e时代网络技术促进少先队组织管理的实践与研究.doc

.
e时代网络技术促进少先队组织管理的实践与研究
——东城区和平里第九小学 张娜
[摘要]
当今世界科学技术突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样化、教育内容的丰富性，带来了一场教育革命。特别是近年来，随着信息化进程的加快，计算机网络的迅速发展和普及，宣告了人类已经进入网络时代，越来越多的中小学生获得了接触网络的机会，毫无疑问，网络教育是时代的选择。就像一位西方教育技术专家所说的那样：“未来的教育应是在线式的，是以网络为载体的。”著名的未来学家托夫勒也曾说过：“谁掌握了信息，谁控制了网络，谁就将拥有整个世界。”
学校是教育的主阵地，少先队是队员依靠的组织，网络时代的到来为少先队活动提供了崭新的资源环境。以计算机为核心的网络在少先队教育过程中的应用，构建起了“网络环境下的少先队教育新模式”，开拓了网络环境下少先队教育方法、活动方式、管理模式的新思路，充分体现学校少先队员的主体地位，提升了少先队员的信息素养，有效地促进了未成年人的健康成长。
[关键词] 信息技术 校园网络 网络管理 信息交流

一、少先队组织传统管理的劣势
少先队组织机构规范化是少先队工作的基础，是少先队走向科学化、制度化和正规化的重要保证。但是传统的管理方式，繁琐、耗时，成为了少先队辅导员和小干部们日常工作的负担。
（一）建档繁琐
少先队组织各种档案材料内容纷繁复杂，包括如：大队日志、光荣簿、广播、电视、活动信息，常规培训等诸多方面的内容。周周开展，周周记录，周周存档，不仅文字资料多，而且为了美观、符合队员们的兴趣爱好、年龄特点，辅导员和队干部们还要在书写记录工整的基础上，进行绘画等装饰工作，耗费了很多时间，使原本就很紧张的日常工作和学习，变得更加的忙忙碌碌。
（二）存放繁琐
少先队组档案资料存放也是一个重要的问题。随着年头的增长，档案中的字迹、图案、日期以及活动照片会越来越模糊，磨损程度也会越来越严重。另外，由于档案资料是越积越多，不断占去了队干部们在大队部开会、活动的空间，队干部们曾经开玩笑的对我说：“因为大队部快要变成了死气沉沉的档案室了，没有了队室生机勃勃的气息，所以我们商讨的少先队活动方案，也变得没有了灵感。”
（三）交流繁琐
少先队组织机构的建立、健全具有组织教育意义，使少先队员形象地体会和理解民主集中制原则、培养集体主义精神、锻炼“当家作主”的能力、发展个性的重要保证。但是，由于组织建设档案资料统一存放在大队部，由各级队干部每天轮流统一记录、统一保管、统一存放，因此不便于少先队员们随时浏览、随时交流、随时掌握，阻碍了少先队各项工作的顺利开展。
综上所述，少先队组织的传统管理已经远远落后于时代的发展，已经不能满足二十一世纪少先队员们的需求。人类进入21世纪，计算机网络的迅速发展和普及，宣告了人类已经进入网络化时代。因此，在新形势下，少先队组织管理就应该寻求新的发展、新的创新、新的突破。
二、e时代少先队组织管理的优势
知识经济时代的信息技术给人带来了崭新的传播空间，全面普及信息化已经是教育发展的必然，面对新形势，学校少先队只有在开发信息技术这一领域上扬帆启航，才能为少先队工作注入“活水”，才能整合各个学科的信息资源。把现代教育技术运用在学校少先队领域中，不仅能有效的帮助学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造，“为他们一生奠基”，而且，由于现代化教育技术的交互性，更有利于教育过程中学生自主能力、合作意识和创新能力的培养，促进少先队各项工作不断发展。
e时代学校少先队组织管理向现代化转变的重要标志是：管理的现代化。现代科学技术的迅速发展和互联网在社会各个领域的广泛应用，为学校少先队工作适应时代发展提出了新的课题，也为学校少先队管理现代化创造了条件。我们曾对4-6年级少先队员进行过一次问卷调查，结果显示：

四年级
五年级
六年级
家中有电脑
73%
