译林英语六年级下册Unit 1教案教学设计学案范例.doc

译林英语六年级下册Unit 1教案教学设计学案
一、教学内容
本节课选自译林英语六年级下册Unit 1《The lion and the mouse》。教学内容包括：Story time部分的阅读理解和语言运用，以及Grammar and usage部分的动词时态和词汇学习。具体章节内容为：1. 阅读故事《The lion and the mouse》；2. 学习一般现在时和一般过去时的动词变化；3. 学习新词汇：kind, fierce, large, small, noise, disturb, wake等。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读故事《The lion and the mouse》，理解故事寓意；
2. 掌握一般现在时和一般过去时的动词变化，并能运用到实际语境中；
3. 学习和运用新词汇，扩大词汇量。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时和一般过去时的动词变化；
2. 教学重点：阅读理解、新词汇的学习和运用、动词时态的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、单词卡片、故事道具；
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示故事图片，引导学生预测故事内容，激发学习兴趣；
2. 阅读故事：让学生听、读故事，理解故事情节和寓意，学习新词汇；
3. 语法讲解：讲解一般现在时和一般过去时的动词变化，结合故事内容进行例句展示；
4. 例题讲解：针对动词时态，设计相关例题，进行讲解和示范；
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识；
6. 小组活动：分组讨论，用新学词汇和动词时态编写小故事，并进行展示；
8. 作业布置：布置课后作业。
六、板书设计
1. 故事The lion and the mouse；
2. 新词汇：kind, fierce, large, small, noise, disturb, wake；
3. 动词时态：一般现在时、一般过去时；
4. 重点句型：The lion is large and fierce./ The mouse is small and kind.
七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容，用一般现在时和一般过去时编写一个小故事；
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生学习情况，针对作业反馈，调整教学方法；
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，让学生在课后进行拓展阅读，提高英语素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排；
2. 教学目标的具体化；
3. 教学难点与重点的明确；
4. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
5. 板书设计的信息呈现；
6. 作业设计的针对性与拓展性；
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一、教学内容的选择与安排
本节课围绕Unit 1《The lion and the mouse》展开，教学内容涵盖了故事阅读、词汇学习、语法讲解。在安排上，将故事阅读作为主线，贯穿整个课堂，结合词汇学习和语法讲解，使学生在情境中学习，提高语言实际运用能力。
二、教学目标的具体化
1. 听说读写技能：通过阅读故事，提高学生的听说读写能力，特别是阅读理解和表达能力；
2. 语法知识：掌握一般现在时和一般过去时的动词变化，能运用到实际语境中；
3. 词汇拓展：学习新词汇，并能灵活运用到句子和故事中。
三、教学难点与重点的明确
1. 教学难点：一般现在时和一般过去时的动词变化，这是学生容易混淆的部分，需要通过讲解和练习加以巩固；
2. 教学重点：阅读理解、新词汇的学习和运用、动词时态的掌握，这些是本节课的核心内容，需要重点关注。
四、教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示故事图片，让学生预测故事内容，激发学习兴趣；
2. 例题讲解：针对动词时态，设计相关例题，结合故事内容进行讲解，使学生易于理解；
3. 随堂练习：设计不同形式的练习，如填空、改写句子等，巩固所学知识。
五、板书设计的信息呈现
板书应简洁明了，突出重点。本节课板书应包括故事、新词汇、动词时态和重点句型。通过板书，学生可以直观地把握本节课的核心内容。
六、作业设计的针对性与拓展性
1. 针对性：作业题目应紧扣课堂所学内容，让学生在实践中巩固知识；
2. 拓展性：推荐相关阅读材料，提高学生的英语素养，拓宽视野。
七、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 反思：关注学生学习情况，针对作业反馈，调整教学方法，提高教学质量；
2. 拓展延伸：根据学生的实际水平，提供适当的拓展材料，激发学生学习兴趣，提高英语能力。
这些重点细节的关注和补充说明，有助于提高课堂教学效果，帮助学生更好地掌握知识，提高英语素养。在教学过程中，教师应灵活运用这些方法，关注学生的学习情况，不断调整和优化教学策略。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏，通过声音的抑扬顿挫吸引学生的注意力；
2. 在解释语法和难点时，语速要适中，吐字清晰，确保学生能听懂。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过快速有效的情景导入，激发学生的学习兴趣；
2. 阅读故事：15分钟，让学生充分理解故事内容，学习新词汇；
3. 语法讲解：10分钟，简洁明了地讲解动词时态，结合例句进行说明；
4. 例题讲解与随堂练习：15分钟，讲解与练习相结合，巩固所学知识；
5. 小组活动：10分钟，让学生互动交流，运用所学知识；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注故事细节和语言点；
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题解决能力；
3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生积极参与。
四、情景导入
1. 利用故事图片、道具等，创造生动的故事情境，让学生快速进入学习状态；
2. 通过预测故事内容，激发学生的好奇心和求知欲；
3. 结合学生的生活实际，使故事内容与他们的生活产生联系，提高学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否充实，时间分配是否合理，学生是否能充分吸收和理解；
2. 教学方法是否多样化，是否能激发学生的学习兴趣和积极性；
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生是否能主动思考和参与；
4. 板书设计是否简洁明了，学生是否能通过板书快速把握重点；
5. 作业设计是否具有针对性和拓展性，是否能帮助学生巩固知识；
6. 对学生的反馈是否及时，是否能根据学生的实际情况调整教学策略。