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小学体育跨越式跳高教案
一、教学内容
本节课选自小学体育课程标准《体育与健康》教材，第四章“跳跃”，第二节“跨越式跳高”的内容。详细内容包括：跨越式跳高的基本动作要领、跳跃技巧、身体协调性训练及安全注意事项。
二、教学目标
1. 让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的身体协调性，增强体质，提高运动技能。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
三、教学难点与重点
教学难点：跨越式跳高的动作要领，尤其是起跳和过杆的瞬间。
教学重点：身体协调性训练，确保动作流畅、自然。
四、教具与学具准备
教具：跨越式跳高杆、海绵垫子、口哨、计时器。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织学生进行“小兔跳”游戏，引导学生模仿小兔跳跃，激发学生对跳跃运动的兴趣。
2. 理论知识讲解（5分钟）
教师讲解跨越式跳高的动作要领，示范动作，让学生了解跨越式跳高的基本技巧。
3. 动作练习（10分钟）
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）
教师选取一名动作标准的学生进行示范，分析动作要点，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）
学生按照教师的要求，进行跨越式跳高的练习，教师及时给予反馈。
6. 比赛环节（10分钟）
学生分组进行跨越式跳高比赛，评选出“跳跃小明星”，增强学生的自信心和团队精神。
六、板书设计
1. 跨越式跳高动作要领
起跳：双脚并拢，用力向前跳起
过杆：身体向上伸展，膝盖弯曲，脚尖向上
着地：双脚同时着地，膝盖微弯，保持平衡
2. 身体协调性训练方法
小兔跳、双脚跳、单脚跳等
七、作业设计
1. 作业题目：
请学生回家后，向家长展示跨越式跳高的动作，并让家长拍摄视频，下节课分享。
学生绘制一幅跨越式跳高的动作示意图。
2. 答案：
视频作业：学生按照课堂所学，正确展示跨越式跳高动作。
图画作业：要求动作示意图清晰、准确，包含起跳、过杆、着地等动作要点。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：
关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个别指导。
2. 拓展延伸：
邀请专业教练进行示范讲解，提高学生的技能水平。
组织学生参加校内外跨越式跳高比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 动作练习
3. 例题讲解
4. 教学难点与重点
5. 作业设计
一、实践情景引入
1. 确保游戏安全，避免学生发生意外伤害。
2. 引导学生充分热身，活动全身关节，降低运动损伤风险。
3. 通过生动形象的语言描述，引导学生投入游戏，激发他们对跳跃运动的兴趣。
二、动作练习
1. 分组练习：根据学生的身体素质和技能水平，合理分组，确保每个学生都能得到充分练习。
2. 巡回指导：教师应及时发现并纠正学生动作中的错误，指导他们掌握正确的动作要领。
3. 鼓励学生互相交流、互相学习，培养团队协作精神。
三、例题讲解
1. 选择动作标准的学生进行示范，以便其他学生直观地了解动作要领。
2. 分析动作细节，如起跳、过杆、着地等，并解释各环节的作用。
3. 针对学生的疑问，进行耐心解答，确保他们真正掌握动作技巧。
四、教学难点与重点
1. 设计丰富多样的身体协调性训练方法，如小兔跳、双脚跳、单脚跳等。
2. 强调动作的流畅性和自然性，帮助学生克服动作生硬、不协调的问题。
3. 针对不同学生的身体条件，制定个性化的训练方案，提高训练效果。
五、作业设计
1. 视频作业：要求学生在家长的帮助下，正确展示跨越式跳高动作，以巩固课堂所学。
教师应明确视频作业的要求，如动作示范的完整性、清晰度等。
家长参与评价，鼓励学生在家中积极练习，提高动作质量。
2. 图画作业：要求学生绘制一幅跨越式跳高的动作示意图，以加深对动作要领的理解。
教师应提供示意图模板，明确绘图要求，如动作细节、比例等。
学生在绘制过程中，可以进一步巩固动作要领，提高动作记忆。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“像小兔子一样轻盈地跳跃”，以激发学生的想象力。
2. 语调亲切、热情，以吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、动作练习、例题讲解等环节的时间分配合理，保证学生有足够的时间进行练习。
2. 在课堂提问环节，给予学生适当的思考时间，避免匆忙回答。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索。
2. 针对不同学生的回答，给予积极的反馈，鼓励他们大胆表达。
四、情景导入
1. 利用趣味性强的游戏，如“小兔跳”，吸引学生的注意力，为课程内容做好铺垫。
2. 结合学生的生活经验，创设情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引了学生的兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。
2. 例题讲解清晰明了，帮助学生掌握了跨越式跳高的动作要领。
3. 课堂时间分配合理，学生有足够的时间进行练习和交流。
二、改进之处
1. 在课堂提问环节，可以进一步关注学生的个体差异，给予更多学生表达的机会。
2. 在动作练习过程中，教师应加强对学生动作细节的指导，提高动作质量。
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
三、后续教学计划
1. 针对学生掌握程度，设计更具针对性的训练任务，巩固跨越式跳高技巧。
2. 开展更多形式多样的身体协调性训练，提高学生的综合运动能力。
3. 结合课堂教学，组织学生参加校内外比赛，激发他们的竞技热情。
通过本次课程的教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量，帮助学生更好地掌握跨越式跳高技巧，提高他们的身体素质和运动技能。同时，关注学生的兴趣培养和个性发展，为他们营造一个积极、向上的学习氛围。