五年级下册道德与法治期末测试卷及答案【夺冠】.docx

五年级下册道德与法治期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.下列选项中，（    ）不属于一个家庭承担的责任。
A.赡养老人
B.抚养子女
C.感情交流
D.社区服务
2.标志着中国开启改革开放和社会主义现代化建设的新征程事件是（    ）。
A.1978年12月，中共十一届三中全会召开
B.1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
C.1959年9月，大庆油田和胜利油田、大港油田的开发
3.在成长过程中，我们会逐渐融入广阔的公共生活，以下不属于公共生活的是（   ）。
A.在家中完成老师布置的作业
B.学校组织观看电影
C.到电影院看电影
4.1937年7月7日，日军制造了（    ），发动全面侵华战争。
A.卢沟桥事变
B.九一八事变
C.南京大屠杀
D.西安事变
5.因走私鸦片受到中国抵制，而决定发动侵略战争的是（   ）。
A.法国
B.英国
C.美国
D.德国
6.（   ）的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
A.《南京条约》
B.《马关条约》
C.《辛丑条约》
7.1860年，肆无忌惮地闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧毁这个万园之园的强盗是（      ）。
A.英法联军
B.日本侵略者
C.德国法西斯
D.八国侵略联军
8.“一粥一饭，当思来处不易”的警句出自（    ）。
A.诸葛亮《诫子书》
B.《论语》
C.《朱子家训》
9.与家人有矛盾或摩擦时，最好的方法是（    ）。
A.主动与家人沟通
B.不说话生闷气
C.远离家人
10.人们在（    ）中的生活，构成了我们的公共生活。
A.公共空间
B.交通场所
C.购物场所
D.就诊场所
二.填空题(共10题，共44分)
1.1894年，日本发动了对中国的侵华战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称（      ）。
2.每个人既是文明礼貌的（      ），也是和谐生活的（      ）。
3.在每个中国人心中，（      ）、（      ）都是最屈辱的记忆，它是民族的（   ），国家的（      ）。我们要（      ）历史，勿忘国耻，永保和平。
4.1980年，中共中央设立（      ）、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
5.（      ）方能悦亲；（      ）方能帮亲。
6.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的（      ）和追求，它需要所有家庭成员（      ）。
7.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、（      ）、行为方式等方面会有所不同。
8.举世闻名的（      ），是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，铸就了不怕牺牲，百折不挠，浴血奋战，勇往直前的（      ）精神。
9.面对民族存亡的（      ），具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为（      ）而战，为（      ）而战，掀起了（      ）的高潮。
10.每个人既是文明礼貌的（      ）,也是和谐美好的（      ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.家人严格地要求我们，也是对我们的关爱方式。（   ）
2.只有革命军人才会有良好的家风。（   ）
3.我们现在已经成为了制造业强国。（   ）
4.“黄花岗七十二烈士”墓坐落于广州郊外的黄花岗。（   ）
5.公共生活不需要共建，但公共利益需要共享。（   ）
6.到1965年，中国的石油完全实现自给。（   ）
7.《春天的故事》中唱到的老人就是党和国家的卓越领导人、中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平。  （   ）
8.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（   ）
9.当家人意见不一致时，我们要听从家长的话，不再参与。（   ）
10.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。（   ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连一连。
毕  昇        百团大战
毛泽东        造纸术
蔡  伦        两弹一星
彭德怀        印刷术
邓稼先        新中国成立
五.填表题(共1题，共12分)
1.补充表格，并回答问题。

