资源描述
学 科 教 学 设 计
课题
黑与白
设计者
赵莹
使用教师
课型
造型﹒表现
备课时间
上课时间
教
学
目
标
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
重点
难点
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学用具
教具：有关的图片、资料、范图
学具：收集到的图片、资料、绘画工具
教法
学法
教法
欣赏法、对比欣赏法、讲授法
学法
欣赏法、讨论法
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
教后改
一、引导阶段
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。观看黑白图形，思考这些图形带给我们的效果。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
学生观看教师出示的图片，并思考这些图片所表现出的效果
激发学生的学习兴趣
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
教后改
3、学生小组内讨论，观察图片，黑白图形之间的变换有什么意想不到的效果。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
学生观看课本图形人像与杯这幅图，从中感受不规则图形的表现形式。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
学生观看荷兰画家埃舍尔的作品《变换》
体会白色部分的鱼与黑色部分的天鹅所创造出的效果。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
学生观看中国汉代装饰纹样图片，在思考中学习。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
学生相互讨论。
小组讨论
学生观看图片并动脑思考
在观看绘画作品中学会黑白图形之间的转换所取得的意想不到的效果
学生在讨论中体会黑白图形之间的微妙之处
培养学生自主学习的能力
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
教后改
四、作业要求：
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
六、课后拓展：
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
小组或者个人进行作品创作
作品展示，学生互相评比并进行改进
运用所学知识进行绘画创作培养学生的创作意图
通过对别人作品的评价，提高学生的审美水平
板书设计
黑与白
不规则图形组成的正负形
对称法组成的正负形
重复法组成的正负形
二方连续法组成的正负形
札记
黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。
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