《unün》汉语拼音【课件】范例.doc

《unün》汉语拼音【完美版课件】
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的《unün》部分。教学内容来源于教材第三章第三节，主要包括un和ün两个韵母的发音要领、书写规范以及相关例词。
二、教学目标
1. 让学生掌握un和ün两个韵母的正确发音，并能准确区分；
2. 培养学生正确书写un和ün的能力，以及拼读相关词语；
3. 通过学习，提高学生对汉语拼音的兴趣，增强学习积极性。
三、教学难点与重点
教学难点：un和ün的发音区别，正确书写un和ün。
教学重点：un和ün的正确发音，以及相关词语的拼读。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔；
2. 学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示一个有趣的实践情景，如小动物们在一起学拼音，引入本节课的主题un和ün。
2. 新课内容展示（10分钟）
（1）讲解un和ün的发音要领，引导学生模仿、练习；
（2）展示un和ün的正确书写方法，让学生跟随老师一起书写，加强记忆；
（3）拼读相关词语，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）
出示几道例题，分别涉及un和ün的发音、书写和拼读，引导学生分析、解答。
4. 随堂练习（10分钟）
让学生完成随堂练习，检查学习效果，及时发现问题并进行指导。
六、板书设计
1. un和ün的发音要领；
2. un和ün的正确书写方法；
3. 相关词语拼读。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写un和ün各10遍；
（3）查找生活中含有un和ün的词语，并记录下来。
2. 答案：
（1）见学生作业；
（2）qún yún hún yūn；
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时了解他们的学习情况，针对问题进行改进；
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习汉语拼音，通过阅读、写作等方式，提高拼音水平。
重点和难点解析
1. un和ün的发音区别；
2. un和ün的正确书写；
3. 例题讲解与随堂练习的设计；
4. 作业设计与答案的准确性；
5. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、un和ün的发音区别
1. 发音部位：un的发音部位在喉部，声音较浑厚；而ün的发音部位在舌根部，声音较轻柔。
2. 发音方法：发un时，嘴唇收圆，舌头放松，自然发出声音；发ün时，嘴唇收圆，舌头卷起，靠近上颚，发出声音。
二、un和ün的正确书写
1. un的书写：先写“u”，再写“n”。注意“u”的开口要小，不能写成“o”；
2. ûn的书写：先写“u”，再写“n”。注意“u”上方要加上两点，表示发音时舌头的位置。
三、例题讲解与随堂练习的设计
1. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，涵盖发音、书写和拼读等方面。在讲解过程中，注意引导学生分析问题，培养他们解决问题的能力。
2. 随堂练习：根据学生的实际情况，设计难易适中的练习题。在练习过程中，关注学生的完成情况，及时发现并解答问题。
四、作业设计与答案的准确性
1. 作业设计：针对本节课的教学目标，设计具有针对性的作业。作业难度要适中，既要巩固所学知识，又要激发学生的学习兴趣。
2. 答案的准确性：确保作业答案的正确无误，避免误导学生。对于拼读类题目，要给出准确的拼音；对于书写类题目，要给出规范的书写示例。
五、课后反思与拓展延伸的实施
1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，分析原因，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：根据学生的学习需求和兴趣，设计课外拓展活动。例如，组织学生进行拼音接龙、编写拼音故事等，提高学生的拼音水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解发音时，注意语速要慢，吐字要清晰，让学生能够充分模仿和学习；
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意；
3. 语气亲切、和蔼，让学生感受到教师的关爱和鼓励。
二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过生动有趣的情景导入，吸引学生的注意力，为新课内容做铺垫；
2. 新课内容展示（10分钟）：详细讲解un和ün的发音、书写，注意与学生的互动；
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：挑选具有代表性的例题，让学生充分练习；
5. 作业布置与解答（5分钟）：布置具有针对性的作业，并为学生解答疑问。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解学生对知识点的掌握情况；
2. 鼓励学生主动提问，培养他们敢于质疑、善于思考的能力；
3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的实践情景，如小动物学拼音，提高学生的学习兴趣；
2. 通过提问、讲故事等方式，引导学生进入情景，激发他们的学习欲望。
教案反思
一、成功之处
1. 情景导入生动有趣，吸引了学生的注意力，为新课内容的学习打下良好基础；
2. 例题讲解清晰，随堂练习充分，帮助学生巩固了所学知识；
3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，提问环节效果较好。
二、改进之处
1. 在时间分配上，注意控制每个环节的时间，确保教学过程紧凑、高效；
2. 在课堂提问时，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的引导和鼓励；
3. 课后加强与学生沟通，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学方法。