儿童发展心理学平时作业.doc

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《儿童发展心理学》平时作业（一）
一、选择题
１、对儿童心理发展起作用的观点中（ ）是当前普遍承认的观点。
A、绝对决定论　　　B、共同决定论　　　C、相互作用论
2、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）。
A.   6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁
3、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（　　　）。
A、肖孝嵘 B、陈鹤琴 C、黄翼
4、（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言
5、（　　　）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。
A、染色体 B、DNA C、基因
6、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。
A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应
C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应
7、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（　　　　）阶段。　
A、口唇期　B、肛门期　C、性器期　D、潜伏期　E、生殖器
8、（　　　　）是儿童个性实现社会化的重要场所。
A、家庭　　　B、幼儿园　　C、儿童游乐场所
9、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ ）。
A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期
10、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（ ）。
A.思维动作的内隐性 B.初步的间接性、概括性
C.自我中心性 D.具体形象性
11、儿童基本具备想象的基础是在（）
A、2-3岁 B、1.5-2岁 C、1-1.5岁 D、4-5岁
12、不属于儿童口吃的原因的是（）
A、生理原因 B、心理原因 C、暗示 D、模仿
13、“三座山实验”的设计者是（）
A、维果斯基 B、皮亚杰 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔
14、培养儿童正确发音的关键期是在（）
A、3岁左右 B、4岁左右 C、1-1.5岁 D、1.5-2岁
15、下列说法中不正确的是（）
A、情绪情感是儿童心理活动和行为的技法者B、情绪情感推动组织儿童的认知活动 C、情绪情感是儿童人际交往的重要受段 D、情绪情感于儿童个性的形成有关矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
二、填空：
1、 儿童发展心理学常见的研究设计类型为、、。
2、 儿童动作的发展规律：、、。
3、 皮亚杰认为儿童的思维发展经历这几个阶段：、、、。
4、 人们把情绪结构分成四个组成部分：、、、。
5、 弗洛伊德十分重视在人格形成中的作用，认为早期的发展变化决定了人格发展特征和心理生活正常与否。
6、 埃里克森认为３－７岁这个阶段，儿童发展的基本任务有两个：一是，而是获得。
7、 影响个性形成的主要因素有三个：、、。
8、 男女儿童性别差异主要表现在：（1），（２），（３）。
9、 儿童的道德认知包括：、以及三个方面。
10、幼儿自我评价有几个特点：（１），（2），（3）。
三、判断：
（ ）1、儿童发展心理学所研究的儿童，一般是指从出生到青年前期，即出生到17、18岁。
（ ）2、儿童脑的发展有其严格的程序性，他的发展基本上是逐渐与连续的，而且是等速的、直线的。
（ ）3、成熟早期是行为开始学习训练的最佳期和关键期，效果最好，
（ ）4、儿童在一岁左右讲出了第一批能被理解的词，标志着儿童进入了语言准备期。
（ ）5、帮助儿童克服紧张的常用方法是让儿童学会观察和模仿。
（ ）6、儿童区分性别角色或性别定型化的过程，就是将生物学的性别与社会对性别的要求融进社会行为之中的过程。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
（ ）7、虽然男女两性在智力差异总体上是不平衡的，因为男女有不同的优势领域。
（ ）8、早期依恋的形成容易对儿童的个性发展产生负面影响，使儿童变得胆小、懦弱。
（ ）9、学前儿童游戏时的特点是，没有固定的游伴，且年龄越小，游伴越少，互相合作程度越低。
（ ）10、儿童要避免社会道德不允许的行为，要完成社会赋予的任务，就必须学会自我控制，而且自我控制越强越好。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。
四、概念解释：
1、 心理发展关键期（最佳学习期）：

2、 自我中心：

3、 性别角色：

4、 替代强化：

五、简答：
1、 儿童观察力的发展趋势是什么？

2、 良好的情绪有哪些方面的特征？

3、 同伴关系对儿童发展有何作用？

4、 提高儿童自我控制水平的训练方法有哪些？

六、论述：（15）
1、结合幼儿园工作，举例谈谈如何在活动中培养幼儿的道德感、理智感和美感。

《儿童发展心理学》平时作业（二）
一、选择题
1、（　　　　）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。
A观点或角色的采择　　　B交往技能的训练　　C角色扮演
2、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ ）。
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性
3、（ ）是儿童学习动作技能的最佳时期。
A婴儿期 B学前期 C学龄期
4、（ ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维
5、（　　　　）既是儿童学习社会化技能的强化物和榜样，又是认识自己、发现自己、完善自己的镜像。
A父母　　　B教师　　　C同伴　
6、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ ）。
A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶
7、（　　　　）有利于儿童处理社会人际关系能力的，而且对提高自信、适度表达情绪、抑制极端冲动有用。
A观点或角色的采择　　　B交往技能的训练　　　C角色扮演
8、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（ ）。
A.出生后三个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁
9、幼儿的基本活动是（ ）。
A游戏 B学习 C劳动
10、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。
A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应
C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应
11、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（ ）。
A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期
12、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ ）。
A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶
13、下列属于幼儿中期心理特点的是（ ）。
A.思维具体形象 B.爱模仿 C.好学好问 D.个性初具雏形
14、中班幼儿有意注意的时间可达（ ）分钟左右。
A.15分钟左右 B.3~5分钟左右
C.20分钟左右 D.10分钟左右
15、对于幼儿性格最特出的特点描述错误的是（）
A、活泼好动 B、好奇好问 C、自制力强 D、易受暗示、模仿性强
二、填空题
1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1），（２），（３），（４），（５），（６），（７）。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：、、、、。
3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：、、、。
4、 在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调的作用，相信能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
5、 按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１），（２），（３），（４）等几类。
6、 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过、和获得的。
7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱和，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的。
三、判断：
（ ）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。
（ ）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。
（ ）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
（ ）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。
（ ）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。
（ ）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。
（ ）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
（ ）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。
（ ）9、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。
（ ）10、道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。
四、概念解释：
1、元认知：

2、智力：

3、性别角色：

4、移情：
五、简答：
1、儿童的话语发展有哪些特点？

2、游戏对儿童有何作用？

3、如何控制和减少儿童的攻击性行为？

4、如何理解儿童的好奇好问及与动作相联系的“破坏”行为？

六、论述：
1、 联系工作实际，具体谈谈你是怎样培养幼儿的自主性、发展幼儿的主动感的？

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