示热爱教师工作。例句:我们要虚心听取意见,不要遇事好为人师。这个人好为人师,没人受得了她。象性强,语言表达时要考虑语言风格及句式等。3、雷厉风行:形容声势猛烈,行动果断,也形容办事的严格和快速。不能用来称赞坏人坏事。张局长办事一向雷厉风行,从不拖拉。4、面目全非:事物的样子变得很厉害,变得很糟,贬义。不能表示变化大得不认识。例句:这部小说被她改得面目全非。经小弟弟一折腾,房间已是面目全非。5、评头
16、品足:贬义,比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。她总喜欢在背地里对人评头论足。6、人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。例句:春节临近,各地火车站人满为患。正是上下班高峰,公交车里人满为患。7、添枝加叶:多用于贬义。比喻叙述事情时,为了夸张渲染增加了原来没有的内容。不能用来称赞他人。例句:这件事经他一番添枝加叶,已面目全非了。你要实事求是地说,千万不要添枝加叶。8、推波助澜:是贬义成语。比喻助长别人的声势或推动事物的发展。不能用在有积极意义的事上,或用来称赞他人。这篇报道无疑对事态的恶化起到了推波助澜的作用。9、振振有词:贬义,形容自以为理由很充
17、分,说个没完,其实是强词夺理。常被误认为是褒义。例句:他不承认错误,还振振有词地为自己辩解。面对指责,他不仅毫无歉意,反而振振有词。例题:1、王老师一退休,就收到了学生张笑的来信。信写得有真情实意,但在表达上还有一些毛病,下面就摘一段,请找四处修改。老师,此时此刻,多少往事仍历历在目。课堂上,您循循善诱,抛砖引玉,开启着我们心灵的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供给我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导,发愤学习,争取早日成才。【解答示范】修改序号修改结果“抛砖引玉”改为“悉心引导”“无所不至”改为“无微不至”“离我而去”改为“退休在家”“音容宛在”改
18、变“形象平凡而高大”2、选出用词注意了感情色彩、语言得体的一项()A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们亲手挖掘的。B、他们这一举措受到了广大群众的欢迎,所以其他单位也纷纷效尤。C、表现在作品里,歌颂的是人民,诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D、世界各个足球队都在秣马厉兵,觊觎桂冠。2、A解析:B项“效尤”意为明知别人的行为是错的而照样去做;C项“诽谤”是无中生有,说人坏话,毁人名誉;D项“觊觎”希望得到(不该得到的东西),这四个词都含有贬义,用在句中感情色彩不当(四)注意文体语体 口头语体为日常用语,特点是通俗易懂。书面语体中公文事务语体要求严谨明确简要,文艺语体要求形象生动有
19、感染力,科技语体要求客观逻辑性强,政论语体的特点是逻辑性和1、 对下列一段文字中不得体词语的修改,完全正确的一项是( )鉴于办理税务登记的工作即将结束,尚有一些人未登记,兹把通告全文第二次公布,如有超过期限仍不登记者,则按通告规定处理。A鉴于改为由于,把改为将,超过期限改为逾期,则改为就。B兹改为现,第二次改为再次,超过期限改为逾期。C即将改为就要,兹改为现,第二次改为再次 则改为就。D把改为将,第二次改为再次 超过期限改为逾期。2下列句子中语体色彩恰当的一项是 ( )A林海正在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在课室丢失了一本名言词典,如有拾获,请从速交还。”B值此联合国教科文组织举行的世界
20、文化政策大会召开之际,我谨代表中国政策向大会致以热烈的祝贺。C老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。D小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说:“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”答案:本题属语言的得体问题,选B。A “从速交还”有命令口气,不符合“失物启事”的写作目的;C“商谈”是书面语体, D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语,用在口语交谈中不妥。)(五)明确表达目的表达目的决定了怎样遣词造句,表达时要从目的出发仔细揣摩,认真选择我们的用语。1.下列句子中说话得体的一项是( )A我在这个问题上请教了很多人,都得不到解决,于是不耻下问,向叶先生请教。B在座的不是董
21、事长,就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。C(护士:)孩子,别哭,再哭,我就会把你扎出血来了!D老黄,今天是你的生日,祝你长命百岁。课堂训练1、下列各种表述中,语言得体的一句是 A某校学生会的科普小报征稿启事中说:“由于我们的思想水平有限,本报难免有缺点和错误,欢迎批评指正。恳切希望老师和向学们帮助我们为办好科学小报尽一点绵薄之力。” B某饮料广告在广谣里播放,其文字稿中这样写道:“该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质,可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商,欢迎垂询。” C中央电视台综艺节目主持人赵保乐说:“最后,感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我
22、们综艺之友俱乐部!” D原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时,面对媒体的提问说:“谁搞三违背,定会苦海无边,罪过! 罪过!谁搞三符合,自是回头是岸,善哉! 善哉! 阿弥陀佛!” 答D(A“绵薄之力”是谦辞;B“治癌”与“致癌2、根据各种文体对语言的要求,选出语言得体的一项( )A、自从我省东部地区发生特大洪水以来,我市各界对灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)B、4月18日,该犯与两个哥们一同到博物馆踩点,回来合计好行动步骤,当晚乘月黑风高之机,潜入博物馆,盗窃有价值文物多件。(法院布告)C、梅:落叶乔木,品种很多,性耐寒。
