苏七上第一单元写作专题指导《有感而发》.docx

邓州市初中语文作文优质课赛教案

苏七上第一单元专题写作指导：
有感而发

邓州市湍河二初中 冀东方
2017年3月28日
苏七上第一单元专题写作指导：有感而发
教学目标：
知识与技能：学会“有感而发”。
过程与方法：始扶渐放，由仿到创。
情感、态度、价值观：作品健康向上，流露真情实感。
教学重点与难点：
学会“有感而发”，流露真情实感。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、 导入：
PPT展示日记《误会》
  3月21日 天气阴
今天，我和往常一样，很早就起床了。洗脸、刷牙，然后我就高高兴兴地去上学了。下午我跟往常一样，一放学就往家中跑来到家里，我看到爸爸在数钱。我好奇地问：“爸爸，你干什么在数钱？”爸爸生气地说：“我少了一百元钱，所以在翻来覆去地数，还是少了一百元钱。小莉，这一百元钱到底是不是你拿的？快说！”我大声说：“我没有拿！”可是，爸爸不相信，还说要查我的书包。我感到自己受到了委屈，哭着说：“我没有拿，就是没有拿。你干什么不相信还要查我的书包呢？”爸爸一边骂一边说：“你没拿干什么怕我检查？”这下我更加生气了，气得我话也说不出来了。这时，爸爸夺过我的书包翻了一个遍，没有找到什么钱。这时，我还在生气，还在怪爸爸。
后来，爸爸去接妈妈了。他走的时候和平时不一样，没和我说一声就走了。我气得哭着跑回房间躲在被窝里哭了起来。
妈妈回家以后，没有看到我，立刻跑上楼来找我。找到我的房间看到我躲在被窝里，亲热地问我：“小莉，是不是生病了？”“不是，爸爸硬说我拿了他一百元钱……”妈妈听了说：“啊，你这个爸爸真不好，不应该不相信自己的孩子，同时应该多问问我。你爸爸那里的一百元钱是我拿去的。早上，他已经走了。有人打电话向我借一百元钱，我就从你爸爸那里拿了一百元。好了，好孩子，别哭了。妈妈去跟你爸爸说说清楚。”我马上起床跟着妈妈下了楼。妈妈走去狠狠地说了爸爸一顿。爸爸不好意思地对我说：“女儿，对不起！是爸爸不好。是爸爸误会了我的乖女儿。现在我郑重地向你道歉！”我破涕为笑，说：“爸爸，以后你还是应该多听听别人的意见，别动不动就怀疑人！”
1.在这篇日记中，作者记叙了一件什么事？
2.你能在文中找出表现作者情感变化的词语吗？
3.导致作者情感变化的原因是什么？

文章不是无情物，好文章总是作者心灵的颤动，激情的流露，因此写文章要“有感而发”。
（板书课题）
二、 习作指导：
1.有感而发，首先要有“感”。有了“感”，才有写作的愿望，才有写作的激情，也才有写作的丰富材料。巴金对繁星进行了无数次的观察，获得凡繁星是母亲和朋友的亲切感受，才产生写作《繁星》的激情；赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。
2.“感”从哪里来呢？当然从生活中来。我们都生活在多彩的世界里，生活中有许许多多的事情会触动你的心灵，我们要用心去感受，并用语言文字把这些感受表达出来。
3.怎样写“感”？
（1）叙事：交代“感”的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。 
（2）写感：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。 
（3）明理：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。
三、合作探究：
有感而发，要从生活中找“感”。
ppt展示图片 军训、学生课业压力大、中国式过马路、翻越栏杆、坐着说话不腰疼等 (学生讨论、交流) 
四、构思指津：
1.选取生活中你有“感”的事情，写一个300字左右的片段。
（生活中，可以是学校生活，家庭生活，也可以是社会生活；“感”可以是感受、感情，也可以是感悟、感慨、感想……） 
注意点：  
①叙事完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
②恰当的运用一些感情丰富的词语，写出真情实感。
③多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。
2.选取优秀习作展评。
五、布置作业：
根据课堂练习的片段，自拟题目，写一篇500字左右的作文。
注意写出真实感受。
六、 结语：
我们都生活在多彩的世界里，有许许多多的事情会触动你的心灵。用心去感受，并用语言文字把这些感受表达出来，你的文章会写得越来越好！
板书设计：
有感而发
叙事
写感
明理