2025年幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》范例.doc

2025年幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材，《下雪了》绘本故事。教学内容主要包括：绘本故事《下雪了》的详细内容，让孩子们通过观察、聆听、体验，感受冬天的乐趣；结合绘本故事，引导孩子们学习描述冬天景色和活动的词汇。
二、教学目标
1. 让孩子们通过观察和聆听，理解绘本故事《下雪了》的主要内容，激发对阅读的兴趣。
2. 培养孩子们的语言表达能力，学会用简单的词汇描述冬天的景色和活动。
3. 培养孩子们的想象力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让孩子们学会用词汇描述冬天的景色和活动，以及通过绘本故事培养孩子们的观察力和想象力。
2. 教学重点：引导孩子们理解绘本故事内容，激发阅读兴趣，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《下雪了》，挂图，卡片，小黑板。
2. 学具：画纸，彩笔，贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示冬天的图片，让孩子们观察并描述所看到的景象，引导孩子们谈论冬天。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？冬天的景色是什么样的？”
2. 绘本故事讲解（10分钟）
教师播放绘本《下雪了》的PPT，一边讲述故事，一边引导孩子们观察画面。
针对故事中的关键词汇，如“雪花”、“雪人”、“滑雪”等，进行解释和举例。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师提出问题：“故事中的小朋友们都做了什么？”引导孩子们回答。
出示例题，让孩子们用词汇描述冬天的景色和活动。
4. 小组讨论与分享（10分钟）
孩子们分为小组，讨论自己在冬天喜欢做的事情，并分享给全班同学。
5. 创作环节（10分钟）
孩子们根据绘本故事内容，用画纸、彩笔和贴纸创作一幅关于冬天的画。
六、板书设计
1. 板书《下雪了》
2. 主要内容：绘本故事梗概，关键词汇（雪花、雪人、滑雪等）
七、作业设计
1. 作业题目：描述你最喜欢的冬日活动
答案示例：“我最喜欢的冬日活动是堆雪人，我会用胡萝卜做雪人的鼻子，用煤球做眼睛，还会给雪人戴上漂亮的帽子。”
2. 作业要求：用简单的词汇描述，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的参与度，针对不同孩子的表现进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察冬天的变化，与家长分享绘本故事，一起谈论冬天的乐趣。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的环节设计
3. 例题讲解与随堂练习的互动性
4. 小组讨论与分享的组织方式
5. 作业设计的要求与评价标准
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
1. 在讲解绘本故事时，用生动的语言描述画面，引导孩子们关注故事中的细节。
2. 设计例题时，注重词汇的运用，让孩子们通过实际操作，学会描述冬天的景色和活动。
3. 在创作环节，鼓励孩子们用自己的语言表达想法，提高他们的语言表达能力。
二、实践情景引入的环节设计
1. 选择具有代表性的冬景图片，让孩子们直观地感受冬天的氛围。
2. 提问方式要具有启发性，引导孩子们观察、思考和表达。
3. 注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与，为后续的教学内容做好铺垫。
三、例题讲解与随堂练习的互动性
1. 例题设计要贴近孩子们的生活，让他们有话可说。
2. 讲解过程中，鼓励孩子们积极参与，充分调动他们的主观能动性。
3. 随堂练习要注重个体差异，针对不同孩子的能力水平进行指导。
四、小组讨论与分享的组织方式
1. 合理分组，确保每个孩子都能在小组中发挥自己的优势。
2. 讨论主题要具有开放性，让孩子们有充分的发挥空间。
3. 分享环节要注重培养孩子们的倾听能力和表达能力，提高他们的沟通技巧。
五、作业设计的要求与评价标准
1. 作业题目要具有趣味性和实践性，让孩子们愿意完成。
2. 作业要求明确，确保孩子们知道如何完成任务。
3. 评价标准要公正、客观，注重鼓励孩子们的努力和进步。
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师要认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 鼓励孩子们在课后观察冬天的变化，将所学知识运用到实际生活中。
3. 家长参与度的提高，通过家庭作业和日常交流，促进家校共育。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解绘本故事时，教师要用生动、形象的语言，配合适当的语调变化，吸引孩子们的注意力。
2. 在提问和引导讨论时，语速要适中，语调要亲切，使孩子们感受到教师的关爱和鼓励。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免出现前松后紧或前紧后松的情况。
2. 实践情景引入和绘本故事讲解环节可以适当延长，以保证孩子们充分理解和感受。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和开放性，鼓励孩子们思考和表达。
2. 注意提问的顺序和层次，由浅入深，逐步引导孩子们深入思考。
四、情景导入
1. 选择与课程内容相关的实践情景，使孩子们迅速融入课堂氛围。
2. 通过提问、讨论等方式，激发孩子们的兴趣和好奇心。
教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 反思课程是否达到了预设的教学目标，孩子们的语言表达能力和观察能力是否得到提升。
2. 分析原因，针对未达成目标的部分，调整教学策略。
二、教学过程的实施效果
1. 检验实践情景引入、绘本故事讲解等环节的实际效果，是否存在需要改进的地方。
2. 评估课堂提问、小组讨论等环节的互动性，提高孩子们的参与度。
三、作业设计与评价
1. 反思作业设计是否符合孩子们的兴趣和能力水平，是否能够达到巩固课堂所学知识的目的。
2. 分析作业评价的公正性、客观性，关注孩子们的进步和成长。
四、课后拓展延伸的实施
1. 检验课后拓展延伸活动的实际效果，是否有助于孩子们将所学知识应用到实际生活中。
2. 探讨如何提高家长参与度，促进家校共育。