资源描述
《点、线、面》教案
教学目标：
了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。
运用点线面知识进行风景写生练习。
培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。
教学重点：
学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。
教学难点：
理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。
教学准备：
写生工具。
教学课件，相关知识资料。
作业要求：
用点线面为元素创作一幅富有节奏感的风景写生画。
用毛线、碎纸片、火柴、纽扣、筷子、铅笔、橡皮、尺子、大小树叶、小石子、黄豆、绿豆、绳、彩带等等生活、学习材料进行点线面的排列。
一张片子,不管内容多么复杂或简单,它内在的构图要素还是点、线、面。
教学过程：
一、导入：
老师随手在黑板上画一个点：这是什么？点（板书：点）
用尺画：如果画一串点，就是什么？线，虚线。（板书：线）
谁还会画别的样子的线？请几位同学画各种线（直线、曲线、浪线……）。
继续画：一条线连接起来就成了什么？（圆形）
三条线连接起来就是什么？（三角形）
你还会用线画别的形状吗？请同学画各种形。
这些形状都是一块一块的，我们称为：面（板书：面）
二、学习新课：
在我们生活中，处处都可以看到点线面，我们来找找看——
① 、同学例举身边的点线面，老师可以不断提示：同学们的衣服，教室里的窗，黑板报……
② 、不仅在教室，我们的家里，也处处是点线面。不信，你来看——
（欣赏两幅家装照片，找找里面的点线面。）初步理解：点线面是相对的。
③ 、在广阔的大自然，点线面也是触目可及的——
（欣赏自然风景，找找里面的点线面。）进一步理解点线面的相对性。
原来，点线面在我们的生活中无处不在。而艺术来源于生活。艺术创作也离不开点线面。点线面是绘画、设计中的基本元素。
下面我们来欣赏一组大师的绘画作品，请大家来找找作品里的点线面。
出示一组康丁斯基的代表作品，请同学来找找作品里的点线面。
总结：看，大师用看似简单的点线面，构成了这么缤纷多姿的画面！
从前面的照片以及大师的作品来看，点线面好象是三个亲密的好朋友。每幅图里都有它们的身影。它们亲密无间却又性格不同。下面，我们通过一组图，来一起分析一下它们的性格到底不同在哪里。
看图，引导学生分析，总结并板书：活泼的（点）、洒脱的（线）、稳重的（面）。
三个好朋友，在一起组成了一幅幅美丽的画面。
（欣赏点线面组图。）
看，就是这么简单的点线面，却组成了这么富有韵律、富有动感的画面！
三、布置作业：
下面，请同学们运用点线面知识，参考窗外的风景，写生与添加、创作相结合，画一幅有趣的点线面画面。
四、学生作业，老师巡视辅导：
五、作业展示：做好作业的同学，可以自由参观别人的作品，互相评论。
六、延伸：生活中找找身边的点线面，找到自己喜欢的画面，下节课用废旧物品制作出来。
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