小班语言教案小手变变变20251122范例.doc

小班语言教案小手变变变20251122
一、教学内容
本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“我的身体”，具体内容为“小手变变变”。通过学习本章内容，幼儿可以认识和了解自己的双手，学会用语言描述手的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解自己的双手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿用语言描述手的变化，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表现力。
三、教学难点与重点
教学难点：用语言描述手的变化，以及发挥想象力创作手影故事。
教学重点：认识双手，学会用语言表达手的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：手影图片、故事卡片、小手模型、手影道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示手影图片，引导幼儿观察并说出图片上的手影形象。
邀请幼儿上台演示手影，让其他幼儿猜测手影形象。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示小手模型，讲解手的不同动作，如张开、握拳、伸出手指等。
引导幼儿用语言描述手的变化，如“小手变成了小鸟”、“小手变成了兔子”。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的手影形象。
幼儿互相展示作品，用语言描述手影的变化。
4. 创作手影故事（10分钟）
教师发放故事卡片，引导幼儿用卡片上的手影形象创作故事。
邀请幼儿上台分享自己的手影故事，鼓励其他幼儿参与互动。
展示优秀的手影作品和故事，给予表扬和鼓励。
六、板书设计
1. 板书小手变变变
2. 板书内容：
手的变化：张开、握拳、伸出手指等
手影形象：小鸟、兔子、猫等
手影故事：幼儿创作的故事情节
七、作业设计
1. 作业题目：创作一个手影故事，并用画笔和彩纸表现手影形象。
2. 答案示例：一个关于小猫找妈妈的手影故事，通过手影形象展示小猫在寻找妈妈的过程中遇到的各种趣事。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力等方面的进步，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：
开展“我的身体”主题活动，让幼儿认识和了解自己的身体其他部位。
组织手影表演活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
鼓励幼儿在日常生活中发现手的变化，培养观察力和表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的互动性
3. 例题讲解的生动性和趣味性
4. 创作手影故事的想象力和语言表达能力培养
5. 作业设计的针对性和拓展性
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
（1）重点：认识双手，学会用语言表达手的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
（2）难点：用语言描述手的变化，以及发挥想象力创作手影故事。
对于重点和难点的确定，教师需深入了解幼儿的认知发展水平和语言表达能力。针对幼儿的特点，设计具有趣味性和互动性的教学活动，引导幼儿积极参与，从而实现教学目标。
二、实践情景引入的互动性
1. 以生动形象的语言描述手影图片，激发幼儿的好奇心。
2. 邀请幼儿上台演示手影，让其他幼儿猜测，增强课堂氛围。
3. 鼓励幼儿互相交流观察到的手影变化，提高幼儿的语言表达能力。
三、例题讲解的生动性和趣味性
例题讲解环节需要注重生动性和趣味性，以吸引幼儿的注意力：
1. 使用形象生动的比喻，如将张开的手比喻为飞翔的小鸟，握拳的手比喻为可爱的兔子。
2. 结合肢体动作，让幼儿模仿教师的动作，加深对手的变化的理解。
3. 创设有趣的故事情境，让幼儿在情境中体验手的变化。
四、创作手影故事的想象力和语言表达能力培养
创作手影故事环节是培养幼儿想象力和语言表达能力的关键：
1. 提供丰富的故事素材，如故事卡片、手影道具等，激发幼儿的想象力。
2. 引导幼儿用简洁明了的语言描述手影故事，培养语言表达能力。
3. 鼓励幼儿大胆创作，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、作业设计的针对性和拓展性
1. 针对性：作业内容紧密围绕教学目标，让幼儿巩固所学知识。
2. 拓展性：作业题目具有一定的开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，如创作手影故事。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，开展相关主题活动，如“我的身体”主题活动、手影表演等，将所学知识应用到实际生活中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 适时调整语速，让幼儿更容易理解和接受教学内容。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑且富有节奏感。
2. 在关键环节适当增加时间，如例题讲解、创作手影故事等，确保幼儿充分理解和参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动形象的手影图片和故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 创设互动情境，让幼儿在参与中感受手的变化，自然引入教学内容。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
本节课的内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣。在今后的教学中，应继续关注幼儿的生活经验，选择适合幼儿的教学内容。
二、教学方法的多样性
本节课采用了实践情景引入、例题讲解、创作手影故事等多种教学方法，有效提高了幼儿的参与度和学习效果。在今后的教学中，应继续探索和尝试更多适合幼儿的教学方法。
三、课堂氛围的营造
四、关注幼儿个体差异
在课堂教学中，应充分关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和关爱，使他们在原有水平上得到提高。
五、课后反思与改进