82%
85%
平时喜欢计算机
91%
87%
92%
能掌握基本的操作方
法（如：打字、制表、插图等）
73%
82%
85%
会上网
89%
97%
100%
调查结果显示，我校4—6年级有多一半的少先队员对计算机非常感兴趣，而且具有计算机基本的操作水平，这是学校教育的新机遇，少先队工作的新挑战。网络世界浓缩于一个小小的屏幕，又让屏幕成为一个大大的世界，它消除了时间与空间的限制，给人以充分的吸纳信息和自我表达的自由。作为辅导员就应该使之服务于少先队工作，服务于教育工作。我校少先队大队建立了自己的网站——星星火炬网，随之与网络接轨，在第一时间占领网络制高点，拥有了少先队大队自己的网络世界，从而走出了一条“少先队组织管理网络化”的便捷之路，特色之路。
（一）建档便捷
校园网络的数字化环境为少先队工作的开展提供了高强度、高密集的教育内容和更广阔、更自由的空间。经过几年来的实践与摸索，我们学校少先队工作逐步形成了依托校园网络的数字化环境为少先队工作的开展提供有益的补充和开拓新的思路。它包括：教育资源的收集、制作、以及少先队管理系统(包括少先队计划、少先队工作安排、队家务管理、少先队活动指南、活动材料、活动信息等等)、网上教育阵地(包括大队、红领巾广播站、网络少年、数字化图书馆等阵地，还有为队员准备的队知识授课、点播、答疑等系统)。比如：常规的队长培训，年年搞，年年都重复，光资料的查找就给辅导员和队干部们增添了不少麻烦。而如今，我们在网络上建立一个相应的学习平台，汇集并存放队长学校方面的培训资料，小干部们和辅导员们可以在规定的时间统一登陆学习，也可以登陆视频点播系统看看网上学生行为规范的录像，在实际需要的时候学习，同时我们开设网上论坛和聊天室，在论坛里交流思想，在聊天室谈论困惑，促进彼此的成长。又如，学校《每周一星》的评比，我们组织各中队上传候选人的事迹材料与照片，发动学生投票进行评选，然后对评选出来的“星”进行重点的展示与宣传。可以说，光是一个评选的过程，便蕴涵着丰富的教育内容。另外，大队还充分利用大队部、电视台、多功能厅、教师备课室及计算机教室的几十台电脑的联网功能，在大队网页的基础上，下设中队网页及个人网页，规范了少先队的建设。队员们利用WORD组织电脑小报设计，从创意到编辑，从排版到输入都由小干部负责，当一张张漂亮的队报缓缓地从打印机中打出的一瞬间，十几双眼睛都充满自豪，因为它是孩子们集体智慧的结晶，队员们从计算机小报活动中真正得到了快乐。丰富的网络活动使队员们拥有了精彩纷呈的课余生活，对他们的成长起到积极的引导作用。
随着少先队大队“星星火炬”网站的建立，少先队组织进入了管理规范化、自动化的阶段。队员们运用自己已有的计算机操作水平，将少先队组织中的全部档案资料输入计算机，这样一来，一台电脑、一张光盘，就囊括了我校少先队组织的全部档案资料内容，既省时、省力，又省地。目前，我校少先队档案管理自动化、系统化程度越来越高，随时保存、随时提取、随时修改的方式，更加提高了少先队工作的效率。
（二）交流快速
网络的出现，打破了时间、空间的局限，为少先队辅导员和队员们提供了更广阔的活动空间、交流空间，在第一时间里得以沟通。
每个少先队员在校园网络这个自由广阔的新天地，新环境下，以独立的个体参与活动，以跨越时空的距离，实现同学之间的协作。比如：在“水资源”的调查活动，队员们在实地观察调查的基础上，通过网络使活动进一步地深入。登陆水利部门的网站，了解更多地有关水资源的资料，了解目前水的环保系数，甚至通过网络直接和水利部门的工作人员联系，了解更多课题所需，发表自己的看法，为整个活动的开展提供保障。同时，参加活动的队员们还通过网络宣传课题，赢得更多队员们的支持和参与，共同讨论，做出决策。这样的活动，有合有分，既展示了个体良好的活动才能，同时也发挥了e时代网络便利的协作条件。
