樊公开课教案.doc

小学三年级下册数学《用连除解决问题》教案
红旗街小学 樊姝妮
教学内容：
　　人教版三年级下册教科书第100页例2，“做一做”和习题。
教学目标：
　　1.让学生经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。
　　2.通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
　　3、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
教学重点：
　　使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题。对连除解决问题能正确求解。
教学难点：
　　会用多种方法来解答。
教具准备：课件。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
一辆卡车一次能运3吨货物，仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？
54÷3＝18（次）
答：用这辆卡车18次能运完。
今天我们继续来学习解决问题。
二、出示教学目标（学生齐读，教师板书课题）
三、探究新知
任务一：情境引入，提出问题
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
1．阅读与理解
知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。
任务二：解决问题
2.分析与解答
方法一：
将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。
60÷2＝30（人）
再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多人。
30÷3＝10（人）
请列出综合算式：
60÷2÷3＝10（人）
答：每组有10人。
方法二：
也可以先求出要将60人一共分成多少组。
3×2＝6（组）
再将60人平均分成6个组，求出每组有多少人。
60÷6＝10（人）
请列出综合算式：
60÷（3×2）＝10（人）
答：每组有10人。
3.回顾与反思
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。
可以用不同的方法解答这个问题。
思考：这道题为什么用除法计算？
因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。
任务三：知识运用
1. 做一做
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?
方法一：
（1）960个杯子可以装多少盒？
960÷6＝160（盒）
（2）可以装多少箱？
160÷8＝20（箱）
综合算式：
960÷6÷8＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
方法二：
（1）一箱共有多少个杯子？
6×8＝48（个）
（2）960个杯子可以装多少箱？
960÷48＝20（箱）
综合算式：
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
2. 练一练

平均每辆车每次运多少千克?
方法一：
9600÷2÷3＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
方法二：
9600÷（2×3）＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
3. 请你选择正确的算式
一共折了216只纸鹤，布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只） （ √ ）
B ：216÷2×4＝27（只） （ × ）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
总结：
这节课你学会了什么？
本节课我们学会了用解决问题的一般过程解决连除问题。同学们的表现很不错，希望在以后的学习中再接再厉！
四、布置作业
1.第55页练习十二，第8题；
2.第56页练习十二，第9题、第10题。