2017年人教版生物四册知识点.pdf

学号 班级 姓名 第-1-页 共 21 页第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第一章第一章 认识生物认识生物 具有的物体，叫做生物。是科学探究的一种基本方法。一、生物（生命）的特征：一、生物（生命）的特征：生物的生活需要 。生物能进行 。生物能排出身体内产生的 。生物能对外界的 做出反应。生物能 和 。生物都有 和 的特性。除 以外，生物都是由 构成的。二、调查我们身边的生物是科学探究常用的方法之一。（一）调查的方法步骤：1.方法步骤：明确目的确定对象制订方案调查记录分析整理撰写报告。（二）生物的分类。按形态结构分：、和其他生物；按生活环境分：生物和生物；按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家地球上所有的 及其的总和叫做生物圈。一、生物与环境的关系一、生物与环境的关系环境中影响生物和的因素叫做生态因素，分为因素和因素两类。阳光、空气、水分、温度等因素影响着生物的 和。生物与生物之间存在着、或等关系。每一种生物都具有与其生活的环境相适应的和。生物在适应环境的同时，也和着环境。生物的是普遍在的。科学探究的步骤：二、生物与环境组成生态系统二、生物与环境组成生态系统.在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体，叫做生态系统。如一座小山，一块菜园，一条小河，一座水库，一个牛泥潭等。生态系统包括部分和部分，其中生物部分有（植物）、（动物）和（细菌、真菌）；非生物部分有等。在生态系统中，不同的生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做。食物链的起始节是，食物链中的箭头表示传递和流动的方向。食物链中的生物，营养级别越高，种类、数量和所含的能量越，而体内所积累的有毒物质越。在一个生态系统中的食物链彼此交错连接形成的网状结构，叫做。生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的，其特点是：、学号 班级 姓名 第-2-页 共 21 页。生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在的状态叫做。三、三、是最大的生态系统是最大的生态系统生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。它包括底部、大部和的表面，其中岩石圈表面大多覆盖着土壤，是一切生物的“立足点”，也是人类的“”。生态系统有生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生态系统等；其中生态系统被称为“地球之肺”，生态系统被称为“地球之肾”。第二单元第二单元 生物体的结构层次生物体的结构层次是构成生物体结构和功能的基本单位。第一章第一章 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜一、练习使用显微镜1显微镜的构造和功能2.显微镜的使用方法：和安放3.几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于和的放大倍数的乘积；（2）目镜内看到的物像是；（3）用显微镜观察玻片标本时，物像移动的方向与玻片标本移动的方向。（4）放大倍数越小，视野中看到细胞数目越，物像越，视野越；放大倍数越，视野中看到细胞数目越，物像越，视野越暗。（5）视野中有污点时，如果移动目镜，视野中的污点随之移动，则污点在目镜上；如果移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。二、植物细胞二、植物细胞1用显微镜观察物体时，观察的材料一定要。盖盖玻片时要将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓慢放下，避免盖玻片下产生。根据制作方法可把玻片标本分为：，如：叶的横切面切片；，如：血涂片；，如：草履虫装片。根据保存时间可分为装片和装片。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤包括：、（清水）、学号 班级 姓名 第-3-页 共 21 页、。植物细胞的结构和功能（保护、支持）、（控制）、（运输）（遗传）（呼吸作用）、（光合作用）、（细胞液）。3 3、动物细胞动物细胞制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：、（）、。