学校少先队大队星星火炬网站的建立，为队员们创造了一个展示的新空间，同时，也为队员们建立了一个交互的平台。信息、思想的交流，不仅仅局限于校园内部，更多的延伸到社会上，邀请儿童文学作家做客红领巾网站的聊天室，开展“和作家爷爷对对碰”活动，使队员不出校门就能跟儿童作家倾心交谈，充分领略了社会教育的魅力，使少先队工作迈出校园，走向社会。改变过去家长会的形式，邀请家长召开网上家长会，讨论教育话题，让孩子也在参与观察中得到应得的教育。
今天，少先队员们手握鼠标，键行天下，不仅能随时掌握了解学校少先队大队的各项内容，而且提高了少先队工作的实效性。网络，为我们少先队活动又创造了一个广阔新奇的空间，在这里举行的丰富多彩的活动，大大提高了少先队员们活动的积极性和创造力，同时也提高了活动的质量和效益，使主题少先队教育活动成为了不竭的源泉，为队员们搭好了成长的阶梯。
（三）促进沟通
自从星星火炬网站上开通了BBS论坛以后，队员们的交往方式发生了巨大变化。有了网络之后，大家被“一网打尽”，人与人之间的交往，由于中间环节的减少，变间接为直接，变罕见为常见，加深了沟通。自从校园网的开通，更加深了师生间的互动，出现了辅导员、少先队员同上网的感人局面。如：同学们从计算机教室直接通过OUTLOOK电子信件给大队辅导员发信进行沟通，并在大队中增设信息委员，专门处理每位同学的来信，分为回信、公布两种类别，特殊信件个别处理。在第二天的广播中播出同学们的来信内容，并对同学们提出的问题进行有针对性的解答。大队还在少先队网站上专门建立了同学们的来信排行榜栏目，并推出优秀信件进行展示，这一新颖的形式深深地吸引了中高年级的学生，队员们在计算机课上给大队部发信，在短短的两周里就收到信件52封，这样的活动既提高了学生对计算机的兴趣，又使少先队与队员新辟了一道沟通的途径。目前，在教室里经常会出现教师辅导学生上网查资料的场面；在办公室里可以看见队员中的电脑高手，帮助老师上网浏览查资料，解决上网问题；在校园网上论坛中，师生之间可以围绕一个话题共同发表意见。网上论坛成为队员平时最爱点击和最爱发表自己建议的部分，拉近了队员与辅导员之间的距离。
（四）形式有趣
为了吸引队员的兴趣、符合少年儿童的年龄特点，在制作少先队网站制作的过程中，根据原有的少先队组织机构、小干部管理、队伍建设等内容的特色，选择相应的、贴近儿童的标题来表示。例如：少代会用“小鬼当家”表示；队前教育用“小星星预备队”表示；小干部选举用“五味瓶”表示等等，并配有动感十足、色彩鲜明的动画图像。每次队会的详细活动过程，穿插活动的有关照片、信息、录像等内容，图文并茂、生动活泼、形式新颖，深受队员们的喜爱。增添了童趣，营造了一个逼真形象的氛围，大大激发了队员们的兴趣。
一个高速的信息化时代已经来临，计算机技术助我们拥有巨大的信息量，“网络”技术使我们在信息高速路上飞驰，从而全面提高我们的工作效率，提高少先队教育的实效性。科学技术的不断发展和信息化程度的逐步提高，社会对人的素质要求更加苛刻，这就对教育工作提出了更高的要求：教育不仅要着眼于现在，更重要的是要面向未来；着眼于我们的教育对象能否适应未来信息化社会的需要，能否独立学习、自我发展、自我更新的能力，从这个意义上讲，加快普及信息技术教育，使学生从小形成良好的信息养成和收集、处理信息的能力，具有历史意义，也是时代赋予我们每一位教育工作者义不容辞或者说是不可推卸的历史责任。
探索少先队网络化的管理，寻求新的途径，使我们认识到：网络完善了少先队建设管理体系，使其更加科学化、规范化。网络的进一步发展，减轻了辅导员工作负担，提高了少先队工作效率，把枯燥单调的管理变得简洁、美观、生动、方便。利用网络进行科学规范化管理是今后少先队工作发展的一条良好途径。提高少先队工作质量虽然是一个老话题，但在e时代的今天，又是一个新课题。在空间不断拓展的今天，网络给少先队建设提供了一个崭新的天地。作为新时期的辅导员要敢为天下先，从墨守成规到不断创新，充分利用现代化媒体手段，发挥自身特长，提高工作实效非常值得。利用计算机开展少先队活动、进行少先队管理这一课题对于我校少先队还是一种尝试，还有很多问题有待于我们去思考、解决，但是我们有信心用我们的研究实践，迎接网络化、信息化时代的到来！