《牛郎织女》.doc

牛郎织女导学案
授课内容：七年级语文 授课教师：冯璐
学习目标：
1、 理解并掌握本课生字词。
2、 理清文章脉络，能复述故事主要情节。
3、 能理解人物形象，并体会出其象征意义。
一、预习导学（认真读文章，今天你会做得更棒）
1给加点的字注音
牛虻（ ） 玉簪（ ） 拗（ ）不过 偎（ ）在怀里
酿（ ）酒 山峦（　）梭子（　）瞌睡（　）落下（）酿造（　）
2解释词语：并造句
　　恋恋不舍：形容舍不得离去。
　　相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。
　　富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。
　　拗不过：无法改变。

3、《牛郎织女》的体裁是 。这种文体起源于古代劳动人民的口头创作 、口头流传，后来经过文人的修改，加工而成。虽不是真人真事，但它却反映了劳动人民的 。
4、课文按情节的发展，形成四个相对清晰的部分。故事的开端写了牛郎受兄嫂虐待直至被赶走，接下来是故事的发展：牛郎得到老牛的指点同织女结为夫妻，故事的进一步发展是
故事的高潮和结局是
二、交流研讨（展示你的舞台）
①牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之间的斗争反映了什么社会现实？

②织女和王母娘娘之间的实力相差很大，可最终王母娘娘还是做出了让步，这说明了什么？

③我国的四大民间故事是什么？它们共同的主题是什么？

④有人说：每年七月初七夜里，在葡萄架下边能听到牛郎织女在桥上亲切地说话，他们会说些什么呢？
谈到儿女：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈到老牛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈到王母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈到将来的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
今日寄语：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。