动物细胞的结构和功能。（控制）、（运输）（遗传）、（呼吸）动、植物细胞都具有、和；植物细胞还具有、和，而动物细胞没有。4 4、细胞的生活细胞的生活细胞的生活需要和，细胞中含有两类物质，一类分子比较小，不含碳，不能燃烧，叫，如水、无机盐、氧等；另一类分子比较大，含碳，能燃烧，叫，如糖类、脂类、蛋白质、核酸。和都是细胞中的能量转换器，能将光能转化成化学能，储存在它所制造的糖类等有机物中。相当于汽车发动机，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。是生物的控制中心，它控制着生物的和。细胞的生活是、和变化的统一。第二章第二章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞一、细胞通过分裂产生新细胞细胞生长使细胞的增大；细胞分裂使细胞的增多；细胞分化形成了不同的。细胞中会被碱性染料染成深色的物质叫做，染色体由和组成，其中 DNA 是物质，是遗传物质（DNA）的载体。每种生物的所有细胞内的染色体的形态和数目是恒定的。人体细胞内含有对染色体。二、动物体的结构层次二、动物体的结构层次人和动物体的发育都是从开始的。细胞分裂时产生的新细胞在、和上逐渐发生了变化叫做细胞分化。在细胞分化过程中，形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做。人体的组织有、组织和组织四种。学号 班级 姓名 第-4-页 共 21 页不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的结构叫做。能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。如人体有系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统八种系统，它们在调节和调节下，共同完成人体复杂的生命活动。动物和人体的结构层次3 3、植物体的结构层次植物体的结构层次植物体的结构层次植物的组织包括组织、组织、组织、组织和组织五种。植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中、叫做营养器官，、和叫做繁殖器官。四、单细胞生物四、单细胞生物单细胞生物大多数生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其它生物体上。学号 班级 姓名 第-5-页 共 21 页第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物第第 1 1 章章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物可以分为植物、植物、植物和植物四大类群。一、藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，无等器官的分化；都可以吸收水分和无机盐，能进行光合作用，植物可当作监测水域是否污染的指示植物。苔藓植物一般矮小，有类似的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根为假根。苔藓植物可当作监测污染程度的指示植物。蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，即有、有，也有，具有专门的输导组织，靠孢子繁殖后代，脱离了水的限制。如贯众、卷柏等。二、种子植物二、种子植物植物种子的外面是，里面是，胚是新植物的幼体，是由发育成的，由、和组成，有的种子还有。菜豆种子由和组成，而玉米种子由和以及、组成，它们都有和，但菜豆种子没有，有片子叶，属于双子叶植物；玉米种子有胚乳，只有一片子叶，属于单子叶植物。能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括植物和植物两大类，其中裸子植物的种子裸露，外面没有包被，而被子植物的种子外有果皮包被。菜豆种子和玉米种子的结构比较比较内容双子叶植物单子叶植物子叶数胚乳不同点营养储存部位相同点胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。胚的结构中只有一片子叶的植物，叫单子叶植物；具有两片子叶的植物，叫双子叶植物。学号 班级 姓名 第-6-页 共 21 页 向切开的单子叶植物种子的胚乳上和双子叶植物种子的子叶上滴加碘液会变蓝，因为里面含有营养物质(主要是淀粉)第二章第二章被子植物的一生被子植物的一生一、种子的萌发一、种子的萌发种子萌发的自身条件是种子必须是的、的，并且不在期；需要的环境条件包括适宜的、充足的和一定的。