资源描述
人教部编版六年级下册道德与法治期中测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.吾日三省吾身的典故出自（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.曾子
2.下列关于反思的观点，错误的是（ ）。
A.考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里
B.同桌建议我参加演讲将比赛，但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想
C.反思也改变不了任何事情，只会增加烦恼，我才懒得去想
3.一句理解、尊重的话，会给人带来温暖和鼓励，下面体现语言尊重重要性的俗语是（ ）。
A.金无足赤，人无完人
B.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
C.三人行，必有我师焉
4.下列属于自尊的表现的是（ ）。
A.买名牌的穿戴，与众不同
B.多送礼物，广交朋友
C.爱惜自己的名誉，不做有损名誉的事
5.下列能体现出对他人尊重的是（ ）。
①在校园里主动向老师问好
②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼
③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
④不愿与学习差的同学交往
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
6.尊重自己还表现为：维护自己的形象。爱情自己的名誉，（ ）等。
A.专心倾听他人谈话
B.没有把握的事不做
C.信守自己的承诺
D.早起早睡
7.下列是尊重他人的表现的是（ ）。
A.与人说话没有礼貌
B.认真倾听他人讲话
C.打断别人的发言
D.诋毁他人的名誉
8.通过反思，可以看到自己的（ ），避免再犯同样的错误。
A.缺点和优点
B.长处和不足
C.优点和不足
D.缺点和不足
9.下列说法错误的是（ ）。
A.破坏森林，易造成洪涝灾害
B.破坏森林，不易造成山体滑坡
C.保护森林，人人有责
10.人类赖以生存的地球，我们小学生应做些（ ）。
A.制定垃圾分类处理的政策
B.每天乘坐公交车上下学
C.我们年纪小，保护地球与我无关
二.填空题(共10题，共62分)
1.当我们思考过去的事情，并从中得到（ ）或（ ）时，就是在（ ）。
2.尊重他人不单表现在（ ）上，更应该落实在（ ）上。与人交往时，（ ），（ ），（ ）他人意见，（ ）他人需要……都是尊重他人的体现。
3.循环经济包括产品的（ ），资源的（ ）和废物的（ ）。
4.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（ ）。
5.（ ）不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有（ ）、有（ ）的。
6.主动反思，能帮助我们更好地把握（ ）和（ ）
7.化石燃料燃烧排放的大量（ ）导致（ ）。
8.宽客不仅给我们带来了（ ）、（ ）的社会生活环境，也使我们（ ）保持平和、安定，让我们（ ）得健康，愉快。
9.（ ）可以体现尊重。一句理解，尊重的话会给别人带来（ ）和（ ）。
10.适度维护自己应做到：不过分（ ），保持情绪稳定；（ ），既相信自己的能力，也能认识到（ ）；（ ）他人意见，分析问题时对事不对人。
三.判断题(共10题，共20分)
1.尊重他人是一个人内在素养的外在表现。（ ）
2.人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。（ ）
3.反思的过程很重要，反思的结果不重要。（ ）
4.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。（ ）
5.雷电交加时，可以在大树下避雨。（ ）
6.地球植被的破坏，导致沙漠面积不断扩大。（ ）
7.节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。（ ）
8.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。（ ）
9.同学邀请我到网吧打游戏，想到同学情谊，我不应该拒绝。（ ）
10.我们要尊重那些有突出成就的人。（ ）
四.连线题(共1题，共8分)
1.2007年中国气象局发布的（气象灾害预警信号发布与传播办法）对各类气象灾害预警信号作了规定，共分为四级，请你用线连出对应的等级。
五.简答题(共5题，共26分)
1.谈一谈宽容对人的健康的影响。
2.在与人交往中，怎样适度维护自己？
3.如何对待别人的不宽容？
4.你为减少资源短缺、环境污染和生态破坏等问题，做了哪些事情？
5.地球为我们提供了哪些生存条件和资源？
六.辨析题(共1题，共10分)
1.小丽到文具店买钢笔，他对店主说：喂，喂，把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她，她生气的嚷道：说你呢，把那个粉红的笔拿过来，售货员也没给她好气，最后钢笔没买到，还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗？造成这种结局的原因是什么？
