资源描述
闲话章太炎
叶兆言
甘肃白银会宁会师中学 张沥文
学习目标:
1. 扎实掌握本课字词。
2. .朗读课文,了解章太炎的生平事迹。
3.品味语言,感悟章太炎的“名士气”,体会其中所折射出的思想的光辉,人格的坚定。(重点)
4.学习本文以小见大,对比衬托的写作手法。
5.培养学生爱国主义情感,学习章太炎|“为国家计,为百姓计”的民族心
一、激趣导入
在那个普天之下莫非王土的年代,有一个人在报纸上发表署名文章,指名道姓地将皇帝称作是小丑;到了民国,有人想搞复辟,这个书生便跑到他的门前上演了一场“击鼓骂曹” 的大戏;与孙中山,英雄相惜,却也不妨碍他对民国之父出言不逊。;而最看不惯的人当属蒋介石,他讽刺说,三民主义到了这位晚辈的手里,已经变成了卖国、党治和民不聊生主义。
这个最敢于挑战权威的人就是章太炎。这节课让我们一起走进当代著名作家叶兆言的《闲话章太炎》。
二、初识章太炎。
1.师生同读1、2自然段
2.请同学们用文中的词语回答。
鲁迅赞叹的是章太炎的 ?
明确:革命经历
3.文中的哪一句话是鲁迅对老师的最高评价?
明确:先哲的精神,后世的楷范。
4.下面我们通过一段视频,再来了解一下太炎先生的革命经历。
播放视频。
三、再识章太炎
1.在作者叶兆言的笔下,太炎先士又是怎么样的呢?请同学们自由朗读3、4、5自然段。
2.请用文中的词语回答。、
叶兆言因 而敬佩章太炎?
明确:学问
章太炎的学问究竟有多大?文中说他堪称古文大师,经通经学、史学、懂医学
叶兆言因 而喜欢章太炎?
明确:名士气
辞书上说,有学术名望而无心做官的学者。这里引申为有学术名望而不拘小节,与世俗礼法者气节。
3.在这篇文章里,作者主要抓住章太炎的哪一点来写的呢?
明确:名士气
4.对于这位举世闻名的大人物,作者不写他的学问,不写他的革命业绩,而是抓住他性格上的特异之处来写。也是本文写作上的一大特色。
以小见大的写法。就是通过小事再现大人物的性格和精神风貌。
5.解读“闲话”
这里的闲话是随意谈谈的意思。这个词语也决定了本文的写作风格是轻松愉快的。而闲话的对象是兼文学大家与革命大家的章太炎,那这里的闲话,还带有敬仰之情。
四、三识章太炎
1.作者选取了哪些小事在现章太炎的名士气呢?请同学们默读5一11自然段,不动笔墨不读书,在读的过程中请圈点、勾画、标注。
2.交流、总结、点拨
下面我们一起交流一下,作者选取了哪些小事再现章太炎的名士气?
①.第一件小事:痛哭于国门,
这场戏虽然没有上演,但从中我们可以窥见太炎先生的一颗什么心。
明确:爱国心
正所谓“国家兴亡,匹夫有责”
倘若这场戏真的上演,袁世凯拿他有办法吗?你从哪里看出来的?
明确:学问和资历到了这种地步,袁世凯也拿他没有办法。
写袁世凯是为了突出章太炎的学问之深,资力之大。我们把这种写法叫做侧面衬托法。
②.第二件小事:怒骂袁贼
囚禁时,依然怒骂袁贼,的确让我们感到他的威武不屈。其实这还不过瘾,便在院子里掘树根,挖了一个洞,写无数诅咒袁世凯的纸条,扔进洞里去烧,一边烧,一边大呼“袁贼烧死了”。
③.第三件小事:挥杖驱逐宪兵
“不止一次“”让我们感到太炎先生面对强权时的无所畏惧。
宪兵为什么要保护他?
明确:因为当时的军政治法处长陆建章对其相当敬佩。
他曾说过这样一句话: 他日太炎若能为我草一檄文,则我可少用十万兵马,安得不尊重。
一篇檄文抵斗万兵马,足见章太炎当时举足轻重的影响力。这也是侧面衬托的写法。
④.第四件小事:预言:灭亡民国者,必此人无疑。
对革命形势的洞察力。所以陈宦对章太炎恨之入骨,但也对他佩服的五体投地。他这样评价章太炎:
太炎殁,世间无真知我陈某者。太炎真知我,我也真知太炎。彼陆建章谓得太炎一篇文字,胜过十万兵马,尤轻视态炎耳;我则谓一语,足定天下之安危也。
一语定天下,更凸显了章太炎的威望和能力。这又是侧面衬托法。
⑤.第五件小事:钱砸袁奴
面对金钱的诱惑都不为之所动,让我们感到了太炎先生的铮铮傲骨。这让我想起了孟子的一句名言: 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
⑥.第六件小事情:纵酒骂袁以致误车
这位大革命家、大大学问家率真,任性。
⑦.第七件小事情:以死明志
章太炎对敌人和朋友是爱憎分明的。鲁迅有句名言:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
四、拓展延伸
1.章太炎有一句诗自况“笼中何所有,四顾吐长舌”。他的精神世界总是放纵着,冲荡着。在历史深处绽放着一种豪情的气质。
他革命不忘学问,学问不忘革命。在民族危亡之际创办国学讲习会,通过传承弘扬传统文化来“复壮”华夏。
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2.小结:
中华优秀传统文化是我们民族的根和魂。
“桃李不言,下自成蹊”。通观章太炎的一生,四十余年来不懈追求爱国真理,道路异常曲折,但他始终恪守的信条就是事无巨细,均从国家革命利益出发。敢怒敢言,从不计较个人荣辱得失。
黄兴去世时,章太炎曾亲书挽联:“无公则无国民,有史必有斯人”。这挽联犹如章太炎自己一生奋斗的写照,高悬于历史长廊之上,任由后人品嚼、评说。
五、谈收获
一份耕耘,一份收获。通过今天的学习,哪些收获?
六、课后小练笔
请以“我心中的章太炎”为题,有以我手写我心,文体不限,字数不限。
板书设计:
闲话章太炎
叶兆言
爱国
以小见大
侧面衬托
为 国 家 计
傲骨
率真
名 士 气
不屈
无惧
爱憎
洞察
为 百 姓 计
3
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