种子的萌发的过程：吸收物质转运给胚发育成根发育成茎、叶，首先突破种皮的是。实验组和对照组处于自然状态，探究中对探究对象没有施加任何影响或没有变量，已经知道实验结果的实验称为对照组；探究过程中对探究对象施加了影响、有变量，尚不清楚实验结果的实验称为实验组。二、植株的生长二、植株的生长从根的顶端到长有根毛的部分叫做根尖，是根生长最快的部位，分为区、区、区和四个区域。其中是吸收的主要部位；的细胞停止分裂，也能吸收水分和无机盐；有很强的分裂能力（分生组织）；起保护作用。2.根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，即细胞。植物生长需要量最多的是含的、含的和含的无机盐。三、开花和结果三、开花和结果花是由发育来的，一朵花由、和（雄蕊和雌蕊）组成，有单性花和两性花。是花的主要部分，雄蕊由花药和花丝构成，花药里有花粉，雌蕊由、和构成。子房包括和，胚珠包括和。花的传粉有传粉和传粉两种方式。植物的受精过程：落到柱头上的花粉，在黏液的刺激下长出花粉管，花粉管向下生长伸进胚珠内释放出精子，精子与胚珠内的卵细胞结合成受精卵的过程称为受精。受精完成后，、纷纷凋落，继续发育成果实。其中，发育成果皮，胚珠发育成，发育成种皮，发育成胚。第三章第三章绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环导管是由许多长形、管状的细胞组成的，这些细胞没有和细胞核，上下细胞间的细胞壁也消失，它的作用是向运输水分和无机盐。植物体内的水分以状态通过叶片散失到大气中的过程，叫做作用。过程包括：过程包括：土壤中的水分根、茎、叶的管叶肉细胞大气。学号 班级 姓名 第-7-页 共 21 页叶片由、和组成，其中表皮上有，表皮分为表皮和表皮；叶肉分为组织和组织。气孔是由一对半月形的细胞围城的空腔，是植物作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。陆生植物的表皮的气孔较多，水生植物的表皮的气孔较多。植物通过蒸腾作用既可以拉动水分与无机盐在体内的运输，又能降低叶片的温度，还能提高大气的湿度，增加降水。第四章第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者淀粉遇碘会变成色，是光合作用的产物；是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“”。光合作用制造的有机物由筛管向下运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物体细胞。第五章第五章绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用实质上是绿色植物通过，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的（如淀粉），并且释放出的过程。是条件，是场所。2 2、绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用细胞利用氧气，将有机物分解成和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。作用是生物的共同特征，是在活细胞的线粒体内进行的，其实质是有机物，能量。种子萌发时释放出来的能量，一部分满足生命活动的需要，一部分以热能的形式散放出去。种子萌发时放出的二氧化碳来自种子里的物，有机物在氧的参与下被彻底分解成和。光合作用、呼吸作用与蒸腾作用光合作用呼吸作用蒸腾作用场所条件温度原料产物区别物质转化将二氧化碳和水合成为将有机物分解成和 学号 班级 姓名 第-8-页 共 21 页能量转化将光能转化成化学能储存在中将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供基础呼吸作用为光合作用提供第四单元生物圈中的人1.达尔文提出，人类和现代类人猿的共同祖先是 。2.现代类人猿包括、和和。3.是人类诞生的标志，古人类在群体生活中产生了。4.男性的主要性器官是；女性的主要性器官是。精子和卵细胞在结合成受精卵，是生命的开始，是胚胎发育的场所。5.是青春期形态发育的一个显著特点，其次神经系统、心脏和肺等器官的功能明显增强；青春期发育的突出特征是发育和成熟成熟。是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。1.