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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,12,专心灵去倾听,1/19,顾周皓，男，,1952,年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院从属学校。,1969,年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇西藏阿里高原部队当兵,11,年。,1980,年转业回北京。,从事医学工作,20,年后，开始专业写作，共发表作品,200,万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第,16,届中国时报文学奖、台湾第,17,届联报文学奖等各种文学奖,30,余次。,国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士,.,作者介绍,2/19,1,正确、流利、有感情地朗诵课文。,2,了解课文，了解“我”和苏珊交往过程，感受真情。体会“我”对苏珊深切思念之情,3,感受真情美好，在生活中学会关爱他人，知道专心灵去倾听能给人带来高兴与幸福。,教学目标,3/19,.,放声自由朗诵课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅地方再多读一遍。,.,想一想：,课文主要讲了什么？,边读边画出主要人物,课文真实地统计了“我”与问讯处工作人员苏珊交往过程。,苏珊给了小时候“我”哪些帮助？,文中标注出来,自读自悟,4/19,（,1,）,当“我”手指被砸伤时，她用悦耳声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,（,3,）,当“我”因心爱金丝雀突然死去而难过时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡恐惧。,（,2,）当我在学习上碰到难题时，她耐心地帮我处理。,5/19,问讯处,与人们日常生活有着十分亲密联络。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、,机场,。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于,中国,“,114,”、“,12580,”，能够随时随地问询各种各样信息，比如问询电话等等,。,6/19,着迷,乘机拿着砸伤水槽,密语,召唤,谋面,马上,苏珊,无所不知兴高采烈问讯处,zho,zho,zhe,co,shn,.,.,.,.,自我检测,7/19,故事中哪些内容感动了你？请默读全文，用“,”,画出感动你句子（,重点关注描写人物言行、心理语句,），并多读几遍，做简单批注。,读一读 品一品,8/19,我找到了听我说话人，不由得放声大哭。,这哭既是,哭，,更是,哭。,伤痛带来痛苦,在孤独中找到希望幸福,我会读，我会品：,9/19,小精灵总是耐心地回答我问题，一遍遍地向我解释。,1.,怎样回答才叫“耐心”地回答？,声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。,2.,你以为苏珊是个怎样人？,有耐心、有爱心,10/19,你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,1.,是什么原因让苏珊说这番话？,鸟死了,不想让,我,太难过,抚慰,我,2.,苏珊为何不直接告诉作者金丝,雀死了呢？这说明了什么？,怕让我幼小心灵再次受到伤害,善良、乐观,11/19,不过我非常想认识苏珊,认识这,个从未,谋面,却如同我第二个母亲人,.,因为，慈母般她曾给,“,我,”,帮助抚慰,谋面：见面。,2,、为何说苏珊如同我第二个母亲？,1,、为何我非常想认识苏珊？,因为她耐心倾听“我”心声，困难时给予帮助，痛苦时给予抚慰。,12/19,随即，她给我读了纸条上留言：,汤米，我要到另一个世界去歌唱。,小练笔：,就要离开了，苏珊想：。,13/19,课文多处利用了前后照应手法，使文章层次分明。你能够找出来吗？,1.,第,14,自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第,7,自然段“修理这个词怎么拼写”照应。,学习写作方法,14/19,2.,第,15,自然段“她缄默了一会儿，说：我希望你手指已经好了”与第,5,自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我手指被锤子砸伤了,”,照应。,3.,最终一段,“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第,10,自然段“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。,15/19,说一说：,用自己语言说说你心中苏珊吧！,善良乐观,会专心灵去倾听,能用行动去帮助,一心为他人着想,对他人痛苦感同身受,16/19,12*,专心灵去倾听,抚慰,苏珊,专心灵倾听,关心、安抚 生活,我,耐心、讲解 学习,善良乐观,（带来幸福与高兴）,17/19,在这个大千世界中，值得我们专心灵去倾听有些什么呢？,人间真情冷暖,知识延伸,18/19,假如你是汤米,你会对逝世苏珊说些什么,?,请写几句话感激她对你抚慰,.,小练笔,:,19/19,
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