七.材料题(共2题，共18分)
1.开学第一节班会课，老师制订了--份班级班规。下图是班级班规中的部分内容，请你阅读,并完成下列要求。
班级班规
课前准备不能少，铃声响后静息好。
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。
（1）班级班规中为什么要求同学之间要宽容？
（2）课间小强玩耍的时候不小心撞倒了小刚，小强连忙道歉，如果你是小刚，你会怎么做？
（3）小青认为班级班规中的“同学之间要宽容’就是要对同学的所有错误抱以宽容之心。你赞同小青的观点吗?说说你的理由。
2.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。
2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。
拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解气候变化，减少灾难的发生。
（1）你知道世界环境日是每年的哪一天吗？
（2）人类的很多不当行为会伤害地球环境，举例说说人为因素对地球的伤害有哪些？分别造成了什么后果？（至少3条）
（3）地球是我们的家园，保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？（至少4条）
八.综合题(共1题，共12分)
1.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处，你知道的人们与自然和谐相处的例子有哪些？（至少列举2例）
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.C
5.C
6.C
7.B
8.D
9.B
10.B
二.填空题
1.经验；教训；反思自己
2.话语；行动；谦虚；有礼；重视；关注
3.清洁生产；循环利用；高效回收
4.反思
5.宽容；限度；原则
6.现在；未来
7.温室气体；全球变暖
8.和谐；友善；内心；生活
9.语言；温暖；鼓励
10.维护自己；不大喊大叫；自己的不足；虚心接受
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.×
6.√
7.√
8.√
9.×
10.×
四.连线题
1.
五.简答题
1.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。
2.①不过分敏感，保持情绪稳定。
②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
3.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。
4.（1）不随地乱扔垃圾；（2）出门购物自备环保袋，循环使用；（3）节约用水；（4）随手关灯；（5）低碳环保出行，少坐车。（答案不唯一）
5.适宜的温度；充足的氧气；充分的水分；多种多样的植物。（答案不唯一）
六.辨析题
1.小丽的做法不对，小丽没有尊重文具店的工作人员，也没有礼貌地称呼工作人员，反而是指手画脚的。
七.材料题
1.（1）只要学生所答符合题意，说法正确，写出两点即可。例答：①宽容可以让同学们之间彼此宽待，和睦相处；②宽容可以使同学们内心保持平和、安定，生活得幸福、愉快。 （2）只要学生所答符合题意，做法正确，言之有理即可。例答：我会接受小强的道歉，原谅小强的无心之过，并且告诉他在玩耍的时候注意安全，遵守班级班规。
（3）只要学生所答符合题意,观点正确,言之有理即可。例答：我不赞同小青的观点。理由是虽然同学之间要宽容，但是宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
2.（1）6月5日。
（2）①工厂废气、汽车尾气等生产、生活产生的废气——造成全球气候变暖，海平面上升。②乱砍乱伐、围湖造田等——造成水土流失、土地荒漠化，造成生态失衡、物种减少或灭绝，使恶性天气增多，如沙尘暴频繁、山体滑坡、洪涝等。③固体垃圾——影响美观，污染环境，危害生物。④海洋石油运输或开采时泄露——使得水中生物因缺氧而死亡。导致了海洋自然环境和生物的破坏。⑤生产生活中排放的废水——对人类有着极大的危害，甚至能致病；使土壤成分改变，导致农作物减产和严重污染。
（3）答：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是：①宣传垃圾分类的好处，从自己做起，并倡导周围的人进行垃圾分类。②制定节水措施，从我做起，节约每一滴水。③制定爱护地球的班级环保公约。④爱护花草树木，不乱扔垃圾等。⑤出门尽量乘坐公共汽车或自行车。
八.综合题
1.（1）青藏高原铁路下，人们专门为藏羚羊开了一条迁徙的道路，并禁止人类捕杀。（2）在古代，著名的都江堰一定是人类与大自然共同发展共同进步的最好标志。瞻国秦昭王时期，蜀郡守李冰于公元前227年创建的都江堰，是中国最古老的水利工程，是我国科技史上的一座丰碑，誉为世界奇观。2250多年来，引水灌溉，才使蜀地有“天府之国”的美誉。都江堰是“天府”富庶之源，至今仍发挥着无可替代的巨大作用，灌溉良田1000多万亩。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
