幼儿园小班艺术教案《这是小兵》范例.doc

幼儿园小班艺术教案《这是小兵》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班艺术教材第四章《音乐与动作》，详细内容为学习儿歌《这是小兵》及相应的动作表演。
二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《这是小兵》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的动作协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌中节奏的变化和动作的协调性。
教学重点：儿歌《这是小兵》的歌词、旋律及动作表演。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、录音机、歌词卡片、小兵道具。
学生准备：小军帽、玩具枪等表演道具。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着军装，带领学生模仿小兵，进行简单的军事训练，让学生感受小兵的形象。
2. 例题讲解（10分钟）
教师播放儿歌《这是小兵》，引导学生跟唱，并讲解歌词中的节奏变化。同时，示范动作表演，让学生跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行儿歌演唱和动作表演练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组展示（5分钟）
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行简单的节奏游戏，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 儿歌《这是小兵》歌词。
2. 节奏谱例。
3. 动作表演示意图。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《这是小兵》，并展示动作表演。
答案：儿歌《这是小兵》歌词及动作表演。
2. 家长评价：请家长在作业本上签字，评价孩子的表现。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课中要关注学生的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主创编动作，将所学知识运用到其他儿歌中，提高学生的创新能力。同时，教师可组织相关主题活动，如“我是小兵”表演比赛，让学生在实践中提高艺术素养。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组展示等环节。
3. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的把握
1. 儿歌中节奏的变化：教师应详细讲解儿歌《这是小兵》中的节奏变化，通过示范、拍手等方法，帮助学生理解和掌握。
2. 动作的协调性：教师在动作表演环节，要注重学生的动作协调性培养，从简单动作入手，逐步提高难度，确保学生能跟上节奏。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组展示等环节
1. 实践情景引入：教师可通过身着军装、创设军事训练场景等方式，让学生充分体验小兵的角色，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：教师在讲解儿歌《这是小兵》时，要注意节奏、音准、歌词等方面的教学，确保学生能够全面掌握。
3. 随堂练习：教师应关注学生的练习情况，及时发现问题并进行个别指导，帮助学生巩固所学内容。
4. 小组展示：此环节旨在培养学生的团队合作意识和自信心。教师要注意观察学生的表现，给予鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方。
三、作业设计与课后反思
1. 作业设计：教师应布置具有实践性和趣味性的作业，如回家后向家长演唱儿歌并展示动作表演，使学生在家庭环境中继续巩固所学。
2. 课后反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生的表现调整教学方法，以提高教学效果。
1. 教学难点与重点的把握
（1）儿歌中节奏的变化：教师可运用节奏谱例、拍手等方法，让学生直观地感受儿歌中的节奏变化。在教学中，可先让学生跟唱，然后逐句教唱，整首歌曲连唱，逐步提高学生的节奏感。
（2）动作的协调性：教师应从简单动作开始，如拍手、踏脚等，逐步过渡到复杂动作。在练习过程中，教师可分解动作，逐个示范，让学生跟随练习，确保动作的协调性。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组展示等环节
身着军装，带领学生模仿小兵进行军事训练；
设置障碍物，让学生体验小兵克服困难的过程；
分组进行角色扮演，让学生在互动中感受小兵的形象。
播放儿歌，让学生初步感受歌曲旋律；
分句教唱，注重音准和节奏的准确性；
示范动作，让学生跟随学习，加强动作记忆。
观察学生的练习情况，发现问题及时纠正；
鼓励学生相互评价，提高动作质量；
巡回指导，确保每个学生都能掌握动作要领。
选出代表进行展示，鼓励其他学生积极参与；
学生互评，培养评价能力和团队精神；
3. 作业设计与课后反思
回家后，向家长演唱儿歌《这是小兵》，展示动作表演；
家长评价，记录孩子在家庭环境中的表现；
学生自主创编动作，将所学知识运用到其他儿歌中。
分析不足之处，如教学方法、节奏把握等；
根据学生的表现，调整教学策略，提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，应注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并模仿。
2. 在关键知识点和动作示范时，可适当提高语调，以引起学生的注意。
3. 用富有感染力的语言激发学生的学习兴趣，如模仿小兵的口吻、语气等。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。
2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证学生充分理解并掌握儿歌和动作。
3. 小组展示环节5分钟，让学生充分展示自己，增强自信心。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，教师可适时提问，引导学生思考，提高课堂互动性。
2. 针对不同学生的掌握程度，设计难易适度的问题，使每个学生都能参与到课堂提问中。
3. 对学生的回答给予及时的鼓励和评价，提高学生的积极性。
四、情景导入
1. 利用角色扮演、情境创设等方法，让学生身临其境地感受小兵的角色。
2. 通过身着军装、模仿军事训练等手段，增强学生的学习兴趣和参与度。
3. 情景导入要紧密结合教学内容，确保过渡自然，不脱离主题。
教案反思
1. 教学内容方面：回顾本节课的教学内容，是否达到了教学目标，学生对儿歌和动作的掌握程度如何。
2. 教学方法方面：分析所采用的教学方法是否有效，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 时间分配方面：反思各个环节的时间分配是否合理，是否保证了学生充分练习和展示的时间。
4. 课堂氛围方面：关注课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与，教师与学生的互动是否良好。
5. 学生反馈方面：了解学生对本节课的反馈，关注学生的意见和需求，调整教学方法，提高教学效果。