人需要、维生素、水、维生素、水和无机盐无机盐六类营养，其中是主供物质；为原料，是构成细胞的基本物质；是备用物；是主要成分，约占 6070；不供能、也不构成细胞、需求量少，能调节生命活动。消化道：、咽、食道、胃胃、大大肠肠 和肛门 。消化腺：唾唾液液腺腺、肝肝脏脏、胃胃腺腺、肠肠腺腺。唾液含唾液淀粉酶唾液淀粉酶，能初步消化淀粉淀粉；胃液胃液能初步消化蛋白质蛋白质；是最大的消化腺，它分泌的不含消化酶消化酶，能乳化脂肪脂肪。3.是消化食物和吸收营养物质的主要场所，是消化道中最长的一段。4.消化过程：5.早、中、晚餐的能量分别占 3：4：31.呼吸系统由 和 组成。其中呼吸道包括、咽咽、喉喉、和支气管支气管，是气体进出肺的通道，能清洁、湿润、温暖吸入的气体。2.消化系统 学号 班级 姓名 第-9-页 共 21 页2.是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，由组成。3.空气经过进入肺后，在肺里与进行气体交换。4.人体呼吸的动力来源于肌和肋间肋间肌。肋间肌和膈肌胸廓和肺呼气吸气5.气体交换（）肺泡内的气体交换：（3）气体交换1.血液循环系统由、和组成。2.血液属于组织组织。血浆：运载血细胞，运输养料和废物运载血细胞，运输养料和废物血液 红细胞：无核、最多、运氧无核、最多、运氧 血细胞 白细胞：有核、最大、吞菌有核、最大、吞菌 血小板：最最小小不不规规则则、凝凝血血、止止血血3.含铁，在含氧高的地方与氧结合，含氧低的地方与氧分离。4.血液不仅具有作用，还有和保护保护的作用。动脉：动脉：输出、分流血液，血流快5.血管 静脉静脉:送回血液，血流慢 毛细血管毛细血管:红细胞单行通过，血流最慢，利于进行气体、物质交换。6.房室瓣、动脉瓣和静脉瓣防止血液倒流。7.心脏心脏由构成，是血液循环的动力器官，左心室与相连，左心房与相连，右心室与相连，右心房与上、下腔相连。8.血液循环分为和。体循环从开始，心房结束，血液由血变为血；肺循环从右右心室开始，到心房 学号 班级 姓名 第-10-页 共 21 页结束，血液由静脉血静脉血变为 。9.输血时以同型血输血为原则。1.人体通过（泌尿系统）（泌尿系统）、（呼吸系统）（呼吸系统）和（皮肤）（皮肤）等途径排毒，其中主要是泌尿系统的排尿泌尿系统的排尿。2.泌尿系统由、和组成（肾脏成尿，尿管输尿，膀胱贮尿，尿道排尿）。3.每个肾脏由 100 多万个构成，肾单位是成尿的基本单位，由、肾小囊肾小囊、组成。尿的形成包括肾小球的作用和肾小管的作用。（1）血液流经肾小球肾小球滤过时，除血浆中的血细胞血细胞和以外，一部分水水、无机盐无机盐、和等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔中形成。（2）原尿经重吸收时，全部的、大部分的和部分无机盐无机盐等被重吸收，其余的水、无机盐和尿素形成。一、人体对外界环境的感知（一）眼和视觉眼球的结构五膜：、脉络膜、视网膜、脉络膜、视网膜。三体：体、体、体、体、体体。一孔：。一神经：视神经视神经。视觉的形成外界物体反射的光线，依次经过角膜角膜、和，并经过等的折射，落在上，形成清晰、清晰、的物象。近视近视：眼球前后径过前后径过，晶状体曲度过过，物像落在视网膜的方方，戴透镜透镜矫正。学号 班级 姓名 第-11-页 共 21 页（二）耳和听觉耳朵的结构外耳：、。中耳：、。内耳：、。听觉的形成：声波经过外耳道外耳道传到鼓膜鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了内的，这些细胞就将声音信息通过神经神经传给。的一定区域，人就产生了听觉。二、神经系统的组成神经系统由、和它们发出的组成。和脊髓脊髓是中枢部分（中枢神经系统），和神经神经是周围部分（周围神经系统）。神经元神经元,又叫细胞细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位，包括细胞体细胞体和突起突起。神经元能感受刺激，产生兴奋并传导兴奋（兴奋是以冲动冲动的形式传导的）。脑分为、和。大脑具有感觉、语言、运动感觉、语言、运动等多种神经中枢；能使运动协调准确，维持身体平衡。三、神经调节的基本方式神经调节的基本方式是。反射是指动物（包括人）通过系统系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应，由完成。是反射的神经结构基础，由、传出神经传出神经和组成。反射分为非条件反射非条件反射（简单反射）和条件反射条件反射（复杂反射）两种。反射是应激性应激性的一种。应激性是生物对外界刺激做出的有规律的反应，是所有生物都有的，而反射是建立在神经系统的基础上的，只有大部分动物具有。膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（膝盖处的韧带（器）器）神经神经（神经中枢）（神经中枢）神经神经大腿大腿（效应器）（效应器）。四、激素调节人体的生命活动主要受系统系统的调节，但也受的调节。外分泌腺的分泌物经排除腺体，如肝脏、唾液腺、汗腺等；内分泌腺的分泌物直接进入随输送到全身各处。人体主要内分泌腺分泌的激素激素能调节人的生长。分泌的甲状腺激素甲状腺激素能促进新陈代谢，促进生长发育。胰岛胰岛分泌的能调节糖的吸收、利用和转化，降低浓度。肾上腺肾上腺分泌的肾上腺激素肾上腺激素会引起动物或人体兴奋、激动。胸腺是免疫器官，它分泌的胸腺激素能调节细胞的分化、发育和功能。性腺胰岛胰岛位于胰腺胰腺中，胰腺既能分泌胰液胰液消化食物，里面的胰岛胰岛还能分泌胰岛素胰岛素调节糖的代谢。激素分泌异常症 学号 班级 姓名 第-12-页 共 21 页为了控制人口数量人口数量和提高人口素质人口素质，我国实行计划生育计划生育政策，鼓励晚婚、晚育、少晚婚、晚育、少生、优生。生、优生。环境污染包括大气污染（酸雨、温室效应和臭氧破坏）、水污染、固体废弃物污染、大气污染（酸雨、温室效应和臭氧破坏）、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪音污染、工业废渣土壤污染、噪音污染、工业废渣。第五单元第五单元 生物圈中的其它生物生物圈中的其它生物生物的分类：植物的分类：第 1 章动物的主要类群动物的主要类群一、无脊椎动物一、无脊椎动物（一）、原生动物是动物界中最低等、最原始的动物，身体，结构，整个身体是由个细胞构成的。原生动物也叫单细胞动物。如草履虫、绿眼虫、变形虫、疟原虫等。（二）、腔肠动物 学号 班级 姓名 第-13-页 共 21 页辐射对称：身体只能分出，分不出和背腹，经过身体可以有许多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。水螅的结构：水螅的身体由 、和构成。腔肠动物动的身体呈，体表有，有无。如：。（三）、扁形动物扁形动物的身体呈对称，背腹，有无。如。（四）、线形动物蛔虫寄生在里，吸食小肠中的食物，身体呈形，前端有，后端有，体表包裹着一层，消化管结构，器官发达。线形动物的身体，呈形，体表有，有有。如：。（五）、环节动物蚯蚓的身体分节可以使蚯蚓灵活，刚毛和肌肉可以完成，靠湿润的 呼吸。环节动物的身体呈，由许多相似的组成，靠或 辅助运动。如。（六）、软体动物软体动物软体动物是动物界的第二大类群，身表有，大多具有，运动器官是。如河蚌、蜗牛、牡蛎、扇贝、鲍、乌贼等。（七）、节肢动物是动物界中最大的动物类群，它们的体表有坚韧的，身体和附肢都，分为纲、纲、纲 和纲四个纲。昆虫是种类和数量最多、唯一能飞的动物，一般有对足，对翅，有对触角。蝗虫的身体由许多构成，足和触角分。身体分为、，体表有，是气体出入蝗虫身体的门户，靠呼吸，体表的具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。（8）、棘皮动物棘皮动物生活在海洋中，为后口动物，表皮粗糙，是无脊椎动物中最高等的类群。2 2、脊椎动物脊椎动物（1）、鱼是脊椎动物中种类最多的类群，身体分为部、部和部，体表常覆盖，用呼吸，体温，通过部和部的摆动产生前进的动力以及的协调作用游泳。鱼的鳍有鳍、鳍、鳍、鳍和鳍五种，鳍决定运动方向。我国的四大家鱼是鱼、鱼、鱼和鱼。鳄鱼是动物，鲸鱼是动物，鱿鱼、鲍鱼、章鱼是动物。中华鲟是。（二）、两栖动物两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸的作用，体温。如蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。（三）、爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，它的体表覆盖着角质的 学号 班级 姓名 第-14-页 共 21 页或，用呼吸，体温，卵表面有坚韧的。如。动物适应陆地生活的特征：陆地生活的动物一般具有防止体内的结构；具有支持和的器官；具有能在空气中、位于身体内部的器官；具有发达的器官和系统，能对多变的环境及时作出反应。（四）、鸟鸟的身体呈型，体表被覆，前肢变成，有喙无齿，骨中空、薄而轻，食量大，消化强，心四腔，有气囊，无膀胱，直肠短，即排便，呼吸，有辅助，体温，卵生。鸟类每呼吸一次，空气就次经过肺，在肺里进行次气体交换。这种呼吸方式，叫做双重呼吸。（五）、哺乳动物哺乳动物体表被，、（胚胎发育），体温，牙齿有、和的分化，有高度发达的神经系统和感觉器官。