享受学习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/10,#,东汉,时，有一个叫,孙敬,的年轻人，勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了有名的政治家。,战国,时期的,苏秦,是一个有名的政治家，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。,这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止，劳逸结合的。,悬梁刺股,第二课 学习新天地,享受学习,自学思考题,1,、,如,何认识学习是苦乐交织的？,2,、怎样学会学习？,3,、怎样发现和保持对学习的兴趣？,4,、提升学习的学习方法有哪些？,学习是你想做的事情吗,？,如,果不是,，为什么？,做自己不想做的事情时,做自己想做的事情时,开始的时候,遇到困难的时候,有人反对的时候,事情做完以后,运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。,开始的时候,遇到困难的时候,有人反对的时候,事情做完以后,感到兴奋，充满期待,不气馁，积极寻求解决问题的方法,想方设法说服对方，支持自己,感到高兴，,有成就感,态度不积极，,畏首畏尾,泄气，放弃自己的想法,随声附和，立即停止,感到很累，没有快乐感,学习中有辛苦。,学习过程中需要集中注意力、耗费精力，,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，,这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。,一、体,味学习,过去,现在,未来,探究与分享,在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。,小学考试得了,100,分。,写作文获得老师的表扬。,中考考满分，高考上一本，大学毕业考上好单位。,学习中有快乐。,对某方面的知识有强烈兴趣时，,自己解决某个问题时，,学习中找到志趣相投的同伴时，,发现自己的潜能时,.,我们都可以体味到学习带来的快乐。,一、体,味学习,学,之苦乐再体验,阅读课本,21,页探究与分享，思考：,你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受？,一、体,味学习,我真的无法用言语描述此刻的心情，我想跳起来，大声地告诉所有同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想,功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。,你,得到什么启发？,经历过学习的苦才会有成长的快乐！,当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的,美妙感受,。,一、体,味学习,怎样理解学,习是苦乐交织,的？,1.,学,习中有快乐,。,2.,学习中也有辛苦。,3.,学习过程带给我们美妙享受。,很少体会到学习带来的成就感。,不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。,被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。,在学习上，总担心自己会落后。,探,究与分享,你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？,图一：波涛荡漾,图二：跳舞的姑娘,耶鲁大学耗时,5,年的研究成果：,如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；,如果是逆时针转，说明你用的左脑。,名人趣事,数学家,陈景润,因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚,兴趣,，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。,大科学家,牛顿,有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。,名人趣事,二、学会学习,1.,需要发现并保持对学习的兴趣,学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。,即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。,知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。,15%,20%30%,5%,50%60%,无计划，,无自律,50%60%,有计划，,有自律,20%30%,5%,15%,时间去哪了？,不急,低效学习者的时间安排,紧急,重要,不重要,重要,不重要,高效学习者的时间安排,紧急,不急,（,1,）比较两幅图有哪些不同。,（,2,）造成这些不同的原因可能有哪些？,（,3,）,回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？,两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。,做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。,首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。,合理安排时间，养成良好的学习习惯,科学研究表明，人在一天,24,小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在上午,8,10,点、下午,3,6,点、晚上,8,10,点是学习效率最高的时间，上午,8,点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上,8,点记忆力最强，而中午,1,点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。整段的时间用来完成需要思考的任务，例如做数学题、研究语文主观题的答题思路等，零散时间用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，思维能力强的时间段用来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段用来记忆文科方面的知识。,教材,P28,课堂记笔记策略,二、学会学习,2.,需要,掌握科学的学习方法,工欲善其事，必先利其器。,友情提醒,适合自己的才是好方法,此方法，彼方法,适合学习内容才是好方法,图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？,小组合作，在交流切磋中共同完成任务。,“独学而无友，则孤陋而寡闻”,我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。,二、学会学习,3,.,还意味着要善于运用不同的学习方式。,如何学会学习？,1.,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣,。,2.,学会,学习,，,需要掌握科学的学习方法。,3.,学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式,。,课堂小结,体味学习,享受学习,学会,学习,学习中有快乐,学习中有辛苦,学习过程带给我们美妙享受,需要发现并保持对学习的兴趣,需要掌握科学的学习方法,要善于运用不同的学习方式,