幼儿园中班教案《紧急电话》通用范例.doc

幼儿园中班教案《紧急电话》通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《紧急电话》一节。通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标
1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速拨打紧急电话求助的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握紧急电话的拨打方法。
教学重点：让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的使用场景。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、电话模型、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示紧急情况（如火灾、交通事故等），引导幼儿关注并讨论如何求助。
2. 教学内容讲解（10分钟）
（1）介绍紧急电话的概念，让幼儿知道紧急电话是专门用于求助的电话。
（2）讲解110、119、120等紧急电话的拨打方法，强调注意事项。
（3）通过挂图和电话模型，展示紧急电话的使用场景。
3. 例题讲解（5分钟）
设计一个紧急情况，让幼儿思考如何拨打紧急电话求助。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组讨论，模拟拨打紧急电话。
（2）邀请个别幼儿上台演示，分享拨打紧急电话的方法。
5. 小结与拓展（5分钟）
（2）引导幼儿思考如何在实际生活中运用紧急电话。
六、板书设计
1. 《紧急电话》
2. 内容：
（1）紧急电话的概念
（2）紧急电话的拨打方法
（3）紧急电话的使用场景
七、作业设计
1. 作业题目：设计一份紧急电话拨打指南。
答案要求：包含110、119、120等紧急电话的拨打方法，以及使用场景。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织幼儿进行紧急电话知识竞赛，提高幼儿的安全意识。同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的安全意识。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与讲解。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的内容布局。
6. 作业设计的针对性与实用性。
7. 课后反思与拓展延伸的深入性。
一、教学内容的选择与讲解
教学内容应紧密围绕紧急电话的概念、拨打方法和使用场景。讲解时，语言要简练明了，结合幼儿的年龄特点和认知水平，使用生动的例子和形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。
二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。具体来说，目标应包括知识目标、技能目标和情感目标。在本节课中，知识目标是让幼儿了解紧急电话的概念；技能目标是掌握紧急电话的拨打方法；情感目标是提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点的区分
教学难点是让幼儿掌握紧急电话的拨打方法，这是因为拨打紧急电话涉及到一定的操作步骤和注意事项。教学重点是让幼儿了解紧急电话的概念和使用场景，这是幼儿建立安全意识的基础。
四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入是激发幼儿兴趣和关注的重要手段。在引入时，要选择与幼儿生活密切相关的紧急情况，如走失、火灾等，使幼儿产生身临其境的感觉。例题讲解要结合实际情况，让幼儿明确紧急电话的拨打步骤和注意事项。
五、板书设计的内容布局
1. 《紧急电话》
2. 内容：
（1）紧急电话的概念
（2）紧急电话的拨打方法（重点）
（3）紧急电话的使用场景（难点）
六、作业设计的针对性与实用性
作业设计要具有针对性和实用性，既要巩固课堂所学知识，又要引导幼儿将知识运用到实际生活中。在本节课的作业设计中，可以让幼儿设计一份紧急电话拨打指南，这样既能锻炼幼儿的动手能力，又能提高他们的安全意识。
七、课后反思与拓展延伸的深入性
课后反思要深入分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展延伸要结合幼儿的实际情况，开展丰富多样的活动，如知识竞赛、家园合作等，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。同时，要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 针对紧急电话的概念和使用场景，使用强调语气，突出重点。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保引起幼儿的兴趣和关注。
2. 教学内容讲解：10分钟，详细讲解紧急电话的概念、拨打方法和使用场景。
3. 例题讲解：5分钟，结合实际情况，让幼儿明确拨打紧急电话的步骤。
4. 随堂练习：10分钟，让幼儿分组讨论和模拟拨打，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问时要面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。
2. 鼓励幼儿积极思考，对幼儿的回答给予积极评价和鼓励。
3. 提问内容要具有针对性和引导性，帮助幼儿巩固知识点。
四、情景导入
1. 创设生动、贴近生活的紧急情景，如模拟火灾、交通事故等，使幼儿产生身临其境的感受。
2. 通过提问和讨论，引导幼儿关注紧急情况下的求助方法。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否贴近幼儿的生活实际。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼儿进行实践和巩固。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够帮助幼儿巩固知识点。
5. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予每个幼儿足够的关注和鼓励。
7. 拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于提高幼儿的安全意识和自我保护能力。