23、叶子卵形,早春开花,花瓣五片,有粉红、白、红等颜色,味香。果实球形,青色,成熟的黄色。都可以吃,味酸。(工具书)D、我校教室一共六间,有四间处在风雨飘摇之中,东倒西歪,气息奄奄,人命危浅,朝不保夕,迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为荷!(某校给教委的报告)1、C 解析:广播稿要口语化,A项一些文言语句,括号都不合文体要求;法院布告要庄重严肃,B项“踩点”为黑话,“月黑风高”为小说语言,用在布告里都不严肃;报告要平实,D项一些描绘很不得体。3、日常际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。(6分)(2005年全国卷)示例:探望朋友,可以说
24、“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)邀请朋友到家里作客,可以说下午我在家里等您来,也可以说“下午我在家 您 ”。 (2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“先生”。13答案:(1)恭候 光临(2) “指正”或“斧正”3、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,备加赞赏,在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时,你的回答是: (2)在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回答是: (1)嗨,没啥,别说得那么玄乎,这差得远呢!(2)谢谢大家的勉励,太多的夸奖会使我陶醉,其实我更应
25、当站在这一起点上,继续努力,与大家共同开始新的拼搏。 提示:(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨,并适当注意一点文采4、把下面句子的内容放在A、B两处不同的语言环境中进行转述。要求:人物、人称表达要准确。时间、地点交代清楚。张明对王川说:“我母亲病了,我得陪她去医院,下午的球赛我不能参加了,请你和班长说一声,并要他通知李扬顶上,好不好?”A、 王川对班长说: B、班长到李扬家,李扬不在,只得对李扬的父亲说了这件事,并请他一定要转达到。班长说: 5、A、班长,张明的母亲病了,他得陪他母亲去看病,下午的球赛不能参加了,他要我跟你说一声,并要你通知李扬顶他
26、上场,好不好?B、李伯伯,今天下午有一场球赛,本应是张明上场的,但他母亲病了,他得陪他母亲去看病,不能参加了,他要我通知李扬顶他上场,请您一定转告李扬,务必准时参加,谢谢您!解析:解答本题要特别注意交谈的人物、地点的变化。5. 【2011山东卷,18】假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。 蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者,面容清瘦,双面炯炯有神。 【答案示例】一条小溪哗哗地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老
27、爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有神了。6. 【2007四川卷】下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。(1)有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有痰不吐更不卫生。”(2)有人上公交车不排队,往前挤,别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。” 解析:注意抓住反驳点,做到反驳有力。答案:(示例一)(1)是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!(2)人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子。(示例二)(1
28、)痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!(2)请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!7.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰(1)将 _改为 _;(2)将 _改为 _;(3)将 _改为 _;(4)将 _改为 _。答案:(1)“光临”改为“回到”;(2)“至今健在”删去,或改为“精神矍铄”;(3)“高足”改为“学生”;(4)“欣慰”改为“高兴”。每找出并
29、改对一处,给1分;只找出而未修改或修改不恰当的,不给分。如有其他答案,可根据合理程度酌情给分。8:阅读下面一份请柬,指出用语不得体的毛病并修改。请 柬老师:您好! 我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会,请您做好准备,务必准时出席。 此致 敬礼 中学校长办公室 2003年9月25日这份请柬有三处不得体的毛病:“您好”,在请柬中是多余的,应该删去;“请您做好准备”,看起来很客气,实际上包含着不尊重的意味,从请柬的写作看,它也是多余的,应该删去;“务必”是居高临下,命令式的用语,也应该改。这两处,可以改为“敬请光临指导”。 9.“拒绝词”可理解为:为一件不能接受的要求在
30、口头上给予当事人以明确而又委婉的答复。请根据下列两小题中预设的有关情晃及要求,任选一题,设计一段“拒绝词”。 (1)有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书,于是请他的朋友向老师请假,说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友,你打算如何拒绝他的请求,请设计你的“拒绝词”,不超过30字。(2)向亲戚借了一架照相机,想在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好,非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从,但面对要好的同学,又不能简单拒绝。那么,你打算如何既明确又得体地回绝这位同学,请拟出你的“拒绝词”,不超过40字。答:(1)(2)答案:(1)一定要今天去吗?等哪天有空我陪你一
