幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思范例.doc

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《比较与测量》第二节，主要内容包括：理解长度的概念，掌握长度守恒原理，能够运用工具进行长度测量。
二、教学目标
1. 知识目标：使幼儿能够理解长度的概念，掌握长度守恒原理。
2. 能力目标：培养幼儿运用工具进行长度测量的能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
教学难点：长度守恒原理的理解与应用。
教学重点：长度概念的认识，测量工具的使用。
四、教具与学具准备
教具：直尺、卷尺、测量板、教学图片等。
学具：直尺、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）请两名幼儿到讲台前，比较他们的身高，引导幼儿观察并说出谁高谁矮。
（2）出示两根长度不同的彩带，请幼儿比较它们的长度，引导幼儿理解长度概念。
2. 例题讲解
（1）出示教材P36例题，引导幼儿观察并说出两根铅笔的长度。
（2）通过比较，使幼儿发现两根铅笔虽然长短不同，但通过拼接后，长度是相等的，从而引出长度守恒原理。
3. 随堂练习
（1）请幼儿用直尺测量教材P37的图片，比较长度。
（2）分组进行测量比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 巩固拓展
（1）出示一些长度不同的物品，请幼儿用直尺测量并说出它们的长度。
（2）引导幼儿观察生活中的长度现象，如桌子、椅子、书本等，巩固长度概念。
六、板书设计
1. 长度概念
2. 长度守恒原理
3. 测量工具的使用
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿用直尺测量家中的一把椅子，记录下椅子的长度。
（2）请幼儿观察并记录生活中发现的长度现象。
2. 答案：
（1）椅子长度：厘米
（2）生活中的长度现象记录
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了长度概念和长度守恒原理，但在测量工具的使用上，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：
（1）开展“我是小小测量员”活动，让幼儿在家庭、幼儿园等环境中进行长度测量。
（2）组织幼儿进行长度守恒实验，如拼接不同长度的铅笔，观察长度变化，巩固长度守恒原理。
重点和难点解析
1. 教学难点：长度守恒原理的理解与应用。
2. 教学重点：长度概念的认识，测量工具的使用。
3. 实践情景引入：身高比较、彩带比较。
4. 例题讲解：长度守恒原理的引出。
5. 作业设计：测量椅子和观察生活中的长度现象。
详细补充和说明：
一、教学难点：长度守恒原理的理解与应用
1. 在讲解长度守恒原理时，教师应通过具体实例，如两根铅笔的拼接，让幼儿直观地感受到长度守恒的现象。同时，教师还需引导幼儿在日常生活中寻找类似的现象，加深理解。
2. 教师可设计相关游戏和活动，如拼图、连线等，让幼儿在实际操作中体会长度守恒原理。
二、教学重点：长度概念的认识，测量工具的使用
1. 长度概念的认识：教师应通过丰富的实例，如身高、彩带、铅笔等，让幼儿充分感知长度的概念。在讲解过程中，注意用简洁明了的语言描述长度，避免使用复杂的专业术语。
2. 测量工具的使用：教师应向幼儿介绍直尺、卷尺等测量工具的使用方法，并通过实际操作，让幼儿学会正确使用测量工具。在操作过程中，教师需关注每个幼儿的使用情况，及时纠正错误。
三、实践情景引入：身高比较、彩带比较
1. 身高比较：教师可邀请两名幼儿到讲台前，进行身高比较。在此过程中，教师需引导幼儿观察和描述身高差异，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 彩带比较：教师出示两根长度不同的彩带，引导幼儿观察和描述长度差异。这一环节可让幼儿初步感知长度概念，为后续教学打下基础。
四、例题讲解：长度守恒原理的引出
1. 教师在讲解例题时，应通过生动的语言和形象的图片，引导幼儿观察和思考。
2. 在引出长度守恒原理时，教师可用实际操作，如拼接铅笔，让幼儿直观地感受到长度守恒的现象。
五、作业设计：测量椅子和观察生活中的长度现象
1. 测量椅子：教师应指导幼儿正确使用测量工具，测量家中椅子的长度。这一作业有助于巩固幼儿对长度概念和测量方法的理解。
2. 观察生活中的长度现象：教师鼓励幼儿在日常生活中观察和记录长度现象，如桌子、书本等。这一作业有助于培养幼儿的观察力和对长度守恒原理的理解。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单明了、富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、自然，语速适中，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。
2. 在关键环节，如长度守恒原理的讲解，适当增加时间，确保幼儿充分理解。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动表达。
2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，并及时给予反馈。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如身高比较、彩带比较，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，使情景导入更具吸引力，为后续教学打下基础。
教案反思
1. 教学内容：本节课内容较为抽象，需要通过具体实例和实践操作帮助幼儿理解长度守恒原理。
2. 教学方法：在教学过程中，应注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。
3. 学生参与度：关注每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
4. 教学评价：通过作业和课后反思，了解幼儿对长度守恒原理的掌握情况，及时调整教学策略。
5. 课堂氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。
6. 教学延伸：在课后拓展延伸环节，可增加一些亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭教育的效果。