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平面图形的认识(二)自我评价测试卷.doc

上传人:仙人****88 文档编号:11253229 上传时间:2025-07-10 格式:DOC 页数:3 大小:78.04KB 下载积分:10 金币
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资源描述
第七章 平面图形的认识(二)自我评价测试卷 班级_____________ 姓名_______________ 得分______________ 一、选择题(本大题共10小题,每题3分,共30分) 1. 如图,在所标识的角中,同位角是( ) A.和 B.和 C.和 D.和 2. 如图所示,两条直线AB、CD被第三条直线EF所截,∠1=75°, 下列说法正确的是( ) A. 若∠4=75°,则AB∥CD B. 若∠4=105°,则AB∥CD C. 若∠2=75°,则AB∥CD D. 若∠2=155°,则AB∥CD 3. 下列说法:①两条直线平行,同旁内角互补;②同位角相等,两直线平行;③内错角相等,两直线平行;④垂直于同一直线的两直线平行,其中是平行线的性质的是 ( ) A.① B.②和③ C.④ D.①和④ 4. 对于平移后,对应点所连的线段,下列说法正确的是 ( ) ①对应点所连的线段一定平行,但不一定相等;②对应点所连的线段一定相等,但不一定平行,有可能相交;③对应点所连的线段平行且相等,也有可能在同一条直线上;④有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。 A.①③ B. ②③ C. ③④ D. ①② 5. 如图所示,如果AB∥CD,则∠1、∠2、∠3之间的关系为( ) A.∠1+∠2+∠3=360° B.∠1-∠2+∠3=180° C. ∠1+∠2-∠3-180° D.∠1+∠2-∠3=180° 6. 若两条平行线被第三条直线所截,则一组内错角的平分线互相 ( ) A.垂直 B.平行 C.重合 D.相交 7. 在以下现象中,属于平移的是 (   ) ① 在挡秋千的小朋友;  ② 打气筒打气时,活塞的运动; ③ 钟摆的摆动;     ④ 传送带上,瓶装饮料的移动  A.①②    B.①③   C.②③   D.②④ 8. 有下列长度的三条线段能构成三角形的是 ( ) A.1 cm、2 cm、3 cm B.1 cm、4 cm、2 cm C.2 cm、3 cm、4 cm D.6 cm、2 cm、3 cm 9. 三角形的三条高相交于一点,此一点定在( ) A. 三角形的内部 B.三角形的外部 C.三角形的一条边上 D. 不能确定 10. 如图,AD⊥BC, AD⊥BC, GC⊥BC, CF⊥AB,D,C,F是垂足,下列说法中错误的是( ) A. △ABC中,AD是BC边上的高 B. △ABC中,GC是BC边上的高 D. △GBC中,GC是BC边上的高 D. △GBC中,CF是BG边 二、填空题(本大题共10小题,每题3分,共30分) 11. 如图,能与∠1构成同位角的角有____________个 12. 如图,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为________. 13. 已知:在△ABC中,AB=5cm,∠B= 72°,若将△ABC向下平移7cm得到 △A′B′C′,则A′B′=_______cm ,AA′=_______cm,∠B′=________°. 14. 一个五边形五个外角的比是2:3:4:5:6,则这个五边形五个外角的度数分别是 15. 如图,小明在操场上从A点出发,沿直线前进10米后向左转40°,再沿直线前进10米后,又向左转40°,…,照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走了_____米. 16. 如图,当 或 时,有a1∥a2 17. 三角形的三边长为3,a,7,则a的取值范围是 ;如果这个三角形中有两条边相等,那么它的周长是 18. 如图所示.∠A=10°,∠ABC=90°,∠ACB=∠DCE,∠ADC=∠EDF,∠CED=∠FEG.则∠F=____________. 19. 如图,△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,∠B=42°,∠C=70°, ∠DAE=____________. 20. 如图所示,AB//DE ,∠ABC=80°,∠CDE=140°,则∠BCD= 三、解答题 21.(本题10分) 如图,AD∥BC,∠A=∠C,试说明AB∥DC。 22. 如图所示,已知直线AB、CD被直线EF所截,如果∠BMN=∠DNF,∠1=∠2,那么MQ∥NP,为什么? 23. 如图,∠1 = ∠2 , ∠3 = ∠4 . 试问AB是否与CD平行?为什么? 24. 已知a,b,c是一个三角形的三条边长,则化简|a+b-c|-|b-a-c|的结果是多少? 25. 一个n边形除了一个内角之外,其余各内角之和是1780度,则这个多边形的边数n的值是多少? 26. 如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠AGF的度数.
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