《汉语拼音9 ai ei ui》课件范例.doc

《汉语拼音9 ai ei ui》课件
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母9：ai、ei、ui。这是教材的第三章第五节内容，详细内容包括复韵母的发音要领、拼写规则以及相关例词。
二、教学目标
1. 让学生掌握ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生了解复韵母的拼写规则，能够正确书写。
3. 通过学习复韵母，提高学生的汉语听说读写能力。
三、教学难点与重点
教学难点：ai、ei、ui的发音要领以及正确书写。
教学重点：复韵母的发音、拼写规则以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一幅包含许多带有ai、ei、ui音的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解ai、ei、ui的发音要领，并以例词的形式展示其用法。同时，讲解复韵母的拼写规则。
3. 例题讲解：以PPT展示例题，引导学生分析并拼读，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
6. 课堂互动：开展“找朋友”游戏，让学生寻找身边含有ai、ei、ui音的物品或人，增强实际应用能力。
六、板书设计
1. 汉语拼音9 ai ei ui
2. 内容：
ai、ei、ui的发音要领
复韵母的拼写规则
例词展示
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）拼读下列词语：开怀、美腿、外衣。
（2）根据拼音写出词语：白菜、玫瑰、乌龟。
（3）用ai、ei、ui各组成一个词语，并造句。
2. 答案：
（1）开怀：kāi huái；美腿：měi tuǐ；外衣：wài yī。
（2）白菜：bái cài；玫瑰：méi guī；乌龟：wū guī。
（3）示例：ai组成词语：爱（ài）心；造句：我们要关心他人，传递爱心。
ei组成词语：美（měi）丽；造句：家乡的风景美丽如画。
ui组成词语：外（wài）套；造句：妈妈给我买了一件漂亮的外套。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、练习、互动等多种形式，让学生掌握了ai、ei、ui的发音和拼写规则。课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生的发音进行纠正和指导。在拓展延伸方面，可以让学生回家后，用所学复韵母给家人或朋友写一封信，提高学生的实际应用能力。同时，鼓励学生多读多写，积累更多含有复韵母的词汇。
重点和难点解析：
一、发音要领
1. 发音起始：ai、ei、ui的发音都是从元音a、e、u开始，然后滑向i音。注意起始元音的发音要饱满、清晰。
2. 滑音过程：在发音过程中，起始元音与i音之间的过渡要平滑，无停顿。特别是ei的发音，容易受到方言影响，出现发音错误。
3. 嘴型变化：发音时，嘴型从起始元音的形状逐渐过渡到i音的形状。注意嘴型的变化要自然、流畅。
二、拼写规则
1. 拼写顺序：复韵母的拼写顺序为元音+元音，如ai、ei、ui。
2. 大写字母：在单词中，复韵母的首字母大写，如“爱”、“美”、“外”。
3. 连字符：在复合词中，复韵母与其他字母组合时，可以使用连字符连接，如“好看”、“快乐”。
三、例词与应用
1. 例词选择：挑选具有代表性的词语，涵盖不同声母与复韵母的结合，如“开怀”、“美腿”、“外衣”。
2. 例词应用：通过例词的讲解，让学生掌握复韵母在词语中的发音、拼写和应用。
四、教学策略
1. 演示法：教师通过示范发音、拼写，让学生直观地感受复韵母的发音和拼写规则。
2. 互动法：组织学生进行分组练习，互相纠正发音、拼写错误，提高学生的实践能力。
3. 游戏法：设计有趣的游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中巩固复韵母的发音和拼写。
五、作业设计
1. 作业题目：
（1）拼写下列词语：开怀、美腿、外衣。
（2）用ai、ei、ui各组成一个词语，并造句。
2. 答案：
（1）开怀：kāi huái；美腿：měi tuǐ；外衣：wài yī。
（2）示例：爱（ài）心：我们要关心他人，传递爱心；美（měi）丽：我国的风景优美如画；外（wài）套：妈妈给我买了一件漂亮的外套。
六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，积累更多含有复韵母的词语，提高汉语水平。同时，可以布置一些拓展性作业，如编写小故事，要求运用本节课所学的复韵母。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解复韵母发音要领时，教师应使用清晰、标准的普通话，语速适中，确保学生能够听懂。
2. 在示范发音时，注意语调的起伏，突出复韵母的发音特点。
二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过情景导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解复韵母的发音、拼写规则。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）：让学生在实践中掌握所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）：开展游戏，巩固复韵母的应用。
三、课堂提问
1. 在讲解新课内容时，教师可适时提问，了解学生对复韵母发音、拼写的掌握情况。
2. 鼓励学生主动提问，及时解答学生在学习过程中遇到的困难。
四、情景导入
1. 利用PPT展示含有复韵母的图片，引导学生观察、猜测并尝试发音。
2. 结合生活实际，举例说明复韵母在词语中的应用，提高学生的兴趣。
教案反思：
1. 教学内容方面：是否涵盖了复韵母的发音、拼写、应用等方面，是否结合了学生的实际水平进行讲解。
2. 教学方法方面：是否采用了多种教学手段，如演示、互动、游戏等，以激发学生的学习兴趣。
3. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
4. 学生反馈方面：关注学生的课堂反应，了解学生对复韵母的掌握情况，及时调整教学策略。
5. 课后作业方面：作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识。
6. 自身教学方面：反思自己在教学过程中的语言表达、课堂组织、时间分配等方面的不足，不断改进教学技巧。