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发挥小组优势，培养合作能力
唐 慧
良好的人际关系不仅能给人生带来快乐，还助人走向成功。我们的学生将成为２１世纪的主人，他们应该具有合作能力，否则就很难成功，所以，教会学生与他人合作，是一个很重要的课题。
我校自实施 “四研互助”教学模式以来， 学生改变了原来的学习方式，实行了“交流合作式”的学习，即以学习小组为单位，在教师的指导下，通过分工合作，共同完成学习目标，在通过组内组间的交流，让学生自主获取知识的一种学习方式。这种学习方式不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生的合作能力。
为了培养学生的合作能力，我的英语课堂教学也做了调整，由自主预习变为合作预习，即教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。问题的设置，也以小组为单位，难度上也做了调整，尽量设置一些能让学生开动脑筋的问题，让学生充分发挥自主思维，促使学生通过与他人讨论、合作学习来寻找答案，以合作探究的方法解决问题。另外，我还在听写，朗读等环节，发挥小组优势，发挥同学间相互鼓励、相互启发的教育作用，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力，培养他们的合作能力。
总之，小组活动不仅可提高学习效率，更可以组织学生相互协调与合作的交际性活动，从而培养相互协调合作的创造性言语活动能力与合作竞争精神。同时，小组之间也有互相竞争的意识，最大限度地发挥了小组的潜力。把主动权交给小组成员，当他们全身心地投入，不仅使学习变得很容易而且充满了趣味和快乐！