2025年幼儿园中班《长大的我》教案(通用范例.doc

2025年幼儿园中班《长大的我》教案(通用
一、教学内容
本节课选自2025年幼儿园中班教材《长大的我》，涉及第二章第三节《我会做什么》。详细内容包括：认识自己的成长变化，了解自己在生活中的进步，学会表达自己的成长感受，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1. 让幼儿认识到自己在成长过程中学会了许多事情，提高幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿表达自己成长感受的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，促进幼儿心理健康发展。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会表达自己的成长感受。
教学重点：认识自己的成长变化，培养自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备
教具：成长树图片、幼儿成长照片、故事书《我会做什么》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。邀请幼儿分享自己的成长故事，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）
（1）教师讲述故事书《我会做什么》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
（2）讨论：故事中的主人公学会了哪些事情？你们在生活中学会了哪些事情？
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示幼儿成长照片，引导幼儿观察并讲述照片中的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿在画纸上绘制自己的成长树，用彩笔、剪刀、胶水等学具装饰。
（2）幼儿相互分享自己的成长树，并讲述自己在成长过程中的故事。
六、板书设计
1. 成长树图片
2. 成长变化关键词：身高、体重、学会的事情、心情等。
七、作业设计
1. 作业题目：我的成长故事。
要求：幼儿用画笔和文字描述自己的成长过程，至少包括三个方面：身体变化、学会的事情、心情感受。
答案示例：
我叫（姓名），我长大了。我的身体发生了变化，我学会了（列举学会的事情），我感到很开心。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的成长故事进行评价。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：
（1）开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿在家庭、幼儿园中分享自己的成长过程。
（2）鼓励家长参与幼儿的成长故事讲述，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发幼儿向往成长的情感。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的成长感受。
2. 实践情景引入：如何激发幼儿对成长话题的兴趣。
3. 例题讲解：如何引导幼儿观察并讲述成长变化。
4. 随堂练习：如何让幼儿通过绘制成长树表达自己的成长故事。
5. 作业设计：如何让幼儿用画笔和文字描述自己的成长过程。
6. 课后反思及拓展延伸：如何针对幼儿的表现调整教学方法，以及如何进行主题活动和亲子活动的拓展。
一、教学难点解析
1. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达。
2. 采用提问、讨论等形式，引导幼儿思考并表达自己的成长感受。
3. 教师适时给予肯定和鼓励，增强幼儿表达的信心。
二、实践情景引入解析
1. 选择具有代表性的成长树图片，引导幼儿观察并发现成长的变化。
2. 邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿在讲述过程中感受到成长的快乐。
3. 教师以生动、形象的语言描述成长过程，吸引幼儿的注意力。
三、例题讲解解析
1. 选择具有代表性的幼儿成长照片，让幼儿能够直观地看到成长的变化。
2. 提问方式要具有启发性，引导幼儿从不同角度观察和思考。
3. 鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予积极评价。
四、随堂练习解析
1. 指导幼儿运用画笔、彩纸等材料，表达自己的成长故事。
2. 鼓励幼儿相互分享和交流，提高幼儿的语言表达能力。
3. 关注幼儿在创作过程中的情感体验，引导幼儿珍惜成长时光。
五、作业设计解析
1. 作业题目要具有趣味性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 家长评价环节要加强家长与幼儿之间的互动，增进亲子关系。
3. 教师要及时对幼儿的作业进行点评，给予鼓励和指导。
六、课后反思及拓展延伸解析
1. 反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 开展主题活动和亲子活动，让幼儿在更多场景中体验成长。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长过程，促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 采用亲切、温柔的语言，拉近与幼儿的距离。
2. 语调富有变化，生动形象，吸引幼儿的注意力。
3. 适时调整语速，给幼儿足够的思考时间。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 讲解与讨论：10分钟，引导幼儿关注成长变化。
3. 例题讲解：5分钟，让幼儿学会观察和表达。
4. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学。
三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿大胆回答，对幼儿的回答给予积极评价。
四、情景导入
1. 选择具有代表性的成长树图片，引起幼儿兴趣。
2. 以故事形式导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3. 邀请幼儿分享自己的成长故事，增强互动性。
教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？
反思：在教案设计过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，确保教学内容贴近幼儿生活，激发幼儿学习兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否有助于幼儿理解和掌握知识？
反思：教学过程中要灵活运用多种教学方法，注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。
3. 课堂时间分配是否合理，是否能保证教学目标的实现？
反思：在时间分配上，要充分考虑每个环节的用时，确保教学过程紧凑，有助于实现教学目标。
4. 课堂氛围是否轻松愉快，幼儿参与度如何？
反思：关注课堂氛围的营造，通过语言语调、互动提问等方式，调动幼儿的积极性，提高幼儿的参与度。
5. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否能检验教学效果？
反思：作业设计要紧密结合教学内容，注重实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学，检验教学效果。