人教版小学音乐四下《茉莉花》课件.docx

人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
一、教学内容
本节课选自人教版小学音乐四年级下册第六单元《茉莉花》。教学内容主要包括：歌曲《茉莉花》的学习，了解歌曲背景，学习歌曲的演唱技巧，掌握歌曲的旋律和节奏。
二、教学目标
1. 让学生了解并热爱我国民间音乐，培养他们对民族音乐的感情。
2. 学会演唱《茉莉花》，并能正确表达歌曲的情感。
3. 通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：歌曲《茉莉花》的旋律和节奏，歌曲的演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体课件、音响设备。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示茉莉花的图片，引导学生谈论对茉莉花的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲背景，让学生了解《茉莉花》是我国著名的民间小调，流传广泛。
3. 歌曲学习：
（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
（2）教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（3）分句教唱，关注学生的高音部分，指导学生正确演唱。
4. 歌曲实践：
（1）学生分组，每组挑选一名领唱，进行歌曲练习。
（2）各组展示，互相评价，教师点评。
5. 例题讲解：
（1）出示歌曲中的典型节奏，让学生模仿。
（2）讲解节奏的拍子，引导学生正确掌握。
6. 随堂练习：
（1）学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲。
（2）学生独立演唱，教师个别指导。
六、板书设计
1. 板书《茉莉花》
2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌曲节奏：以符号形式展示歌曲节奏。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟记《茉莉花》的歌词和旋律。
（2）用自己的话描述歌曲的情感。
2. 答案：
（1）歌词和旋律：见教材。
（2）情感描述：歌曲表达了人们对美好生活的向往，以及对茉莉花纯洁、美丽的赞美。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生对歌曲情感的表达，提高学生的音乐审美能力。
2. 拓展延伸：
（1）让学生搜集其他关于茉莉花的民间故事或歌曲。
（2）组织学生进行茉莉花主题的音乐会，展示所学成果。
重点和难点解析
1. 教学内容的歌曲背景介绍。
2. 歌曲学习中的高音部分教学。
3. 歌曲情感的表达。
4. 作业设计中的情感描述要求。
一、歌曲背景介绍
歌曲《茉莉花》是我国著名的民间小调，源于江苏扬州一带，流传至今已有数百年的历史。在教学中，应详细介绍歌曲的起源、流传过程以及其所承载的文化意义。这样，学生不仅能学会歌曲，还能深入了解其背后的历史背景和文化内涵，从而增强他们对民族音乐的热爱。
补充说明：
1. 讲解歌曲背景时，可以结合地图展示江苏扬州的位置，让学生了解歌曲的地域特色。
2. 通过讲述茉莉花在我国的种植历史和象征意义，引导学生体会歌曲所表达的纯真情感。
二、高音部分教学
歌曲《茉莉花》中的高音部分是教学的难点，需要教师耐心指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
补充说明：
1. 在教唱高音部分时，教师可以先示范，让学生观察教师的口型、呼吸等技巧。
2. 分步骤教学，从低音开始，逐渐过渡到高音，让学生逐步适应。
3. 鼓励学生多练习，注意保护声带，避免因过度用力而损伤。
三、歌曲情感的表达
歌曲《茉莉花》表达了人们对美好生活的向往，以及对茉莉花纯洁、美丽的赞美。教学中，要关注学生对歌曲情感的表达。
补充说明：
1. 教师可以通过讲故事、情景创设等方式，引导学生体会歌曲的情感。
2. 在教唱过程中，关注学生的面部表情、肢体动作等，帮助他们更好地表达歌曲情感。
3. 鼓励学生参加合唱、小组表演等活动，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
四、作业设计中的情感描述要求
作业设计中的情感描述要求，旨在培养学生对音乐的感知力和表达能力。
补充说明：
1. 在布置作业时，教师可以给出一些关键词，如“美好”、“纯洁”、“美丽”等，帮助学生展开情感描述。
2. 鼓励学生用自己的话描述歌曲情感，不强求统一答案，注重培养学生的个性化表达。
3. 在批改作业时，关注学生的情感描述是否贴切，给予针对性的指导和评价。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解歌曲背景时，语速宜慢，语气宜亲切，以便学生更好地理解与感受。
2. 教唱过程中，语调要抑扬顿挫，突出重点节奏和高音部分，引导学生注意。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示茉莉花图片和简短介绍，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：20分钟，包括歌曲播放、教唱、分组练习等。
3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，讲解典型节奏，进行歌曲演唱实践。
三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予每个人回答的机会。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。
3. 对学生的回答给予积极评价，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用茉莉花图片和实物，创设真实情景，让学生身临其境。
2. 通过讲述茉莉花的故事，引发学生对歌曲背景的兴趣。
教案反思
1. 教学内容安排：关注学生对歌曲背景的了解，提高他们的音乐素养。
2. 教学方法：采用示范、分组练习等形式，培养学生的实践能力。
3. 情感表达：注重引导学生体会歌曲情感，提高他们的音乐审美能力。
4. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦中学习。
5. 作业设计：关注学生个性化表达，培养他们的音乐感知力。
6. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节的顺利进行。