班主任与家长沟通的重要性策略的研究.doc

班主任与家长沟通的重要性策略研究成效材料
执笔人：欧阳凤
班主任与家长在孩子的各项教育中能够及时、有效的沟通，非常有利于孩子健康的成长。因此这种沟通是非常有必要的，也是不容忽视的。班主任与家长的沟通是双方整体信息的沟通，是每时每刻在不间断地进行着的。善于与家长沟通可以及时了解学生在家的各项表现，善于与班主任沟通可以及时了解孩子在学校发生的这样那样的事情。
自课题启动以来，我把班主任与家长沟通成为我的重点职责。通过沟通我发现有的孩子在家与在校是两个表现，因此感触很深。于是我在这一年中把与家长沟通策略进行了调整，进一步修改了《班主任沟通计划》，一年中我搭建好了与家长沟通的桥梁，并把这项沟通作为我----班主任沟通工作的重点。
首先，我把本班的每位学生详细资料问清楚，如：在校，在家的性格、爱好、学习情况等。而且开始的两个月我每个星期天晚上都要向家长询问学生在家表现情况。其次，每个星期六通过校讯通发短信把学生在校的一周表现情况汇报给家长。学生在校不好的表现家长通过周末两天进行教育，孩子在家不好行为与可以通过班主任教育进行改进。本学期刚学第一个星期，欧志涛没有带家庭作业来，“你的作业呢？”“我写了，但是在来校的路上掉了。”“真的掉了吗？”“是的，老师我没有骗你，不信可以问我爸爸。”于是我当场就打电话给他爸爸，通过沟通发现他撒谎了，他爸爸跟我说，欧志涛在家不是看电视，就是去上网，或者出去玩，管都管不到。家庭作业在家里，没有掉，而且是空白的。于是我叫他爸爸把作业送过来，每天剥夺他玩的时间，直到把作业完成为止。通过这次沟通我与家长之间达成了一个协议，只要欧志涛没有做家庭作业就打电话给我。从这次后，他再也没有拖欠过作业。
开学一个月了，我班的陈佳强同学的妈妈打电话来，说孩子各科成绩都很差，成绩没有提高，是什么原因？于是我把他的学习情况跟他妈妈分析了。“主要是他从一年级开始就没有打好基础，而且智商也还没有开窍，不管你怎么辅导，他就是学不会呀。记性也差，学的知识过了五分钟再问他，又不知道了。我作为班主任，也着急。我们在学校尽量抽出时间来辅导他，回到家里也希望你们从一年级的知识开始辅导。”通过沟通协调，陈佳强在期中考试中，语文提高了20分，数学提高了12分，虽然进步不是很大，但是至少有成效，同时也提高了他的学习兴趣。
在沟通中，我一视同仁，后进生或者优秀生我都同等的与家长沟通。谷晓欣同学是个品学兼优的学生，她的妈妈和爸爸在广州打工，但他们也特别关心谷晓欣的学习。我们经常电话联系，关注她的学习情况。上个学期，他们说晓欣的作文不太好，问我作为家长要怎么帮她。我说多给她买些课外书，多积累。我在讲《淡淡的茉莉》时，课下要他们写爱是什么，谷晓欣写出来了，就拿来给我看，她写的句子特别优美。于是我就问她这些优美的词语你从哪看到的，她说，我看了后自己就拿个本子积累起来。我笑着说“你真勤奋啊！”她很兴奋，这时，我灵机一动：“你作文进步这么大，以后，你写的作文，给我看，我通过了，你再读给同学们听，可以吗？”她犹豫了一下，说：“同学们会听我读吗？”我说：“你放心，同学们一定会听的，而且他们还会佩服你呢。”这不，只要有写作的，在上写字课时，我就让她读给同学们听，这样，既培养了她的写作能力，又能提高全班学生的写作水平，确实是一件好事。
在与家长的沟通中，学生的表现越来越棒了，同时在学校与家里表现都是一个样了，家长与班主任都轻松了很多。同时通过沟通班主任与家长的气氛很和谐。上个学期班里的黄纡珊要转学了，原因是父母在中山打工，家里没人照顾她，只能随父母就读。黄纡珊的妈妈拉着我的手说：“黄老师，珊珊在这一年中多谢你的教育，她在各方面都进步很大，非常感谢了。”“珊珊的妈妈，我也要感谢你，那么支持和配合我们班主任的工作，即使以后没在我们班读书了，在教育问题上可以随时联系，很乐意与你们交流。”
从这件事上，我深深地感到要想教育好孩子，班主任与家长的沟通必不可少。
自从开展班主任与家长沟通重要性的策略研究以来，班级纪律好了，班级卫生好了，同学们的学习劲头足了。学生良好的学习习惯初步养成。通过与家长的有效沟通，我班的问题生和学困生有了很大进步。班主任工作得到家长的理解和配合。当然，我对此课题的研究只是初步阶段，有些做法还不够成熟和完善，今后我会通过不断学习和研究，使今后的班主任与家长沟通工作做得更好。