《清明上河图》教案：高一美术教案.doc

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《清明上河图》教案：高一美术教案
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　　《清明上河图》教案
　　教学目标
　　、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。
　　3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。
　　教学重点
　　感悟古画《清明上河图》的内容、特点。
　　教学准备
　　课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作。
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课，激发兴趣
　　导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。
　　二、快速阅读，整体感知
　　教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？
　　三、赏读，展开想象
　　教师：《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
　　学生读文、看图、想象。
　　四、美读，表达情感
　　教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。
　　第二课时
　　五、尾段导入，了解专题
　　教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。
　　学生读书、思考。
　　六、小组合作，探究专题
　　教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。
　　学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。
　　七、班上交流，适时指点
　　班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。
　　风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特别标志，又如饮食类市招，又如公家机关市招。
　　桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥、墙、牌坊。
　　道路交通：船；车；轿子；骆驼。
　　人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。。
　　八、独立构思，撰写专题报告
　　以《中的风俗人情者》或《国的桥梁建筑者》，或……，写一篇专题研究报告。
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