大班看图讲述教案大狮子和小老鼠范例.doc

大班看图讲述教案大狮子和小老鼠
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“大狮子和小老鼠”一课。通过讲述一只大狮子和一只小老鼠之间发生的趣事，引导幼儿观察图片，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够观察图片，理解故事的主要情节，提高幼儿的观察能力和理解能力。
2. 培养幼儿运用恰当的词语和句子讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿懂得友谊的可贵，学会关爱他人，增强幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，运用词语和句子讲述故事。
2. 教学重点：培养幼儿观察图片，理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：大狮子和小老鼠的故事挂图，大狮子和小老鼠的手偶。
2. 学具：每组一份故事图片，彩笔，画纸。
五、教学过程
1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的手偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这两个动物的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：
（1）出示故事挂图，引导幼儿观察图片，讲述故事。
（2）教师边讲述故事，边引导幼儿关注故事中的重点词语，如“强大”、“弱小”、“嘲笑”等。
（3）帮助幼儿理解故事寓意，引导幼儿讨论：为什么大狮子最后会和小老鼠成为好朋友？
3. 实践情景引入：
（1）将幼儿分成小组，每组一份故事图片，让幼儿根据图片内容进行角色扮演，复述故事。
（2）邀请几组幼儿上台进行表演，其他幼儿认真观看，给予鼓励和评价。
4. 例题讲解：
请幼儿观察图片，回答以下问题：
（1）故事中谁是大狮子？谁是小老鼠？
（2）大狮子开始为什么嘲笑小老鼠？
（3）后来大狮子为什么和小老鼠成为了好朋友？
5. 随堂练习：
（1）让幼儿运用新学的词语，造句。
（2）让幼儿用自己的话讲述故事。
六、板书设计
1. 大狮子和小老鼠
2. 重点词语：强大、弱小、嘲笑、友谊
七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大狮子和小老鼠的友谊画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的大狮子和小老鼠形象。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起表演故事，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让幼儿学会关心他人，培养良好的人际交往能力。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，运用词语和句子讲述故事。
2. 实践情景引入：角色扮演和复述故事。
3. 作业设计：根据故事内容画友谊画和家庭作业表演故事。
4. 课后反思及拓展延伸：关爱他人主题活动的开展。
一、教学难点的解析
理解故事寓意和运用词语句子讲述故事是教学难点。为突破这一难点，教师需采取以下措施：
1. 在讲述故事过程中，教师应注重引导幼儿关注故事中的重点词语，如“强大”、“弱小”、“嘲笑”等，通过提问、讨论等方式帮助幼儿理解这些词语的含义。
2. 通过提问和小组讨论，引导幼儿深入思考故事背后的寓意，如友谊的可贵、关爱他人等。
3. 针对不同语言发展水平的幼儿，教师可适当调整问题难度，让每个孩子都能参与到讨论中，提高他们的语言表达能力。
二、实践情景引入的解析
角色扮演和复述故事是帮助幼儿巩固所学知识的重要环节。以下是一些建议：
1. 在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，用自己的语言和动作表达故事情节。
2. 教师要关注每个孩子的参与情况，确保每个孩子都有机会展示自己。
3. 对上台表演的幼儿给予充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
三、作业设计的解析
友谊画和家庭作业表演故事旨在让幼儿将所学知识应用到实际生活中，以下是一些建议：
1. 在画友谊画时，教师可引导幼儿关注故事中大狮子和小老鼠的形象特点，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 家庭作业表演故事，可以让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿的学习情况。
四、课后反思及拓展延伸的解析
关爱他人主题活动的开展有助于培养幼儿的人际交往能力和道德素养：
1. 教师应在课后反思中关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，对教学方法进行调整。
2. 开展关爱他人主题活动时，教师应注重引导幼儿关注身边的人和事，学会关心他人，培养良好的道德品质。
3. 教师可结合实际生活案例，让幼儿从身边小事做起，将关爱他人的理念付诸实践。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 讲述故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语言语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 注意语气亲切、语速适中，以便幼儿更好地理解故事内容。
二、时间分配：
1. 确保导入、讲解新课、实践情景引入、例题讲解等环节时间分配合理，避免某个环节过长或过短。
2. 在实践情景引入和随堂练习环节，给予幼儿足够的时间进行思考和表达。
三、课堂提问：
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。
2. 针对不同语言发展水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入：
1. 利用手偶等教具吸引幼儿兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 结合故事内容，创设有趣的实践情景，让幼儿在角色扮演中自然地融入故事情节。
教案反思：
1. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度，对教学方法进行调整。
2. 反思实践情景引入环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于巩固所学知识。
3. 检验作业设计是否达到预期效果，是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中。
4. 针对教学难点，思考是否有更有效的教学方法，以便在今后的教学中加以改进。
5. 关注关爱他人主题活动的开展，评估幼儿在道德素养方面的提升，为后续教学提供参考。