31、道去怎样?(点评:该拒绝词委婉温和,它没有否认对方买书的愿望却诱使对方否定自己提出的不当请求。评分标准:迁就同学错误的请求、未予拒绝的不给分;拒绝词没有理由的不给分;理由生硬、会引起对方反感的,给12分;有其他毛病的酌情扣分。)(2)不是我不够意思,是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错,你可不能让我为难哪!你爱摄影入了迷我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了,算我对不住你,请多多包涵。(评分标准:明确与得体必须兼顾,任何一方完全不合要求该题无分。如不够口语化也要酌情扣分。)两个参考答案简评:既明确说明了拒绝的理由,又强调了双方友谊值得珍视;既表达了对对方要求的充分理解,又耐心地恳求对方原
32、谅。 10、下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。通 告为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据中华人民共和国电信条例,将有关事项宣布如下:敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:87654321。对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。请予以理解和支持。天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日解析:这是一则修改文段题,所给材料是一则通告文稿,用语就必
33、须符合这种文体要求,通告内容要条理分明,层次清晰,语言力求简洁准确,忌用口语。“宣布”常用于口语,应改为“通告”;“敝”是谦词,常用于书信体称呼自己,应改为“本”;“提出”一般用于上级对下级,长辈对晚辈,应改为“垂询”;“贵用户”不规范,应改为“您”;“不安”常用于非常正式且严肃的场合,应改为“歉意”。参考答案:“宣布”改成“通告”;“敝”改成“本”;“提出”改成“垂询”;“贵用户”改成“您”;“不安”改成“歉意”。11、根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。妈妈:为什么不一次上交呢?儿子:老师说过,捡到
34、东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。妈妈: 解析:这则材料的主题是关于孩子的行为与品德修养。这里要求补写的是劝诫语,劝诫的主体是妈妈,对象是儿子。对待孩子,应该循循善诱,要以理服人,语言浅显明白,通过劝诫让儿子明白做人的道理。参考答案:儿子,你不能这样做。这是一种弄虚作假的行为,虽然提高了品德分数,却降低了你的实际道德水平。在解答语言表达得体类试题时,应该在仔细审题的基础上综合运用以上几种解题方法,这样才能保证此类题目答案的全面和准确。图书馆:1. 心灵的沟通不需要过多的言语。(注:请保持安静)2. 别因有意思就有意“撕”。3. 只带走满腹知识,不留下半点遗憾。4. 带走
35、满腹知识,留下一架好书。教学楼 1. 喧哗无助求知,打闹有损文明。 2. 有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无法凝思。3. 文明用语从我说起,文明举止从我做起。4. 文明你的语言,优雅你的举止。草坪、花园:1. 花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。2. 小草对您微微笑,请您把路绕一绕。3. 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。4. 谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀小草说。5、花草丛中笑,园外赏其貌。居民区、社区等公共场所:1. 天黑我照着你,天亮你关照我楼道灯说。2. 孩子学习需宁静,四邻休息需寂静稍安勿“噪”。3. 居高不要“淋”下,爱邻即是爱己。4. 呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己。
36、交通法规宣传:1. 喝进去几滴美酒,流出来无数血泪。2. 司机一杯酒,亲人两行泪。3. 带上平安上路,载着幸福回家。4. 高高兴兴出门去,平平安安回家来。旅游景点:1. “一游”休上壁,“到此”忆中留。2. 投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美丽的衣裳。 3. 把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服垃圾桶说4. 把美的记忆带走,把美的心灵留下。 这些提示语均生动活泼,情真意挚。既不是空洞的说教,也不是粗暴的命令,而是以情感人,以理服人看之醒目,读之顺口,具有一定的宣传、警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂”,默默无言,却时时提醒我们,哪些事情不合公共道德,不应去做;哪些事情虽小,却展现了一个
37、文明人的风采。补充:公园、广场、风景区公共场所,测试美德,不设监考,祝您合格。绕行三五步,留得芳草绿。距离产生美,谢绝亲密接触。(保护草坪)我的胃口特别大,果皮纸屑全吞下。 “痰吐”得体,从我做起。让您的痰吐与谈吐同样高雅。带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远。敬请脚下留“青”。垃圾箱说:您丢弃的正是我需要的。把美的记忆带走,把美的心灵留下。喜欢你深情的注视,讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。除了脚印的痕迹什么也别留下,除了照片美丽什么也别带走。网吧光标闪闪抒心语;键盘声声送文明。你玩游戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人生,人生更不是游戏。 餐馆葡萄美酒夜光杯,狂饮暴餐伤脾胃。喝酒莫醉,醉了还有啥滋味。今朝有酒今不醉,珍惜健康最可贵。图书馆静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色。风流不在谈锋胜,袖手无言味最长。莫露裁缝手段,当收剪刀功夫。眼观古今中外,耳需一时清静。宣传节约用水现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?爱惜生命之源,“关”住滴滴点点。 11 / 11