幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》范例.doc

幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《趣味计算》第三节《看灯笼找算式题》。通过观察灯笼上的图案，引导幼儿找出相应的算式，培养幼儿的观察力、思维力和计算能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够观察灯笼上的图案，找出对应的算式。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高幼儿的计算速度和准确性。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
难点：找出灯笼上对应的算式。
重点：培养幼儿观察力、思维力和计算能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：灯笼挂图、计算器、教学课件。
2. 学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示灯笼挂图，引导幼儿观察灯笼上的图案。
（2）请幼儿描述灯笼上的图案，讨论图案中的数学元素。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过课件展示例题，引导幼儿找出灯笼上的算式。
（2）教师示范解题过程，讲解解题方法。
（3）幼儿跟随教师一起完成例题。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放幼儿用书，组织幼儿进行随堂练习。
（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
（3）请部分幼儿分享自己的解题过程和答案。
4. 小组讨论（10分钟）
（1）幼儿分成小组，讨论解题过程中遇到的问题。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计
1. 灯笼挂图：展示各种灯笼图案，标注对应的算式。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请在灯笼上找出与下列算式对应的图案：
3 + 2 = 5
4 1 = 3
（2）观察灯笼图案，写出相应的算式。
2. 答案：
（1）① 灯笼图案①
② 灯笼图案②
（2）示例：① 5 3 = 2
② 4 + 1 = 5
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察灯笼图案，培养幼儿的观察力和计算能力。在教学中，要注意引导幼儿主动发现算式与图案之间的关系，提高幼儿的解题能力。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在生活中寻找类似的数学问题，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）组织幼儿进行小组合作，共同完成更具挑战性的数学题目，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 例题讲解的详细程度
4. 随堂练习的设计与实施
5. 小组讨论的组织与引导
6. 作业设计的针对性与答案的准确性
7. 课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
1. 引导幼儿观察灯笼图案，培养其观察能力。
2. 帮助幼儿理解算式与图案之间的关系，提高思维能力。
3. 通过反复练习，加强幼儿的数学计算能力。
二、教具与学具的准备
1. 灯笼挂图：应选择色彩鲜艳、图案丰富、与算式紧密相关的挂图，以吸引幼儿的注意力。
2. 幼儿用书：确保每名幼儿都有一本，书中的练习题应与课堂教学内容相匹配。
3. 彩笔、剪刀、胶水等学具：应提前检查质量，确保幼儿在使用过程中的安全。
三、例题讲解的详细程度
1. 讲解过程要简洁明了，易于幼儿理解。
2. 使用生动的语言和肢体动作，增强讲解的趣味性。
3. 结合灯笼挂图，引导幼儿观察并找出算式，使其在直观感受中学习。
四、随堂练习的设计与实施
1. 练习题应与课堂教学内容紧密相关，难度适中。
2. 教师在巡回指导过程中，要关注幼儿的解题思路和方法，及时给予指导和鼓励。
3. 鼓励幼儿分享自己的解题过程和答案，培养其表达能力和自信心。
五、小组讨论的组织与引导
1. 合理分组，确保每组幼儿在能力上互补，便于相互学习。
2. 明确讨论主题，引导幼儿围绕主题展开讨论。
3. 教师要关注各小组的讨论过程，适时给予指导，确保讨论效果。
六、作业设计的针对性与答案的准确性
1. 作业题目要紧扣课堂教学内容，帮助幼儿巩固知识点。
2. 答案要准确无误，避免误导幼儿。
3. 作业难度要适中，既能巩固所学，又能激发幼儿的求知欲。
七、课后反思及拓展延伸的实际应用
1. 教师要认真反思课堂教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 鼓励幼儿在家庭和生活中寻找类似的数学问题，将所学知识应用到实际中。
3. 组织丰富多样的拓展活动，提高幼儿的数学兴趣和综合能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，确保幼儿听懂。
2. 在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的注意力。
3. 融入丰富的情感，用饱满的热情感染幼儿，激发他们的学习兴趣。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，保证幼儿充分理解和掌握。
3. 随堂练习和小组讨论环节要控制好时间，确保幼儿有充足的思考和交流机会。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点知识。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 适时进行追问，引导幼儿深入思考，提高思维品质。
四、情景导入
1. 利用灯笼挂图创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注情景中的数学元素。
3. 通过互动提问，激发幼儿的好奇心，为学习新知识做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的需求给予及时指导。
3. 教学方法是否丰富多样，是否有助于培养幼儿的观察力、思维力和计算能力。
4. 课堂提问和讨论环节，是否给幼儿足够的思考时间和表达机会。
5. 课后作业和拓展延伸的设计，是否具有针对性和实用性，能否帮助幼儿巩固所学。
6. 针对教学过程中出现的问题，调整教案，以提高教学效果。