冰心诗三首.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。,巴金,有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。,巴金,1,冰心诗三首,冰 心,2,作者介绍,：,冰心，原名,谢婉莹,，现代散文家，小说家、诗人、儿童文学作家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。,3,主要作品：,诗集,繁星,春水,。,散文集,寄小读者,、,再寄小读者,、,三寄小读者,等。,4,写作背景：,冰心少年时，曾在一个雨天无意中看到了这样的情景：一张大荷叶遮护着一枝红莲，于是触景生情，根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成,母亲,一诗。,5,母亲,选自,繁星,.,春水,6,母亲,母亲,/,呵！,天上的风雨,/,来了，,鸟儿,/,躲到,/,它的巢里；,心中的风雨,/,来了，,我,/,只躲到,/,你的怀里,。,推荐诵读,7,诗中两个“风雨”的含义相同吗？在诗中有何不同？,第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；,后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。,8,如何理解,“,心中的风雨来了，我只躲到你的怀里,”中的,“,只,”,？,儿女内心的苦闷、烦恼、精神上的挫折，总会在母爱中得到安慰。,这句中的,“,躲,”,字表达了诗人怎样的情感和心态？,对母亲的依恋之情；,寻求母爱保护的心态。,从而讴歌了母爱的温暖和伟大。,9,这首诗主要由两个句子组成，他们在句式上有什么特点？它的表达作用是什么？,反复,从而有力地赞美母爱的伟大。,10,母亲,母亲,/,呵！,天上的风雨,/,来了，,鸟儿,/,躲到,/,它的巢里；,心中的风雨,/,来了，,我,/,只躲到,/,你的怀里,。,感悟诵读,11,纸船,寄母亲,选自,繁星,.,春水,12,写作背景：,纸船,遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟弟、母亲等家人告别时装出平常的样子，留给人轻松、淡漠的离别印象。海浪滔滔，天风吹卷，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度，心情变得沉重起来，这才知道先前的平静是刻意伪装出来的。诗人不知何时才能回到亲人的怀抱，渐行渐远，顿感孤独，惆怅。,13,大声朗读纸船，请说出作者表达了怎样的情感？,对母亲、故土的思念。,孤独、惆怅的情感。,理解诵读,14,推荐诵读,读出节奏和感情。,感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调是深情、低沉、缓慢。,15,纸船寄母亲,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着-留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上/抛下/在海里。,有的/被天风吹卷到/舟中的/窗里，,有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。,我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，,总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。,母亲，倘若你梦中/看见一只很小的白船儿，不要凉讶它无端入梦。,这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，,万水千山/求它载着她的爱和悲哀归去。,16,1,、第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？,“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈。,“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。,17,第二节中，诗人精心叠出得纸船抛入大海后，发生了怎样的结果？,有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。,18,这样的结果是令人心碎的，但作者为什么仍是不灰心的每天的叠着？,愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念，排解孤独忧伤的唯一方式。,19,第三节运用了什么写作手法，在诗中有什么作用？,虚实结合,作者把实的物像和虚的物像，把,眼前的,意境和,想象的,母亲梦中的情境巧妙地融合起来，,充分体现和表达了对母亲浓浓的,思念,以及对母爱的,感恩和回报,。,20,母亲,和,纸船,这两首诗的,异同,？,同：,主题都是讴歌母爱。,异：,内容：童年时期寻求母爱保护的心态；,步入青年以后对母爱怀念的心态。,情感：表现,母爱的伟大与无私；,对母爱的感恩和回报。,21,嫩绿的芽儿,选自,繁星,.,春水,22,朗读诗歌，思考问题：,1,、,本诗说选择的三个意象是什么,？,芽儿、花儿、果儿,23,3,、这三节文字可不可以调换？为什么？,不可以。,这三节诗按内容看是递进关系。,“,芽儿,”“,花儿,”“,果儿,”,是一个,植物生长的过程,。,发展、贡献、牺牲也是一个,逐步推进,的过程。,24,4,、用,“,嫩绿,”“,淡白,”“,深红,”,三个词来形容芽、花、果有什么深刻的含义吗？,嫩绿：象征健壮、旺盛和朝气。,淡白：象征朴素、纯洁，不追求外表的华丽。,深红：象征丰硕、甜美和美丽。,25,5、“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不可以互换？为什么？,不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联系的，是递进关系。,芽儿,需要成长发展，正如年轻人需要学习提高，使自己成才。一旦开出,花儿,来，不要孤芳自赏，而要装点大地，犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最终结成,果儿,又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更加辉煌。,26,这首诗蕴含了怎样的人生哲理？,劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。,27,世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）,在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）,全世界的母亲多么的相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心（惠特曼）,母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）,女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）,没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）,母爱是世间最伟大的力量（米尔）,28,诗歌,诗歌往往,具有,简短,、,形象,、,富有哲理,、,句式整齐,、,朗朗上口,等特点，给人以启迪和美的享受。,29,