是哺乳动物特有的结构。第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为一、动物的运动一、动物的运动哺乳动物的运动系统由、和组成。其中骨起作用，肌肉起作用，关节起作用；运动必须由系统、系统、系统、系统和系统相互配合，共同完成，其中神经系统起作用、消化系统提供、系统提供氧气、排除二氧化碳，系统运输营养物质和代谢废物。关节由、和组成，其中关节面包括和，它们的表面覆盖着一层光滑的。关节囊及囊内外的使关节牢固，关节面和关节囊的内表面分泌的，可减少运动时关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。肌肉由和两部分组成。二、先天性行为和学习行为二、先天性行为和学习行为按行为表现不同可将动物行为分为行为、行为、行为、行为、行为、行为和行为等；而按获得途径不同可分为行为和行为。先天性行为是指动物生来就有的，由体内决定的行为。而学习行为是指在遗传因素的基础上，由生活经验和学习而获得的行为。行为使动物适应环境得以生存并繁殖后代；学习行为可以让动物更好地适应环境。研究动物行为的方法主要有法和法。三、社会行为三、社会行为具有社会行为的动物，群体内部形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成。探究性实验的步骤：提出、作出、制订、实施、分析结 学号 班级 姓名 第-15-页 共 21 页果、得出结论、和交流。第三章第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1.动物在自然界中作用：（1）维持自然界中的平衡；(2）促进生态系统的循环；（3）帮助植物、传播。2.生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的和所占总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做。第四章第四章细菌和真菌细菌和真菌一、细菌和真菌的分布一、细菌和真菌的分布由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫做菌落。细菌菌落较 ，真菌菌落较。细菌和真菌的生存需要、适宜的和。二、细菌二、细菌17 世纪后叶，荷兰人列文 发现了细菌。19 世纪中叶，通过鹅颈瓶实验，证明了细菌不是自然发生的，他还发现了、酵母菌，并提出了消毒法，被称为“之父”。细菌结构微小，由一个细胞构成，有菌、菌、菌三种形态，它们具有细胞结构，但没有成形的，多数细菌属分解者，分裂生殖。细菌具有细胞结构，包括鞭毛、和、集中区。营养方式为。三、真菌三、真菌真菌有菌、菌（青霉和曲霉）和三类，它们都具有，属于真核生物，但没有。青霉、蘑菇的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。动物、植物、细菌、真菌的比较比较动物细胞植物细胞细菌细胞真菌细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体线粒体荚膜鞭毛四、细菌和真菌在自然界中的作用四、细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌作为分解者参与物质循环，即把动植物的遗体（有机物）分解为、和，被植物体重新吸收利用，制造成物。细菌和真菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。引起动植物和人患病。学号 班级 姓名 第-16-页 共 21 页与动植物共生。地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。豆科植物根瘤中生活的能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。五、人类对细菌和真菌对的利用五、人类对细菌和真菌对的利用食品腐败是由细菌和真菌引起的，防止食品腐败的原理就是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。细菌真菌与人类（1）食品保存咸鱼 脱水法 肉肠 腌制法（用盐溶液除去鱼中的水分）腊肉类熟食 真空包装法（破坏需氧环境）果脯 巴氏消毒法（高温灭菌）肉类罐头 罐藏法（高温消毒、防止与细菌接触）干蘑 渗透保存法用糖溶液除去水分 袋装牛奶 晒制法、烟熏（2）细菌真菌的应用米曲霉、毛霉、黑根霉 豆豉酵母菌 醋乳酸菌 酸奶、青贮饲料、泡菜米曲霉、毛霉酱油、酱、豆腐乳 醋酸杆菌面包、酿酒、蛋糕甲烷细菌甲烷（沼气）青霉菌 杀虫根瘤菌 固定氮为植物提供含氮物质苏云金杆菌青霉素腐生真菌促进物质循环第第 5 5 章章 病毒病毒病毒没有细胞结构，由构成的外壳和内部的组成。