《浮力》复习课.docx

《浮力》复习课教学设计
武汉市光谷第二初级中学 黄坤
 教学目标： 
1.知识与能力：结合课标，夯实基础，巩固浮力相关基础知识，形成知识网络体系。
2.过程与方法：利用PPt和讨论、练习等活动调动学生，暴露学生知识、能力方面的漏洞；通过对一类常见现象问题，回顾相关知识，巩固所学内容。
3.情感态度与价值观：通过练习培养学生的审题能力、分析能力、归纳能力；通过活动培养学生勇于承担责任的精神和合作意识。
教材分析：
1.重点：物体的浮沉条件、影响浮力大小的因素、浮力的大小、浮力产生的原因等重点知识
2.难点：灵活应用浮力相关知识解决实际问题
教学方法：讨论法、归纳法、分析法、讲练结合法
学法指导：思维发散训练
教学过程：
一、展示复习要点：
1. 浮力的三要素
2.浮力大小的测量
3.浮力产生的原理
4.浮力的影响因素（易错点）
5.浮力的应用（漂浮、悬浮、沉底）
二、课堂要点：浮力：一线串珠
² 题. 如图所示，为了探究浮力的大小，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，并将实验数据记录在下表中。
实验次数
1
2
3
4
5
6
h/cm
0
4
8
10
12
16
F/N
6.75
5.75
4.75
4.25
4.25
2.00

珠1：力与作图
（1）上图是第2次实验的情景，请在图中用力的示意图把此时金属块所受浮力的三要素表示出来。
（2）请简要画出第6次实验中金属块受力示意图。
² 捡分要点：审题仔细，按流程分析，规范答题。

珠2：金属块的重力是多少？·······························想一想是什么原理？

珠3：金属块浸在水中受到的浮力是多大？ VS 珠3：金属块浸没水中受到的浮力是多大？
² 区别：浸在（浸入）和浸没

珠4：金属块的体积是多大？··················“物体的体积与物体排开液体的体积”

珠5：金属块的密度是多大？
法一：常规换算 法二：黄金比例

珠6：如果把悬挂金属块的细线剪断，则金属块将如何运动？

珠7：分析表中第1到4次数据，可以得出什么结论？

珠8：分析表中第4和6次数据，可以得出什么结论？

珠9：请画出能反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h 关系图像

珠10：第5次实验中，金属块上表面受到水向下的压力是多大？

珠11：如果将容器中的水全部换为酒精，则金属块完全浸没时，弹簧测力计的示数是多大？

珠12：如果将金属块放入某液体中有2/3体积露出液面，则该液体的密度是多大？

三、归纳：物体浮在液面的条件与物体浮沉的条件
² 总结：
² 1.浮力的三要素
² 2.浮力大小的测量
² 3.浮力产生的原理
² 4.浮力的影响因素（易错点）
² 5.浮力的应用（漂浮、悬浮、沉底）
四、完成作业