看完这两个不平等条约，说说你的感受和思考是什么？
六.简答题(共5题，共42分)
1.    周末晚上，小涛从电影院回家，经过小区广场旁时，发现下水道井盖没有了。他想：下水道井盖没有了，是小区物业的事，与自己无关，自己不跌进去行了，然后就回家了，你认为他的想法对吗？如果是你应该怎么做呢？
2.改革创新的实践以及“科教兴国”战略的提出有什么作用？
3.你已经是五年级的学生了，你自理自立的具体表现有哪些呢？今年你又长大一岁了，你想在哪些方面有所提高呢？
4.社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。我们还应该走出社区，走向社会，服务社会。作为小学生的我们，应该如何服务社区，服务社会？
5.有人认为“中国梦很遥远，与我们普通人的关系不大”，你同意这个观点吗？说说理由。
七.辨析题(共1题，共8分)
1.寒假，几个小伙伴去电影院看电影,电影已经放映了，小强看得很认真，小明却还在和其他的几个同学又说又笑，影响周围的其他人看电影，很多人向他们投来异样的眼光。小强好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话,你管得着吗?”你认为小强做的对还是小明说得对？他们两个人谁需要改进？又如何改进？
八.材料题(共2题，共14分)
1.你从这个故事中看到邓稼先怎样的奉献精神？ （请至少写出三个方面）
两弹元勋邓稼先
1950年，26岁的邓稼先放弃了在美国优越的生活和工作条件，冲破重重阻挠回到祖国。1958年，邓稼先接受国家最高机密任务，秘密研制原子弹。从此，他隐姓埋名28年，一直奋战在我国西部荒漠中的核基地。在一次试验中，原子弹意外摔裂，邓稼先明知危脸，却仍然跑上前去亲自查看，导致身体受到核辐射的致命伤害。他和许多科学家同心协カ，终于研制成功氢弹和原子弹。1986年，邓稼先临终前说：“不要让人家把我们落得太远……”

2.探究题。
19世纪，中日甲午战争，中国惨败；
20世纪，中日战争，初期，中国战败，在中国军民的奋力抵抗下，在美、苏等反法西斯盟国国的帮助下，中国最终战胜了日本；
21世纪，日本仍是世界强国，2019年GDP仍名列世界第三。
看下面“中日对比表”，回答有关问题。
中日对比:

有人说，抛开政治和历史，日本是个值得敬畏的国家，是个值得国人学习和赶超的国家，你怎么看？
九.综合题(共1题，共8分)
1.图中的建筑是什么?你知道它为什么会变成这样吗？

参考答案
一.选择题
1.D
2.A
3.A
4.A
5.B
6.C
7.A
8.C
9.A
10.A
二.填空题
1.甲午中日战争
2.践行者；受益者
3.九一八事变；南京大屠杀；苦难；灾难；铭记
4.深圳
5.自立自强；排忧解难
6.共同愿望；尽责出力
7.兴趣爱好
8.长征；长征
9.空前危机；民族；祖国；全民族抗战
10.践行者；受益者
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
7.√
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如图：

五.填表题
1.《南京条约》香港岛；通商口岸
1895；日本；商埠
①在鸦片战争中，中国人民饱受磨难，这段历史警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。②历史上的屈辱，我们要永志不忘，屈辱中的抗争精神，我们要永远继承！
六.简答题
1.他的想法是不对的。
因为维护公共利益需要人人参与，公共设施的完善、公共资源保障让我们感受到公共生活的美好，如果是我发现下水道井盖没有了，会及时告知小区物业。尽快找到下水道井盖或者重新再安好下水道井盖，以免造成小区业主跌进去造成伤害。（言之有理即可）
2.改革创新的实践以及“科教兴国”战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发展，也促进了中国的科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。
3.①洗袜子 ②烧水 ③买小的日用品④收拾房间（意思对即可）我想在独立学习、厨艺等方面有所提高。（答案不唯一）
4.作为小学生的我们，年纪虽然不大，我们也应该积极参与社区活动，主动承担社区事务，对社区成员情感上给予支持，生活上进行帮助，让社会生活更有品质，更有温度。同时我们也要热心社会公益，积极参加公益活动，从小事做起，有效帮助需要救助的人和群体，为社会生活奉献我们的爱心。（其他言之有理，说出具体的行动亦可）
5.这个观点是错误的。因为①中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。②中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同期盼。③在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”。
七.辨析题
1.小强做的对；小明需要改进；在今后的公共生活中，小明要提高个人素质，规范自己的言行，要有秩序意识，一定要遵守公共秩序，维护公共秩序，做一个文明的小学生。
八.材料题
1.热爱祖国，奉献祖国的奉献精神；默默无闻，无私奉献精神；团结协作的奉献精神。
2.日本是一个岛国，面积狭小，资源匮乏，海啸不断地震频发，然而在如此恶劣的环境中，他们还能发展成为世界发达国家之一，特别是在电子领域、精密机床、工业机器人、特种钢铁、生物技术、精密医疗设备上一直稳居世界前列，日本能取得如此惊人的成绩，与教育有很大关系。日本凭借奋发图强、创新进取和不屈不挠的民族凝聚力，一步一步发展壮大起来。这种民族精神力量之大，让世界胆寒……
九.综合题
1.圆明园。鸦片战争以后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。