昆明五华区教师招聘考试前综合考题三.doc

昆明五华区教师招聘考试前综合考题三

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　1.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法(　　)。
　　【 上半年中、小学】
　　A.正确，有利于维护课堂教学秩序
　　B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
　　C.正确，这是教师惩戒学生的权利
　　D.错误，对学生的体罚应当适度
　　【答案】B
　　【解析】《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
　　2.“智如泉源，行能够为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师(　　)。
　　【 上半年中、小学】
　　A.不但要提高道德认识，还要加强道德实践
　　B.不但要有从教的学识能力，还要做到以身作则
　　C.不但要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升
　　D.不但要有专业知识，还要有人文情怀
　　【答案】B
　　【解析】题目中句子的意思是，一个人的智慧就像水源一样永不枯竭，她的行为能够做作别人的榜样，就能够称为别人的老师。
　　3.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!"老师的做法(　　)。【 上半年中、小学】
　　A.错误，应该杜绝当堂批评
　　B.正确，应该严格要求学识
　　C.错误，应该尊重学生人格
　　D.正确，应该加强课堂管理
　　【答案】C
　　4.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法(　　)。【 上半年中、小学】
　　A.反映教学需要
　　B.体现敬业精神
　　C.违背教育规律
　　D.违背师德规范
　　【答案】D
　　5.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应(　　)。【 上半年中、小学】
　　A.关心爱护小华，加强对她的行为养成教育
　　B.宽容理解小华，降低对她的要求并顺其自然
　　C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
　　D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
　　【答案】A
　　【解析】留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故选A。此资料由云众教育提供，微信
　　6.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师(　　)。【 上半年中、小学】
　　A.廉洁从教，勤恳敬业
　　B.因材施教，乐于奉献
　　C.团结协作，甘为人梯
　　D.治学严谨，勇于创新
　　【答案】C
　　【解析】李老师手把手的对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。
　　7.材料：
　　班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和她交流，但没能使她有所改变。
　　一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟她一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和她探讨人生问题，她的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。【 上半年小学】
　　问题：
　　请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。(14分)
　　【答案】
　　首先，该教师的做法体现了崇高的教师职业理想，这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生，使其有所改变，并为此而努力。
　　其次，该教师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求，苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友，循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极活泼起来。
　　8.在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：
　　一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果她是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
　　一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给她讲解，直到她学会。
　　一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，她还是个孩子，我要帮助她。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其它同学也来帮助她。
　　一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢她的行为，但我要分析她这样做的原因。于是，我一次次地观察她，找她谈心，跟她讲道理，直到她改正。
　　请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。【 上半年小学】
　　【解析】石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：
　　第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。