病毒只能寄生在细胞里，靠遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造新个体。分为病毒、病毒和病毒三类。第六单元 生物多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类一、尝试对生物进行分类生物分类是指根据生物的（包括形态结构和生理功能）把生物划分为和等不同的等级；分类的依据是生物在和等方面的特征。学号 班级 姓名 第-17-页 共 21 页二、从种到界二、从种到界生物学家根据生物之间的相似程度，将生物分为、七个等级，分类的基本单位是，分类单位越，所含生物的种类和数量越少，共同特征越多，生物之间的亲缘关系越。第二章认识生物的多样性生物的多样性包括多样性、多样性和多样性三个层次，生物种类多样性实质上就是多样性。我国被称为“植物的故乡”。保护生物的，保护生态系统的，是保护多样性的根本措施。第三章保护生物的多样性建立是保护生物多样性最有效的措施，自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。被称为植物中的活化石，被称为中生代动物中的活化石。第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育一、植物的生殖一、植物的生殖花的结构、功能和发育植物的生殖包括生殖和生殖。先由两性生殖细胞结合成，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，有性生殖的后代具有的遗传特性。不经过两性生殖细胞的结合，由 直接产生新个体的生殖方式叫做 学号 班级 姓名 第-18-页 共 21 页生殖，其后代只具有的遗传特性，有嫁接、扦插、压条和组织培养等方式。有性生殖的后代能产生更多变异，更能适应环境；无性生殖能保持亲本优良性状，繁殖快。二、昆虫的生殖和发育二、昆虫的生殖和发育在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和差异很大，这种发育过程称为发育，包括和。完全变态经过、四个时期，如：蚕、蛾、蝇、蚊、蜂等；不完全变态只经过、三个时期，如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。三、三、两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育蛙的生殖和发育过程主要在中进行，受精，卵生，发育，经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段（青蛙部分变态发育类型）。四、鸟的生殖和发育四、鸟的生殖和发育鸟卵的结构和功能卵壳、卵壳膜有作用，上有；气室储存气体；胚盘含有，受精的色浓而大，未受精的，色浅而小，不能发育；是胚胎发育的主要营养；卵白也含营养物质和水，供胚胎发育需要，亦带有减震和稳定的作用。2.鸟的生殖和发育一般包括、和六个阶段。第二章第二章生物的遗传和变异生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状一、基因控制生物的性状遗传是指亲子间的性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。性状是指生物所表现出的、（如人的血型）和（如各种先天性行为）。同种生物同种生物性状的不同表现形式叫相对性状。决定生物的性状，遗传下去的不是性状本身，而是控制性状的。二、基因在亲子代间的传递二、基因在亲子代间的传递染色体在细胞核内，由和构成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是的。DNA 是长长的链状结构呈形，是 DNA 上具有遗传效应的片段，一条 DNA 上有很多个基因。学号 班级 姓名 第-19-页 共 21 页性状是由控制的，性状遗传的实质是亲代通过过程把基因传递给。在有性生殖过程中，和就是基因在亲子间传递的“桥梁”。动植物体细胞及受精卵中的染色体和基因都是成存在的，共同决定生物的某一个性状，而细胞中的染色体和基因是单独存在的。4.人的体细胞和受精卵的染色体是对（即 46 条），人的生殖细胞的染色体是 23 条。三、基因的显性和隐性染色体三、基因的显性和隐性染色体相对性状分为性状和性状之分，决定性状的基因也有基因和基因之分，只有基因控制的性状能表现出来。