语言亮丽朱改.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文取胜的法宝,学生作文片段,妈妈,柔软,的发丝此时正,沾,在脸颊旁，几滴水珠,顺,着肌肤向下,滑去,，嘴唇被冻得,苍白干裂,九（,1,）班杜莉雯,学生作文片段,一出校门，便看见,个儿高,的你,躲,在角落,处踮着脚尖四处张望,，就,像小孩子,脸上挂着,浓浓的期待,。,九（,1,）班周彦汐,学生作文片段,平凡的举动,感动着,你我，平凡的话语,滋润着,你我，平凡的微笑,影响着,你我，,看似平凡，却并不平凡,。,九（,2,）班何杨磊,学生作文片段,那次考试我,大意失荆州，败走麦城,，但我仍然要给自己一个微笑，带着,“长风破浪会有时”,的勇气努力学习。,九（,2,）班何旭阳,Copyright xszbq,2002.04.18,Xszbq,Copyright xszbq,2002.04.18,Xszbq,学习目标：,学习语言亮丽方法，提高美化语言的能力。,真正精美的语言必定是,:,1.,生动活泼、富于表现力的。,2.,闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。,语言平庸,是作文的大敌，有特色的语言能点亮阅卷者的眼睛。,语言运用误区,:,一、言之无物，味同嚼蜡,考卷发下来了，我的语文得了,100,分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。,成绩公布了。,哈，,100,分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。,几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽,：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻,”“,哈哈哈,”,轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。,我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的,100,分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！,二、矫揉造作，无病呻吟,不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如写,:,郊游,面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。,感 悟 幸福,1.,幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。,很有灵气。比喻的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。,2,人们往往过分追逐未知的缥渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？,不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲,逗引,着怀里的小宝宝，宝宝,咿咿呀呀,回应着妈妈，母子俩让整个车厢都,弥漫,起幸福的空气；公园里，一对,耄耋,老人,默默地,沿河,散步,，他们互相,搀扶,着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互,扶持,着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！,选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。,3.,别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的,对于盲人来说，幸福就是光明,；,对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？,排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。,4.,幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。,幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑,。,对幸福的感受表述颇为细腻，运用比喻、排比，语言隽永，形象生动，颇有韵味。,5.,其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。,6.,感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛只要用心，用心去感悟。,语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地效果。,“,亮丽,”语言目标达成,具体方法,“,亮丽,”语言目标达成,具体方法,合理运用形象的文字,巧妙应用多种修辞手法,灵活引用深刻名言诗句,示 例,示 例,示 例,恰当善用哲理的语言,示 例,我看见他戴着,黑,布小帽，穿着,黑,布大马褂，,深青,布棉袍，,蹒跚,地,走,到铁道边，,慢慢探,身下去，尚不大难。可是他,穿过,铁道，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左,微倾,，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。,合理选用形象的文字,合理选用形象的文字,合理运用形象的文字,示 例,试比较下面,3,个句子：,1.,庐山的雾是变化多端的。,2.,庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。,3.,你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。,巧妙应用多种修辞手法,感谢挫折,人生的旅途，没有平坦的大道，成功与失败、幸福与痛苦、机遇与风险，时刻激励着我们奋进、跋涉。因此，没有挫折的人生是不完整的人生，正视挫折是我们必须面临的现实问题。,挫折是一味苦口良药，挫折是一帖清醒剂，挫折是一座加压泵，挫折是一曲催人奋进的歌。,它能使我们发热的头脑清醒过来，也能使我们找到真正的朋友。,挫折时多了份宁静，少了些喧闹；挫折时添了份成熟，少了份单纯；挫折时添了丝惆怅，少了些应酬；挫折时没有了往日的惺惺假意，流露的大多是真情实意。,挫折是黎明前的黑暗，挫折是波谷到波峰的前奏。,挫折时屈原赋出了经典,离骚,，司马迁奏响了绝唱,史记,，曹雪芹写出了流芳千古的杰作,红楼梦,。,把心儿打开，放阳光进来，你会觉得徐志摩的,“,轻轻地我走了，正如我轻轻地来,”,的洒脫，李白的,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,的豪放，李商隐,“,留得残荷听雨声,”,的低沉，苏轼,“,大风东去浪淘尽，千古风流人,”,的旷达，柳永,“,杨柳岸晓风残月,”,的婉约，他们各有千秋。,-,把心儿打开,示 例,灵活引用名言诗句,例如，一篇以,枪口,为题的作文，作者为大家介绍了,一个曾经立过功，受到奖的人民功臣，后来经不住物欲的诱惑，走上了犯罪的道路，最终死在正义的枪口下。,在文章的结尾处，作者写道,：,“,枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？,”,这富含哲理的结尾，为我们提出了一个发人深省的问题，令人警醒。一事一议的作文或者通过一个故事揭示一个道理的作文可用这种类型的语言。,恰当善用哲理的语言,小试牛刀：,以“亲情”或“我眼中的色彩”为话题，选用你擅长的“亮丽”语言的方法，写一段,100,字左右的话。,亲情,，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；,亲情,，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；,亲情,，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。,亲情,，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。,我站在黄河边,眺望远方,，看到了中国红令世界,瞩目,，文化中的中国红更是让世界,景仰,，,“,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,”,是杜甫的,忧国情思,；,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,是诗仙李白的,长远之志,；,“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,”,是范仲淹,政治思想的核心,，中国红,绵延无尽,。,08,年上海中考满分作文,教学赠言,祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优美的动人乐章！,同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。,当堂写作：,1,请以,“藏在,里的精彩”,为题，写一篇文章。,提示：可从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整。,2,花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜者我是绽放,绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。请以,“美丽的绽放”,为题写一篇作文。,请从以上作文题中任选一道，完成一篇不少于,600,字的文章，文体不限。,小试牛刀：,2,、我向往,幽闲,，我喜欢,清纯,，我心仪,静谧,，我追寻,祥和,1,、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子,又脏又瘦,，人家带的孩子,又白又胖,。,你,也带,孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟,才从垃圾堆拣出来的,，人家带的,就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜,。,我,向往幽闲,，,好比聆听,QQ,音乐,；,我喜欢清纯,，,如同品尝特仑苏,；,我心仪静谧,，,就像吃了,“,冰工厂,”,；,我追寻祥和,，,就像全家在吃三全东北饺。,作业：,请以感恩为话题写作文，力求语言亮丽,