资源描述
3 可爱的小精灵
单元学习要点
1、有感情地朗读课文，感受作者对动物的喜爱之情，懂得动物是人类的朋友，应该爱护它们。进一步练习概括段落内容。
2、认字21个，写字15个，学习多音字“爪”。继续练习独立识字。
3、理解“独自、追逐、舞动、猛烈、讨人喜欢、敏捷、玲珑、格外、机灵、触动、嬉戏、摇晃、遮蔽、储藏”等词语在课文中的意思，积累并会运用表示动作的词语和表示先后顺序的词语。
4、背诵古诗《乡村四月》。
5、自读《带刺的朋友》，了解刺猬的特点，明白题目中“朋友”的含义，体会作者对小动物的喜爱之情。
6、读句子，以动物为题材用表示动作的词语和表示先后顺序的词语写句子。指导学生进行定向观察，了解动物的特点，写自己喜欢的动物。
第三单元复习课
复习目标
1、牢固掌握本单元所学生字、新词，理解并积累相关词语。完成“日积月累”内容。
2、理解记忆《小虾》、《松鼠》的中心及课后题。
3、复习巩固抓住中心句和关键字词总结段意的方法。学习总分的写法。
积累并运用表示顺序的词语。
4、背诵《松鼠》一文中自己喜欢的段落。能复述松鼠搭窝的过程。
5、背诵并默写《乡村四月》。
6、阅读《带刺的朋友》，把握课文主要内容，理解题目的含义。
7、认真观察，抓住特点，描写自己喜欢的小动物。
复习重点
1、牢固掌握本单元所学生字、新词，理解并积累相关词语。完成“日积月累”内容。
2、理解记忆《小虾》、《松鼠》的中心及课后题。
复习难点
复习巩固抓住中心句和关键词总结段意。学习总分的写法。积累并运用表示顺序的词语。
教具使用：课件或小黑板
学习过程
一、目标导学
1、导入：今天我们一起来复习第三单元《可爱的小生灵》。在这个单元中，我们认识了小虾、松鼠这两种可爱的小动物，并学习了作者描写动物的一些写作方法。通过今天的学习，老师相信同学们一定会有更多的收获。
2、出示复习目标（同上）
二、自主学习
1、出示复习提纲
（1）会写15个生字，会认21个二类字。学习多音字“爪”。完成“日积月累”一、三题。
（2）完成“日积月累”第二题，思考加点词语在文中的意思，并能运
用这些词语造句。
（3）速读课文《小虾》、《松鼠》，分别说说课文的中心，并完成课后
题。
（4）重点阅读：
①《小虾》的第三自然段，了解小虾吃食的过程，能复述松鼠搭窝的过程，体会小虾吃食的“小心”。
②《松鼠》的三自然段，了解松鼠搭窝的过程，体会松鼠的机灵。
（5）完成“日积月累”第四题。
（6）背诵《松鼠》一文中自己喜欢的段落。
（7）背诵并默写《乡村四月》。
三、合作探究
1、小组互探：由组长带领小组成员逐题交流，解决个别组员复习过程中的疑难。
2、师生互探
（1）教师组织学生小组间答疑，可以采取指名答、互相提问、小组竞赛等形式，掌握学生复习情况。
（2）教师强调本单元重点，归纳总结。
（3）习作：认真观察动物：
①外形特征。
②吃食物时的样子、神态动作。
③睡觉时的习惯和样子。
④做游戏时的特点。
四、达标训练
1、听写本单元15个生字、“日积月累”第二题中加点的词语。（听写后同桌互查）
2、比一比，组词语。
搏（ ） 骗（ ） 瞧（ ）
博（ ） 编（ ） 蕉（ ）
坪（ ） 挺（ ） 蝴（ ）
评（ ） 蜓（ ） 糊（ ）
3、写出下列词语的反义词。
迅速（ ） 安静（ ） 灵活（ ） 后退（ ）
自在（ ） 强烈（ ） 美丽（ ） 喜欢（ ） 4、填空。
（1）《小虾》一课从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几方面说明小虾的一些知识。突出小虾的（ ）、（ ）两个特点，体现了“我”对小虾的（ ）之情。
（2）《松鼠》一课是一篇介绍动物的说明文，作者从松鼠的（ ）、（ ）两个方面写出了松鼠（ ）、（ ）的特点，字里行间流露出对松鼠的（ ）之情。
4、动物是人类的好朋友，说一说你是怎样爱护小动物的？
五、堂清检测
1、读拼音，写词语。
xiǎo xiā tòu míng xùn sù chī bǎo
( ) ( ) ( ) ( )
miàn kǒng gé wài guā fēng niǎo dàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、选择正确的词语填一填。
猛烈 强烈 非常 常常
（1）小松鼠好像怕（ ）的日光，白天很少活动。
（2）小虾的搏斗很（ ），蹦出水面是常有的事。
（3）小虾吃东西的时候（ ）小心。
（4）松鼠（ ）直着身子坐在树枝上，用前爪捧着食物吃东西。
堂清反馈：
学习反思：（优点、不足、改进）
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