通常显性基因用大写字母表示（如 A），隐性基因用小写字母表示（如 a）。某一性状的基因型有、或三种，其中或为显性性状的基因型，为隐性性状的基因组成。我国婚姻法规定：禁止结婚。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，出现的机会就会大大增加。四、人的性别遗传四、人的性别遗传人体内的染色体分为和，性染色体有染色体和染色体两种，人的性别是由决定的，XY 表示男性，XX 表示女性。生男生女机会是的。男性形成的精子有两种，有的含 X 染色体，有的含 Y 染色体，且两种精子的数量，女性的所有卵细胞都只含 X 染色体，生男生女取决于男性的哪一种精子与女性的卵细胞结合。体细胞和受精卵的性染色体是成存在的，生殖细胞（精子或卵细胞）中性染色体是存在的。五、生物的变异五、生物的变异生物性状的变异是普遍存在的，变异首先决定于基础的不同，其次与也有关系，分为可遗传的变异和不可遗传的变异。第三章第三章 生物的进化生物的进化一、地球上生命的起源一、地球上生命的起源原始大气中没有气，原始地球上能产生构成生物体必须的物。原始生命的形成过程：原始大气的成分与现在的大气成分相比，没有。是生命的摇篮。二、生物进化的历程二、生物进化的历程 学号 班级 姓名 第-20-页 共 21 页在生物学研究中常常用到比较的方法。在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据。化石是生物的、或形成的。在越古老的地层中出现的生物化石越、越，生物越多；在越晚的地层中出现的生物化石越、等，生物也越多。植物进化的历程：。脊椎动物进化的历程：。生物进化的总体趋势：由到、由到、由到。三、生物进化的原因三、生物进化的原因1.生物进化的原因中，被人们普遍接受的是达尔文的学说。2.自然选择学说是指自然界中的生物，通过激烈的，适应者下来，不适应者被的现象，就是自然选择。生物通过、变异和，不断进化。3.自然选择的主要内容包括：、。4.自然选择的途径是，结果是生存下来，被淘汰掉。第八单元第八单元 健康地生活健康地生活第一章第一章 传染病和免疫传染病和免疫一、传染病及其预防一、传染病及其预防引起病的细菌、和等生物，称为病原体。由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做。传染病流行必须具备、和三个基本环节。传染病具有和两个特点。能够散播病原体的人或动物叫。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫，如空气、饮食和生物媒介。对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。传染病可通过、或的进行预防。二、免疫与计划免疫二、免疫与计划免疫 学号 班级 姓名 第-21-页 共 21 页免疫有（先天性免疫）、（后天性免疫）和计划免疫。人体的三道防线：病原体侵入人体刺激细胞产生一种抵抗该病原体的特殊，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质叫做（如病原体）。免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“”和“”的成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，以维持人体的健康。免疫具有三个方面的重要功能：清除体内、和的细胞；抵抗的侵入，防止疾病产生；监视、识别和清除体内产生的细胞。第二章第二章 用药和急救用药和急救药物可以分为和药。药简称为 OTC。出血一般有出血和出血，外出血可分为血管出血、出血和出血；毛细血管出血时，血色，血渗出；静脉出血时，血，流出较；动脉出血时，血，血流（喷出）。静脉有效止血应绑扎伤口的心端，动脉有效止血应绑扎伤口的心端。第三章第三章 了解自己增进健康了解自己增进健康一、评价自己的健康状态一、评价自己的健康状态健康是指一种上、上和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。是儿童青少年心理健康的核心。调节情绪的方法：转移，选择合适的方式宣泄，自我安慰。二、选择健康的生活方式二、选择健康的生活方式疾病、疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“病”或“病”。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能会诱发肺癌。吸毒会损害人的系统，降低人体的功能，并使受损，麻痹，严重的会导致死亡。