幼儿园大班教案《看图讲述》范例.doc

幼儿园大班教案《看图讲述》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《看图讲述》部分，详细内容包括：认识图片中的事物，通过观察图片，培养幼儿的观察力、表达力和想象力；学会用简单的句子描述图片内容，培养幼儿的语言组织能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够观察图片，认识并说出图片中的事物。
2. 培养幼儿用简单的句子描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用完整的句子描述图片内容，提高幼儿的语言组织能力。
教学重点：观察图片，认识并说出图片中的事物；培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
a. 挂图展示，让幼儿说出图片中的事物。
b. 引导幼儿用简单的句子描述图片内容。
2. 实践情景引入：邀请几名幼儿上台，根据图片内容进行角色扮演，让其他幼儿观察并描述。
3. 例题讲解：教师以一张图片为例，示范如何观察、描述图片内容。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一张图片，进行观察、描述。
六、板书设计
1. 图片展示：展示本节课所用的图片。
2. 重点词汇：用不同颜色的粉笔标注出图片中的重点事物。
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的一张照片，用至少三个句子描述照片内容。
答案示例：这张照片是我和家人在公园玩，妈妈抱着我，爸爸在旁边笑得很开心。
2. 拓展作业：让幼儿尝试用绘画表达自己的情感，例如画一幅最喜欢的图片。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、描述图片方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高幼儿的语言能力。同时，将看图讲述活动延伸到家庭，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的设计与实施
5. 板书设计的有效性
6. 作业设计的针对性与拓展性
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标针对性较强，重点关注幼儿的观察力、表达力和想象力。在教学过程中，教师应时刻关注这些目标的达成情况，及时调整教学方法和策略。
三、教学难点与重点的识别
1. 提供丰富的词汇，帮助幼儿积累表达所需的词汇。
2. 示范讲解，让幼儿模仿教师的表达方式。
3. 鼓励幼儿大胆表达，给予积极评价，增强其自信心。
四、教学过程的设计与实施
1. 导入环节：通过图片展示，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入：让幼儿参与角色扮演，提高其参与度。
3. 例题讲解：用一张图片为例，详细讲解观察、描述图片的方法。
4. 随堂练习：分组进行观察、描述，让每个幼儿都有机会表达。
五、板书设计的有效性
1. 图片展示：展示本节课所用的图片，方便幼儿回顾。
2. 重点词汇：用不同颜色的粉笔标注，帮助幼儿记忆。
六、作业设计的针对性与拓展性
1. 作业题目：观察家里的照片，用至少三个句子描述，锻炼幼儿的观察和表达能力。
2. 拓展作业：鼓励幼儿用绘画表达情感，激发其创造力。
七、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解其困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：将看图讲述活动延伸到家庭，鼓励家长参与，共同培养幼儿的语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、柔和的语气，拉近与幼儿的距离。
2. 语速适中，发音清晰，确保幼儿能听懂。
3. 在关键环节，适当提高语调，引起幼儿的注意。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过图片展示，激发幼儿兴趣。
2. 实践情景引入：约10分钟，让幼儿参与角色扮演，提高参与度。
3. 例题讲解：约10分钟，详细讲解观察、描述图片的方法。
4. 随堂练习：约10分钟，分组进行观察、描述，让每个幼儿都有机会表达。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考。
2. 问题难度适中，确保幼儿能够回答。
3. 鼓励幼儿大胆回答，给予积极评价。
四、情景导入
1. 使用生动、有趣的图片，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，创设情境，让幼儿更容易融入课堂。
教案反思
1. 教学内容的选择：是否贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣？
2. 教学目标的设定：是否具有可操作性和可衡量性？
3. 教学难点与重点的突破：是否采用多种方法，帮助幼儿掌握观察、描述图片的技巧？
4. 教学过程的实施：是否注重实践性和互动性，让每个幼儿都有机会参与？
5. 板书设计：是否简洁明了，突出重点？
6. 作业设计：是否具有针对性和拓展性，有助于巩固所学知识？
7. 课后反思与拓展延伸：是否及时了解幼儿的学习情况，调整教学方法？