幼儿园小班美术小手教案范文范例.doc

幼儿园小班美术小手教案范文
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《小手变变变》，详细内容围绕幼儿用自己的小手进行创意绘画，通过观察、思考和动手操作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和认识自己的小手，知道手的重要作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿用自己的小手进行创意绘画。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行“小手变变变”的游戏，让幼儿认识到自己的小手可以变成各种有趣的形状，引导幼儿关注小手的特点和功能。
2. 范例欣赏（5分钟）
3. 讲解与示范（10分钟）
教师用简洁明了的语言讲解绘画步骤，同时进行现场示范，让幼儿更好地理解绘画方法。
4. 动手操作（10分钟）
幼儿根据教师的讲解和示范，开始动手绘画。教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）
教师提供简单的绘画题目，让幼儿现场完成，巩固所学内容。
6. 展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
六、板书设计
1. 课题：《小手变变变》
2. 绘画步骤：
a. 观察自己的小手，了解手的形状和特点。
b. 用画笔和颜料描绘出小手的轮廓。
c. 发挥想象，为小手添加有趣的细节。
d. 完成作品，进行展示和评价。
七、作业设计
1. 作业题目：用小手绘制一幅有趣的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在绘画过程中的需求和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察和描绘生活中的美好事物，将所学知识运用到实际生活中。同时，教师可以开展相关主题活动，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的讲解与示范。
3. 动手操作的指导与随堂练习。
4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 游戏设计要简单易懂，让幼儿能快速参与其中。
2. 游戏要富有创意，能引导幼儿关注小手的特点和功能。
3. 教师要关注每个幼儿的参与程度，确保他们都能投入到游戏中。
二、讲解与示范
1. 语言表达要简洁明了，便于幼儿理解。
2. 示范过程要慢而清晰，让幼儿能看懂每一步操作。
3. 讲解和示范中，要注重引导幼儿观察、思考和发挥想象力。
三、动手操作的指导与随堂练习
1. 教师要密切关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 对于绘画步骤的指导，要注重个体差异，因材施教。
3. 随堂练习题目要简单有趣，让幼儿能够在短时间内完成，增强他们的成就感。
四、作业设计与课后反思及拓展延伸
1. 作业题目要具有趣味性和创意性，让幼儿愿意主动完成。
2. 教师要关注作业的反馈，了解幼儿在绘画过程中的优点和不足。
3. 课后反思要针对教学过程中的问题，提出改进措施，提高教学质量。
4. 拓展延伸活动要丰富多样，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。
1. 实践情景引入：设计“小手变魔术”游戏，让幼儿通过模仿、变换手势，体验小手的灵活性。游戏过程中，教师可适时提问，引导幼儿关注小手的特点和功能。
2. 讲解与示范：教师以生动的语言和形象的示范，展示绘画步骤。在示范过程中，注重引导幼儿观察小手的形状、线条等，鼓励他们发挥想象力。
3. 动手操作的指导与随堂练习：教师巡回指导，关注每个幼儿的绘画进度，及时解答疑问。随堂练习可设置简单的绘画题目，如“画出自己最喜欢的小手形状”，让幼儿在短时间内完成。
4. 作业设计与课后反思及拓展延伸：作业可设置为“用小手绘制一幅心中的家园”，让幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。课后反思要关注教学过程中的问题，如教学方法、幼儿参与度等，并提出改进措施。拓展延伸活动可开展“小手变变变”主题活动，引导幼儿观察生活中的美好事物，将所学知识应用到实际中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。
2. 在关键环节使用强调语气，提高幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。
2. 范例欣赏与讲解：5分钟，让幼儿对绘画有直观的认识。
3. 动手操作：10分钟，给予幼儿足够的时间进行创作。
4. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识。
5. 展示与评价：5分钟，培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿观察、思考和表达。
2. 针对不同幼儿的接受程度，提问难度要适当调整。
3. 鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 设计富有创意的游戏，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否充实有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否适应幼儿的特点，是否有利于培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 时间分配是否合理，每个环节是否能够顺利进行。
4. 课堂提问是否具有启发性，幼儿的回答能否得到充分的肯定和鼓励。
5. 教师在课堂上的语言语调、表情和肢体动作是否亲切、生动，是否能够吸引幼儿的注意力。