大班科学《睡莲花开》教案.doc

大班科学活动《睡莲花开》
活动目标：
1、通过操作探究纸的吸水性，发现不同质地纸的吸水性是不同的。
2、乐于与同伴交流实验的过程和结果，尝试运用简单的方式记录自己的探究和发现。
活动重点：认识不同质地的纸吸水性是不同的。
活动难点：把自己的发现简单的记录在实验表上。
活动准备：
经验准备：初步了解纸的基本特征。
物质准备：睡莲花开PPT、3种纸睡莲（报纸、复印纸、牛皮纸）、笔、实验记录表/人、盆子、抹布
空间准备：幼儿半圆形集中；3人一组，分3组进行操作及合作记录。
活动过程：
一、 激情引趣，魔术导入。
（1）教师出示纸睡莲，提问：“小朋友们，老师有朵睡莲花，它是朵纸花，小朋友们想一想，这朵纸做的睡莲能不能开花？”
（2） 教师变魔术（把纸睡莲放到水中，睡莲开花）提问：“为什么睡莲能在水中开呢？”（请个别幼儿讲述后教师小结）
二、 探究发现，操作实验。
a.教师出示3种纸睡莲（报纸、复印纸和牛皮纸）提出探究主题，让幼儿在摸一摸，看一看之后提问：“哪种纸的睡莲先开花？”幼儿自由猜测表述自己的观点，通过三种不同质地的纸的对比，直观地感知，得出自己观察猜测后的结论。
b. 出示实验记录表，引导幼儿将猜想记录下来。
1、教师讲解记录方法。
2、幼儿在记录表上记录自己的预测结果。
c. 幼儿合作操作。发现睡莲开放的顺序不同，并记录下来。
1.幼儿猜想，教师提问：“你们的猜想是正确的吗？我们一起动手试一试。”
2.教师提要求：（1）挽袖子 （2）三人合作 两人同时放睡莲，一人记录 （3）只用眼睛观察，不碰纸睡莲。
三、 交流总结，记录整理。
教师提问：“你发现了什么？”“实验结果和你猜想的一样吗？”请幼儿来说一说发现。
四、 观看课件，结束活动。
运用PPT演示进行总结，更直接的呈现在孩子面前，进一步让幼儿了解不同质地纸的吸水性不同。（吸水性强的纸花开的快，相反则慢）
活动延伸：
（1）在区域材料中投放不同质地的纸让孩子去感受。
（2）生活中还有其他种类的纸，小朋友们还可以继续探索其他纸的吸水性。