浅谈学生如何提高学习美术的兴趣.doc

浅谈学生如何提高学习美术的兴趣
贾志军
（渠县贵福初级中学）
美术作为义务教育阶段必修的艺术课，不仅能够提高学生的审美能力，而且对陶冶学生的情操、提高学生的艺术修养也起着非常重要的作用。事实上，学生缺少对美术学习的兴趣，甚至一些学生畏惧美术课。为什么会出现这种现象呢？我们该如何培养学生的学习兴趣呢？本文就从以下几个方面进行概述。

一、转变教学理念

　　理念是行动的前提，教师在教学过程中要做到积极耐心地引导，让学生在先入为主的观念上做到转变。应试教育下美术课一直不被重视，美术课的教学形式就是一个字“画”,这样简单的画是不利于美术学科价值实现最大化的。因此，在素质教育下，我们要转变教学理念，真正做到要以学生的发展为中心，要让学生在美术学习中获得良好的发展。

二、精心设计课堂环节，激发学生的学习兴趣

1.确立教学目标，丰富教学内容。
美术课并不是人们通常认为的欣赏名画或是教学生画画那么简单，而是要培养学生的审美感和对生活的热爱。每一个美术教师都要从美育的角度出发，拓宽学生的知识面，最好教会学生学以致用，把所学的东西融入生活，深层次地激发学生兴趣。
2.教师可借助科技手段。
把一些现代教育技术带入课堂。这可以很快地吸引学生的注意力，大大地提高学生的学习兴趣，达到优化教学的目的。

三、联系生活 有据可依

　　在教学中，我们往往被纯技能、技巧的追求的所垄断，并将此放在教学目标之首位，用它作为衡量美术学科成与否的标尺，在这样一种教学动机的指导下，学生就会跟在教师后面去模仿，他们观察到什么？感受到什么？一切很难找到答案。我认为在美术教学中，首先应考虑的是孩子对生活经验的积累。没有对生活的密切接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈有新的创造呢？
　　教育家陶行知先生曾说过：“我们的实际生活就是我们全部的课程，没有生活做中心的教育是死教育。”所以我认为美术课的探究活动应该联系生活，以生活为依据，选择贴近学生生活的、学生关注和感兴趣的内容，让他们探究。学生探究学习的是自己生活中的现象，就会表现出极大的热情，从而积极地投入。如在上记忆画《我栽种的植物》一课之前，我布置学生回家观察自家阳台、小区或游园里的植物，同时引导学生回忆和想象，自己栽种植物时的情景，同时让学生在课堂上演示、模仿栽种时的动态，学生觉得有据可依，降低他们创作的难度。

四、音乐和美术相结合

　　有人说过，音乐对大脑有时有着很神奇和意想不到的作用。音乐的课堂导入，使得美术课和音乐相结合不仅能够消除学生的紧张心情，缓解不适应的情绪，这种恰到好处的衔接，会让学生在轻松愉悦的氛围中学习美术活动，对学生寻找绘画素材也起着非常重要的作用。而且，歌配画的教学方法也已经被广泛的应用到音乐、美术课堂当中，进而为学生综合能力水平的提高打下坚实的基础。

五、活跃兴趣小组，培养美术学习的爱好　

　　兴趣是最好的老师，美术课堂需要快乐的氛围，毫无兴趣的美术课堂就如同闭塞的泥潭，毫无生气。在兴趣教学方面，教师要做到耐心的引导，在方法的运用过程中，()要时刻地让美术课越来越生动，越办越好。当然引导学生产生学习兴趣的方法是多种多样的，这需要教师平时在美术课教学过程中，注意积累点滴经验，对学生全面了解，更需要我们美术老师去创新和不断的发现。

六、创造和谐的课堂环境

　　课堂环境与学生学习兴趣之间有着密切的联系，所以，在美术教学中也是一样的，我们要营造和谐的课堂气氛才能让学生以积极的态度走进美术课堂，才能自主动手去绘画，这样才能养成绘画的良好习惯。
　　总之，在美术教学过程中，作为美术教师，我们要做好各个方面的工作，要促使每个学生都对美术产生兴趣，进而让学生在绘画中得到美的熏陶。