幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案(范例.doc

幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《关注健康》，具体内容为第三节《预防传染病》。通过本节课的学习，让幼儿了解传染病的概念、传播途径和预防措施，掌握基本的卫生保健知识，提高自我保护意识。
二、教学目标
1. 了解传染病的定义和传播途径，知道预防传染病的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强预防传染病的自觉性。
三、教学难点与重点
难点：传染病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物模型、卫生保健宣传画。
2. 学具：画笔、纸张、洗手液。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师讲述一个幼儿感染传染病的案例，引导幼儿关注传染病对健康的影响。
（2）邀请幼儿分享自己或家人感染传染病的经历，让幼儿认识到传染病的普遍性。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师通过PPT课件，讲解传染病的定义、传播途径和预防措施。
（2）结合实物模型，让幼儿直观地了解传染病的传播过程。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师提出一个关于传染病预防的例题，如：“如何预防感冒？”
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放卫生保健宣传画，让幼儿结合所学知识，找出图中的不良卫生习惯。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和感悟。
5. 巩固提升（10分钟）
（1）教师提出一个关于传染病预防的问题，如：“如何预防手足口病？”
（2）让幼儿独立思考，结合所学知识回答问题。
（2）邀请幼儿分享自己的学习收获。
六、板书设计
1. 课题：《预防传染病》
2. 板书内容：
（1）传染病的定义、传播途径和预防措施。
（2）卫生保健知识。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出你知道的传染病，并简要说明它们的传播途径。
（2）结合所学知识，为自己设计一个预防传染病的宣传画。
2. 答案：
（1）例：感冒、手足口病、流感等。
感冒主要通过飞沫传播，手足口病主要通过接触传播，流感主要通过空气传播。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了传染病的基本知识，提高了卫生保健意识。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学内容。
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解传染病的防治工作。
（2）邀请家长参与，共同开展家庭卫生保健活动。
（3）开展“预防传染病，从我做起”的主题班会，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的选择与实施。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 作业设计的内容与答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定
补充说明：
1. 教师应通过生动的例子、形象的比喻和实物模型等方式，帮助幼儿理解和记忆传染病传播途径的概念。
2. 针对预防措施，教师应设计具体可行的实践活动，如洗手演示、戴口罩等，让幼儿在实践中掌握预防传染病的方法。
二、实践情景引入的选择与实施
实践情景引入应选择与幼儿生活密切相关的案例，以引发幼儿的兴趣和关注。
补充说明：
1. 教师选择的案例应具有代表性和普遍性，如感冒、手足口病等常见传染病。
2. 在实施过程中，教师应注意引导幼儿关注案例中的关键信息，如传播途径、预防措施等。
三、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解与随堂练习应紧密结合，帮助幼儿巩固所学知识。
补充说明：
1. 例题讲解应注重启发式教学，引导幼儿主动思考和分析问题。
2. 随堂练习应设计具有针对性和实用性的题目，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
四、作业设计的内容与答案
补充说明：
1. 作业题目应具有一定的开放性，让幼儿能够发挥主观能动性，如设计预防传染病的宣传画。
2. 答案应明确、简洁，方便幼儿理解和记忆。
五、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。
补充说明：
1. 教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸活动应具有针对性和趣味性，如参观社区卫生服务中心、开展家庭卫生保健活动等，以增强幼儿的自我保护意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和记忆。
2. 语调亲切、温和，语速适中，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：10分钟，详细讲解传染病相关知识。
3. 例题讲解与随堂练习：10分钟，注重互动与思考。
4. 巩固提升：10分钟，加强幼儿对知识点的掌握。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2. 鼓励幼儿积极思考，充分发表自己的观点。
3. 对幼儿的回答给予及时、积极的反馈，增强幼儿自信心。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的案例，提高幼儿的参与度。
2. 通过故事、图片等形式，使情景导入更具趣味性。
3. 引导幼儿关注情景中的关键信息，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿认知水平。
2. 教学方法是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何。
4. 教学难点是否讲解透彻，幼儿是否掌握了预防传染病的方法。
5. 课后拓展延伸活动是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学知识。