人教版二年级语文上册教案语文园地三.doc

人教版第三册第三单元 整理者：张碎莲 2008年9月17日
语文园地三
教学目标：
1、 认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。
2、 能正确、流利地朗读诗歌。
3、 通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。
4、 能勇敢地承担口语焦急中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。
5、 能向大家展示自己的特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的图片。
6、 培养探究意识。
教学重点：认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。
教学难点：能勇敢地承担口语焦急中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。
课前准备：
1、 词语卡片、投影片或课件。
2、 收集介绍祖国各地风景名胜的图片、录音、宣传册或其他的文字资料。

第一课时
课时目标：
1、 认识“退、危”等9个生字；
2、 积累几组意思相反的词；
3、 能正确、流利地朗读诗歌。
教学过程：
一、我的发现
1、出示：进--退 快--慢 安全—危险 买—卖 正—反 复杂—简单
2、请小朋友们小声读一读，不认识的字读读拼音
3、 请小朋友们演一演（进退、快慢、买东西、卖东西等）
发现这几组都是意思相反的词语。
4、 让学生认读九个生字。
5、 总结认识字的新方法（利用反义词来记）
二、日积月累
1、 选择意思相近的词语
学生读词语，说说都发现了什么。
做游戏：鸡妈妈找小鸡。
第一排的都当鸡妈妈，二、三排为小鸡，找对了，鸡妈妈就站在小鸡边，成了一对近义词。
2、 读读说说。读例句，模仿例句把句子补充完整，注意要从不同内容、不同角度对学生进行启发。
3、 读诗歌《我爱祖国》
先自己小声读，同桌练习，最后进行展示读。

第二课时
课时目标：
1、 过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。
2、能勇敢地承担口语焦急中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。
教学过程：
口语交际：
一、情景谈话，引出话题
1、 小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们看过故宫，爬过长城吗？你们浏览过杭州西湖，爬过泰山吗？今天，我和大家一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。
2、 出示各地名胜的图片或资料。
3、 小朋友们，刚才你们到各地去旅游，说说你们都到了什么地方，看到了什么？
二、对话交流
1、 让孩子拿出课前收集到的风景名胜图片或资料。
2、 自由组成“旅游团”，在小组里轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。游客可以随时体温，导游都要热情地回答。
3、 竞选“最佳小导游”。
4、 总结：
小朋友们，这节课，我们跟随热情的小导游们游览了许多地方，饱览了祖国各地的风光，开阔了视野，增长了见识。你们肯定还想学更多的知识，那就让我们到课外书中去畅游，可以到网上去浏览，有机会的话，我们还可以身临其境去领略各地迷人的风景。相信，大家都会成为快乐的旅行家！

教后随感：

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