人教部编版六年级下册道德与法治期中测试卷word版.docx

人教部编版六年级下册道德与法治期中测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.下列说法你不赞同的是（   ）。
A.小明：父母值得我们尊重
B.小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊
C.小红：我尊重我自己
2.只有尊重自己才会获得别人的尊重，尊重自己不包括（    ）。
A.自爱
B.自重
C.自以为是
D.自我接纳
3.下面属于欺凌他人的不良行为有（    ）。
①诚实、守信对待他人；②辱骂、讥讽他人
③传播谣言、人身攻击他人。④文明、礼貌对待他人
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
4.下列不属于环境问题的是（    ）。
A.燃煤电厂正在排放废气
B.沙漠在悄然扩大
C.电动汽车的普及
5.“自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立”出自（   ）。
A.徐特立
B.朱熹
C.雷锋
6.下列疾病是由排放未经处理的废水导致的是（   ）。
A.佝偻病
B.水俣病
C.艾滋病
D.侏儒症
7.下面自然灾害与防灾措施对应错误的是（   ）。
A.西北防护林----防御风沙
B.三峡大坝----防御洪水
C.设置防护网----崩塌
D.砍伐森林----防治滑坡
8.我们应该尊重（    ）。
A.爸爸妈妈
B.公交车司机
C.环卫工人
D.以上全部
9.张楠同学在放学路上不小心把我撞倒在马路上，我应该（    ）。
A.以牙还牙，把张楠也踢到倒
B.与张楠吵一架
C.只是个意外，原谅他
10.“过度维护自己”的是（    ）。
①陈刚做错了事，老师批评他，他为自己辩解。
②老师找杨丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。杨丽听了很惭愧。
③吴达喜欢下象棋，赢了就高兴，输了就发火。
④张鸿只要听到有人说他一点不是，他就找人“算账”。
A.①②③      B.①③④      C.①②④      D.①②③④
二.填空题(共10题，共36分)
1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩他也拥有生而为人的（      ）。
2.雷电交加时，不可以在（       ）下避雨。
3.循环经济包括产品的（      ），资源的（      ）和废物的（      ）。
4.通过反思，更好地（      ）自己的生活，将我们的过去、（      ）和将来联系在一起，让自己在将来（      ）。
5.尊重自己，并不意味着（      ）。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
6.金无足赤，（      ）。
7.保护环境是我们每个人应尽的（      ），让我们行动起来，让天更（      ）、山更（      ） 、水更（      ）。
8.循环环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和（      ）。
9.在生活中。我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常（      ）的。
10.被别人尊重让我们感到愉快、（      ）、（      ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.每个人都是独一无二的个体，都应当得到尊重。（   ）
2.为人处世，要学会“宽容、谦让，以理服人”。（   ）
3.通过反思，可以看到自己的缺点和不足，避免再犯错误。（   ）
4.人类应该学会如何防御自然灾害，从而使自己以及他人的生命财产得以保全。（   ）
5.人类离开地球也能够生存。（   ）
6.地球是我们人类生存的空间之一。（   ）
7.反思就是自己胡思乱想，没有什么好方法可掌握。（   ）
8.反思的内容仅仅是失败和错误。（   ）
9.只要进行反思，就能取得进步。（   ）
10.环境直接影响到我们的生存和发展。（   ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.常见的自然灾害预警信息。
一般       黄色
较重       红色
严重       橙色
特别严重    蓝色
五.简答题(共5题，共35分)
1.说一说自然灾害对人类生活的影响。
2.宽容对生活有什么意义。
3.反思对我们有哪些帮助？
4.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？
5.对于那些不宽容的观点，你有什么想法。
六.辨析题(共1题，共5分)
1.对下面两个同学的观点，你怎么看？
同学1：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊!
同学2：白天发生的事情经常在我眼前“放电影”，我总是想到自己的失败和错误，反思让我很不开心。
七.材料题(共2题，共19分)
1.材料一:某班干在自习课上因为王明违纪而登记了他的名字,王明下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了。于是王明到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.
材料二： 某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他（她）多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他（她）登记过自己的名字.
结合你所学的知识，点评两位班干部或者同学们的做法。
2.材料：
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
镜头一：在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟中爬出来。他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛，到处救人，用双手从废墟中刨出10名幸存者。
镜头二：一天中午，一名头发花白的拾荒老人，用颤抖的手从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱。下午，老人再一次出现，又捐出了100元。原来，他中午到银行把零钱兑换了整钱。“灾区的人比我更困难！”
问：①请列举你身边类似的示例，这些事例体现了怎样的抗灾精神？
②自然灾害发生时，我们应该怎么办？
八.综合题(共1题，共12分)
1.读“中国自然灾害分布图”，分析回答下列问题。

（1）我国自然灾害发生频率（      ）（高或低）。
（2）从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.C
4.C
5.A
6.B
7.D
8.D
9.C
10.B
二.填空题
1.尊严
2.大树
3.清洁生产；循环利用；高效回收
4.理解和思考；现在；做得更好
5.拒绝批评
6.人无完人
7.义务；蓝；绿；清
8.废物的高效回收
9.尊重
10.满足；充满价值感
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
8.×
9.×
10.√
四.连线题
1.如图：

五.简答题
1.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，其至会影响社会稳定和可持续发展。
2.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
3.通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
4.宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。
5.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
六.辨析题
1.两个同学的观点都是错误的，反思作为我们内心活动的一种方式；通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好，这是值得高兴的。
七.材料题
1.学生围绕“宽容不是纵容，有限度有原则”来谈即可
2.①我身边的事例：三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。以上事例体现的精神是对灾害，我们要有不屈不挠的精神，坚强面对灾害，不能被灾害打倒；面对灾难，我们要有团结互助的精神，“一方有难，八方支援”；面对灾难，我们应该有尊重生命，永不放弃的精神。
②自然灾害发生时，我们首先应该学会自救、自护，降低灾害的危害。在灾害面前，我们要尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，万众一心、众志成城，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。
八.综合题
1.（1）高；
（2）自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。自然灾害不仅种类多而且面积广；在沿海地区多有台风发生，而地震主要发生在中西部地区。