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你找到重心了吗?
——中考作文复习指导
教学目标：
知识与技能：通过仔细审题，明确选材中叙事描写的重心，服务中心思想。
过程与方法：通过例文比对，归纳审题要点，修改例文，并当堂训练得以巩固。
情感态度与价值观：提高生活审美能力，感悟生活。
教学重点：例文比对，升格。
教学难点：例文升格。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导入：（3分）
阅卷教师的特点： 1、工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分； 结合《作文正方向》“文从字顺、中心明确”。2、评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。
偏题跑题，输定了。
阅卷老师批改作文的审题要点。以2015年厦门中考作文《品》为例。
二、例文比对。（5分）
学生阅读比较后，打分。（两名不同层次的学生回答）
两文的共同点：选材类似、语言水平相当。
两文的不同点：对题目“品”字的把握不同，甲文中心明确，乙文反之。
三、归纳方法。（10分）
找准题眼——分解问题——刻画细节——呼应标题——议论抒情
1.以甲文为例：
题眼：“品”
分解问题：品什么？（选材）；
品的时机从哪来？（起因）；
品到了什么（重心、细节）？
有何感悟？（主题生化）
学生明确：品“月夜骑行”；
源于内心烦闷；
品到祥和静谧的别样夜景、拥有独特的身心体验；
感悟：细品青春的足迹，遍及心灵的每一角落。（议论抒情结尾）
2.以典型范文《背影 》为例。几次出现背影，作为线索。重点刻画父亲买橘子时候的背影，呼应题目。（板书）
四、按要求升格乙文，使其中心明确。（10分）
讨论修改，
五、分析泉州市质检的作文《有价值的错误》。（10分）
根据给出的主体事件，明确重心。
六、小结。
“文似看山不喜平”，意思是写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。一切能凸显中心，呼应标题的细节都应刻画。

七、板书设计：
你找到重心了吗？
——中考作文复习指导
找准题眼—— “品”
分解问题—— 品什么？（选材）
品的时机从哪来？（起因）；
刻画细节 品到了什么（重心、细节）？
议论抒情 有何感悟？（主题生化）
呼应题目 —— “品味着……”“感受到……”