幼儿园大班数学《有趣的图形》教案范例.doc

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形；了解图形的特征；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握各种图形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备
教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，拼图材料。
学具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中的图形。
（2）邀请幼儿到前面来，用手触摸图形卡片，感受图形的形状。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师发放正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如边的数量、角的数量等。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。
（2）教师解释正方形和长方形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角也都是直角。
（3）教师以同样的方法讲解三角形和圆形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放图形卡片，让幼儿根据特征进行分类。
（2）教师邀请幼儿到黑板上，用图形卡片进行创意拼图。
（2）教师提出一些拓展性问题，如：“在生活中，你们还见过哪些图形？它们有什么特征？”
六、板书设计
1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形。
2. 在图形旁边标注出它们的名称和特征。
七、作业设计
1. 作业题目：用正方形、长方形、三角形和圆形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的特征。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对图形知识的掌握情况。在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注生活中的图形，培养他们的观察力和想象力。同时，鼓励幼儿用图形进行创意拼图，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析
1. 实践情景引入中的观察和触摸图形卡片；
3. 例题讲解中对正方形和长方形的特征解释；
4. 随堂练习中的图形分类和创意拼图；
5. 作业设计中的创意拼图活动；
6. 课后反思及拓展延伸中的生活图形观察和创意拼图指导。
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，观察和触摸图形卡片是帮助幼儿建立对图形直观感受的重要步骤。教师应确保每个幼儿都有机会触摸和观察图形卡片，通过直接感官体验，帮助幼儿形成对图形的基本认识。
1. 教师需准备足够数量的图形卡片，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 触摸图形卡片时，教师可以适当提问，如：“这个图形有几个角？有几条边？”以引导幼儿关注图形的特征。
二、新课导入
1. 教师应引导幼儿通过观察、比较，发现不同图形之间的相同点和不同点。
3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的观察和发现，增强他们的自信心。
三、例题讲解
在例题讲解环节，对正方形和长方形的特征解释是帮助幼儿掌握图形知识的重要步骤。
1. 教师应以生动的语言和形象的动作，展示正方形和长方形的特征。
2. 教师可以借助教具，如直角器等，帮助幼儿直观地理解直角的概念。
3. 教师应反复强调正方形四边相等、长方形对边相等的特点，加深幼儿的印象。
四、随堂练习
在随堂练习环节，图形分类和创意拼图能锻炼幼儿的动手操作能力和合作交流能力。
1. 教师应鼓励幼儿独立完成图形分类任务，培养他们的自主学习能力。
2. 创意拼图活动中，教师可以适当指导，但不宜过度干预，让幼儿发挥自己的想象力。
3. 教师要关注幼儿在练习中的表现，及时发现问题并给予指导。
五、作业设计
在作业设计中，创意拼图活动是检验幼儿学习效果的有效方式。
1. 教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的图案。
2. 作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的创造力。
3. 教师在批改作业时，要关注幼儿对图形特征的掌握程度，给予针对性的评价。
六、课后反思及拓展延伸
在课后反思及拓展延伸环节，生活图形观察和创意拼图指导对幼儿观察力和想象力的培养具有重要意义。
1. 教师应引导幼儿关注生活中的图形，如家具、建筑等，增强他们对图形的认识。
2. 教师可以组织家长参与，共同指导幼儿进行创意拼图活动，提高家庭教育的效果。
3. 教师要关注幼儿在拓展延伸活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调要亲切、温柔，声音要适中，确保每个幼儿都能听清楚。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让每个幼儿都有机会触摸和观察图形卡片。
2. 新课导入：10分钟。讲解图形特征时，注意语速，给幼儿留出理解和消化的时间。
3. 例题讲解：10分钟。通过生动的实例和简洁明了的语言，帮助幼儿理解图形特征。
4. 随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间完成图形分类和创意拼图活动。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注图形的特征。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
3. 注意提问的难度，确保问题既能启发幼儿思考，又能让他们轻松回答。
四、情景导入
1. 利用美丽的图画和生活中的实例，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 通过触摸和观察，让幼儿在情景中感受图形的特点，为后续学习打下基础。
教案反思
1. 教案设计要注重幼儿的参与度和动手操作能力，确保教学活动丰富多样。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
3. 教学内容要贴近幼儿生活，便于他们理解和接受。
4. 课后反思本次教学活动的效果，针对存在的问题进行调整和改进。
5. 关注幼儿在作业和拓展活动中的表现，了解他们的学习需求，提高教学质量。